關於數學的作文550字

2023-09-12 17:53:40

篇一：數學遊戲競賽   

　　星期六一早，我便起床去參加育才數學遊戲競賽了。

　　一到學校便發現竟然已經聚集了許多許多人，我們正準備尋找比賽地點時，老師叫我們去二樓會議室。

　　要到二樓幹什麼呢？原來是要先開幕式呢！與所有的比賽一樣，先要開幕式以後在比賽。

　　會議室一排排位置都坐滿了，有一、二、三、四小的同學們，有學生沒處坐（我就是一個），所以又搬來幾張凳子給沒位置的人坐。

　　開幕式開始了，首先是校長致辭，然後是老師致辭，接著就開始比賽了。

　　我們是在二（5）班比賽的，比賽項目是「漢諾塔」，其比賽狀況特別激烈，老師先讓我們活動活動手腳，接著準備開始了。

　　「馬上恢復原位，」餘老師說，「準備……開始！」我們手忙腳亂的開始起來了起來了，「咚咚」的聲音亂響，無論是我還是他人，都是那麼緊張。

　　「第一名……第二名……」一名一名的過去了，我越來越緊張，緊張過度了，竟排到十幾名去了。

　　第二次還是一樣，我還是那麼緊張，還是在十幾名。唉，輸了，我輸了……

　　比賽成績出來了，我是……優秀獎，有獎總比沒有好，所以我並不傷心，倒是同年級的那個人，留下了一兩滴淚水。

　　我們回到二樓會議室，閉幕式還沒開始，所以老師先讓我們看一會兒《冰河世紀》，那是部動畫電影，同學們很愛看呢。

　　「好了，同學們，別看了，閉幕式開始。」臺上老師說。

　　「啊……不要！」同學們一致反對，還想多看一會兒。

　　「我知道同學們捨不得，可是我們該結束了。」

　　同學們只得答應，別無選擇。

　　閉幕式開始了，一個老師上臺致辭，然後開始頒獎，首先是三等獎，二等獎，最後是一等獎！祝賀這些獎狀得主！

　　結束了，育才集團第四屆數學遊戲競賽完美結束。

篇二：我的數學難題 

　　今天，老師讓我們寫一篇日記，那我就來聊一聊今天發生的事情吧！

　　在上數學課之前，我聽見許多同學都在說：「有上數學課了，真煩人！」我為此感到非常奇怪，為什麼同學們不喜歡上數學課呢？後來問了問同學，才知道了這個原因。原來是最近講的數學題，同學們（包過我在內）都迷不過來！分不清哪些題用除法，那些題用乘法。想想自己也是經常迷不過來，所以我決定在這節課上提出百分之二百的精神來上課！

　　可是在上課時，老師讓我們做判斷題。可我做了很長時間也做不出來！怎麼回事啊？我怎麼變成笨蛋了！啊…煩死了！算了，等會還是聽老師講吧！

　　在老師講題的過程中，我發現了許多我以前忽略的地方，我把以前學過的知識差不多都忘光了！可老師在講除法和乘法題時，我越來越迷了！錯了還幾道題，都是把乘法題算成除法題；把除法題算成乘法題。

　　中午放學時，我和同學在一起討論數學題，我發現了自己身上存在的許多問題，自己分不清乘法和除法題的含義。回家後，我讓媽媽給我出了幾道題，我仔細地尋找著這些題的含義。哦，我明白了！在經過了自己的一番刻苦鑽研後，我終於明白了乘法和除法題的含義！

　　原來「求一個數的幾分之幾是多少是用乘法來計算；已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數是多少的題是用除法來計算！」接著，媽媽又給我出了10道題，這些題我全都做對了！我從中也找到了自己存在的一些缺點！

　　這次，我又克服了一個困難，成功地走上了一節臺階。我很高興，因為自己找到了自己存在的缺點，並且把它克服了！從這件事中我發現，其實困難也不是那麼可怕！只要努力，再大的困難我們也能克服！

篇三：一節數學課 雷雨欣 

　　2011年12月1日中午實驗小學師生一行24人啟程到實驗小學的「千校扶千校」對口學校乳源縣遊溪鎮柳坑中心小學，經過4個小時的乘車時間，千裡遙遙地來到了柳坑中心小學。一下車，「呼呼」的大風在操場上吹著，我心想：難道中心小學的同學們每天都在這麼寒冷的環境下上課和生活嗎？

　　2號上午，我們與五（1）班的小夥伴一起上了一節數學課。「鈴鈴鈴」隨著上課鈴的打響，我們剛進入五（1）班，就聽到「15乘6等於幾？」原來數學課代表在老師沒到之前給大家出題，小夥伴們都積極的回答，沒有一個人在說閒話。「同學們坐好！」這時，老師來了，小夥伴們立刻把腰挺得筆直。

　　這一節課講的是如何求組合圖形的面積。小夥伴上課的方式和我們差不多，只是有那麼幾點區別。第一，小夥伴的老師要求他們把手放到背後，不像我們把手放到桌上。我想，這樣上課的時候就不會玩桌面的東西了，但這樣坐我覺得手很累。第二，小夥伴並不像我們有齊全的設備，只有一塊凹凸不平的黑板和一張破爛不堪的講臺。第三，小夥伴的教科書與我們並不是一個版本的，而且難度也偏低了一些。小夥伴與我們一樣的是，都很認真的聽課，積極的回答問題，安靜的聆聽……我們還與中心小學的大隊幹部進行了一次關於生活上和學習上的交流。從中我了解到了，他們的生活和學習情況：沒有電腦、沒有午睡、上學路途遠、自己騎車上學……這次我校與柳坑中心小學的手拉手活動結束了，希望我們的微薄捐款可以解決了他們一部分的飲水問題；了解了他們的生活環境，感受到了他們的快樂，與他們舉行了一次心與心的交流。雖然我們彼此的學習和生活條件不同，但我們有一顆愛學習的心！

篇四：有趣的數學生活 

　　我非常喜歡數學這門課程，因為在我們的生活中，可少不了數學，我這就舉兩個例子。

　　有一天，媽媽為了鍛鍊我給了我20元錢去菜場買生牛肉，媽媽說買半斤就可以了，囑咐一定要算好價錢，別讓賣牛肉的佔便宜。我拿著錢一蹦一跳的來到菜場，不就是買個牛肉嘛，一定完成任務。我來到牛肉攤前告訴攤主大媽我要買半斤牛肉，大媽用刀熟練的一切往秤上一秤，說：正好12元六角，我問大媽，多少一斤呀，大媽說18元一斤，我一算，半斤牛肉的18÷2＝9元