推普周活動總結【精品】

2023-09-21 10:54:55

　　金秋九月，瓜果飄香。在這收穫的季節，迎來了第十九屆推普周。下面請看整理的推普活動總結，希望對你有幫助。

　　第1篇：20xx年推普周活動總結

　　我校在校領導的重視下，全體師生的努力下，本著務實的精神，開展了豐富多彩的活動，扎紮實實地做好了第十四屆全國推普宣傳周活動，取得了很好的教育效果和社會效應。

　　一、指導思想

　　高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，充分發揮國家通用語言文字的主導作用，促進社會語言生活和諧健康，為提升國民語言文字應用能力、提高國家文化軟實力、建設人力資源強國做出積極貢獻。

　　二、宣傳主題

　　提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統

　　三、活動日期:9月11日至17日

　　四、活動安排

　　1、我校利用升旗儀式，舉行了一次推普宣傳周活動的開幕式，加強推普宣傳。

　　2、布置校園環境，營造宣傳氛圍。在宣傳欄的醒目位置張貼了宣傳海報，並在主教學樓的樓道、辦公室以及校園其他主要的公共場所設立與學校各項教育教學和校園文明相協調的永久性的宣傳標語、標牌、橫幅等，強化宣傳氛圍。

　　3、開展「啄木鳥」行動。聘請學生建立「啄木鳥」檢字隊，每班選派一名普通話較好、能力較強的學生擔任推普員，進行推普活動。在校內檢查全校師生用語用字的規範情況，檢查糾正一切錯別字、繁體字、異體字以及廢止的不規範簡化字，並做好書面記錄，督促老師、同學使用普通話，規範教學語言，培養學生養成說普通話，寫規範字的良好習慣。並利用課餘時間上街宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《上海市實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》。

　　4、在全校範圍內開展了「規範漢字書寫大賽」，70餘名學生參加了本次比賽，經評委老師評定，分別評出六七年級組的譚丹妮、八九年級組的許嘉清等16為同學獲得一、二、三等獎。

　　5、繼續在全校範圍內開展「2011年中華誦·經典誦讀大賽」，引導學生閱讀經典，加強文學積澱，品味中國傳統文化之精髓，感悟國家通用語言文字的魅力。

　　我們在第十四屆推普宣傳周中取得了較好的成績，在校內及社會上都產生了較廣泛的影響。然而，推廣普通話是一個持續、長久的過程，今後，我們將在各級領導及全校師生的支持下，以提高全體師生的語言規範意識和推普參與意識為目標，真誠服務，熱情工作，使我們的推普工作再創佳績!

　　第2篇：20xx年推普周活動總結

　　做好學校普及普通話和用字規範化工作，是學校「三進」工作的重要組成部分，這對全面提高學生素質，培養學生的愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。

　　在第19屆全國普通話宣傳周期間，我校結合「三進」工作的開展，大力宣傳，廣泛動員，將活動拓展到整個九月份，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體師生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，並將這種影響力推及社會，形成教育的合力，取得了良好的效果。為了今後更好的做好「推普」工作，現對推普活動情況總結如下：

　　一、學校領導高度重視，組織安排合理有序。

　　接到教育局《關於開展第19屆全國推廣普通話宣傳周興化市系列活動的通知》後，我們及時制定方案，下發倡議書，印製宣傳標語，學校責成「三進」工作領導小組辦公室負責此事，校中層以上幹部從我做起，使普通話成為校園語言，倡議全校師生養成說普通話、寫規範字的良好習慣。

　　二、制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。

　　學校在校園內張貼推普周宣傳畫，設計推普周專題櫥窗。在教學樓樓道增設「講好普通話，寫好規範字」等醒目的、永久性的宣傳標語;還通過學生向家長發放「推廣普通話，增強中華民族凝聚力」的倡議，內容包括推普周和學校語言文字規範化情況，及與推普周有關的信息和知識等，擴大了推普宣傳的影響。

　　在周一的升旗儀式上，高桂明副校長作了題為「愛國旗、唱國歌、說普通話」國旗下講話，向全校師生發出「推普周」活動倡議，介紹推廣普通話和使用規範字的意義，並布置推普周活動安排。

　　三、開展形式多樣的推普活動

　　1、校團委組織全校各班進行「說普通話，寫規範字，做文明人」的班級牆報、黑板報設計比賽。學校進行專項評比，進一步激發了學生學習和講好普通話的積極性。

　　2、學校三十個班級積極響應學校的號召，認真組織開展了以「說好普通話」為主題的主題班會活動，

　　一(4)班開展的「啄木鳥在行動」，二(5)班開展的「注音大比拼」活動，三(6)班設計的「繞口令，繞，繞，繞」或生動活潑或富有創新，深受學生的歡迎。

　　3、將推普活動與學校的「三進」工作結合起來是我校「推普周」活動的一大特色。學校每日大課間的集體經典誦讀，將持之以恆誦讀中華優秀傳統詩文的要求落到實處。根據推普活動及「三進」工作的常態化要求，學校組織2011年青藍工程活動中新結對的青年教師進行即席演講比賽及粉筆字比賽，使推普活動成為加速青年教師專業成長的推進劑。校團委也將「迎國慶」演講比賽納入推普周常態化活動。掀起校園內將普通話的熱潮。

　　4、開展普及普通話活動，提高師生語言文字水平。

　　(1)進行普通話校本培訓。學校利用周五下午兩節課後教師政治、業務學習時間，對40周歲以下普通未達到二級甲等的老師開展普通話培訓，使教師的普通話水平日益提高。

　　(2)校領導深入課堂，檢查教師落實「上課必須講普通話」的情況，學校提倡教師課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。

　　(3)開展校園內人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普通話，養成講普通話的習慣。

　　5、開展綜合性學習活動，促進語言文字規範化。

　　(1)我校將誦讀課程納入專門的課堂教學，新生從入學時就系統的學習和使用普通話。

　　(2)教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規範化用字作為一項重要指標，發現錯字、別字立即予以糾正，並作為考核項目之一。

　　(3)教師上課必須使用規範化漢字，禁止寫繁體字、不規範簡化字等。

　　(4)鼓勵學生個人在上學、放學路上及出門遊玩時留心尋找不規範用字，個人統計有關數字，每月評選校級「規範用字小衛士」，作為「文明禮儀之星」的首推人選。

　　本次活動獲得了很大的成功，總之，推普活動是一項持續、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規範意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的「三進」工作常態化，使語言文字工作創佳績。

　　第3篇：20xx年推普周活動總結

　　做好學校普及普通話和用字規範化工作，對於掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力、全面提高素質，繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。因此，我校一直把語言文字工作作為學校教學工作的一項重要任務來抓，尤其是頒布《國家通用語言文字法》以來，我校把語言文字工作納入課堂教學、納入教學基本功訓練、納入學校常規管理，將其滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去，推進我校素質教育進程。

　　現將我校「推普周」活動工作情況總結如下：

　　每年的「推普周」活動，我校都本著求真務實的精神，以「三個代表」的重要思想為指導，從學校實際出發，認真籌劃，精心組織，使「推普周」活動落到實處，推動了學校語言文字工作的順利開展。

　　一、制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。

　　在校園內張貼推普周宣傳畫，設計推普周專題櫥窗。特別是在學校大門上方懸掛了「面向現代化，推廣普通話」大型橫幅標語，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。

　　學校廣播站也在推普周內進行每天十分鐘的「推廣普通話，增強中華民族凝聚力」的專題廣播，內容包括推普周和我校語言文字規範化情況，教師、學生採訪，播發與推普周有關的信息和知識等。

　　在每屆「推普周」周一的升旗儀式上，學校都進行「愛國旗、唱國歌、說普通話」國旗下講話，向全校師生發出「推普周」活動倡議，介紹推廣普通話和使用規範字的意義，並布置推普周活動安排

　　二、開展形式多樣的推普活動

　　(1)進行「說普通話從我做起」版報設計比賽

　　我校政教處、大隊部共同組織全校1—6年級各班進行「說普通話從我做起」板報設計比賽。學校進行專項評比，進一步激發了學生學習和講好普通話的積極性，今年的板報設計比賽全校共評出板報設計一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。

　　(2)舉行「說普通話從我做起」主題班會

　　利用推普周周五下午的班會時間，學校五、六年級以班級為單位舉行「說普通話從我做起」主題班會，學生們自編自演了推普節目，將推普活動推向高潮。

　　(3)開展教師普通話比賽。

　　結合九月份師德教育月活動開展教師詩歌朗誦比賽，共評選出一等獎10名，進行全校範圍內的朗讀表演，以此促進教師自覺練習普通話，提高普通話水平。

　　(4)、開展普及普通話活動，提高師生語言文字水平。

　　1、進行普通話校本培訓。利用周一教師政治、業務學習時間，開展普通話培訓，語言文字領導小組成員對全體教師進行校內培訓指導，使教師的普通話水平日益提高。

　　2、全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。

　　3、開展校園內人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普通話。提倡回家也講普通話，以帶動家庭、社區成員講普通話，養成講普通話的習慣。

　　4、開展教師普通話比賽，以此促進教師自覺練習普通話，提高普通話水平。

　　5、結合學校每年一度的讀書節活動，在學生中開展普通話比賽。低年級開展詩歌朗誦比賽;中年級開展古詩誦讀比賽;高年級開展演講比賽。在全校範圍內掀起推普熱潮。

　　三、開展綜合性學習活動，促進語言文字規範化。

　　1、教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規範化用字作為一項重要指標，發現錯字、別字立即予以糾正，並作為考核項目之一。

　　2、教師上課必須使用規範化漢字，禁止寫繁體字、不規範簡化字等。

　　3、上好寫字課。規範學生的寫字姿勢和寫字質量，養成良好的寫字習慣，要求每位老師上好每周一節的寫字課，將學生的寫字質量與用字規範化有機聯繫起來。

　　4、開展「社會不規範用字情況調查」活動。以綜合實踐活動研究小組為單位，組織3—6年級學生開展「社會不規範用字」調查活動。各小組自查班級、學校的用字規範化情況，然後走出校園，走向社會，開展調查活動。將調查情況寫成調查報告，提出改進措施呈報有關部門。學校根據活動開展的實效性評選「用字規範化小隊」。

　　5、少先隊大隊部組織開展「啄木鳥在行動」小隊活動，並鼓勵學生個人在上學、放學路上及出門遊玩時留心尋找不規範用字，個人統計有關數字，周月評選校級「規範用字小衛士」。

　　6、以班級為單位，定期舉行「異讀字、詞辨析」活動，通過語文實踐活動課開展形式多樣的辨析活動，增強語言文字訓練的趣味性。

　　7、學校櫥窗、班級黑板報開闢「辨析易讀錯寫錯字」專欄，定期展示易讀錯寫錯的字，供全校師生學習。

　　四、存在問題：

　　雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：如學生中個別借讀生由於方言太重，普通話不標準。教師在教學、集體活動、會議中能夠使用普通話，但教師間的交談還沒有養成講普通話的習慣。另外，師生的評優制度中對語言文字工作情況還須重視。個別學生還有些錯別字和書寫筆順不正確的現象。

　　總之，推普活動是一項持續、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規範意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創佳績。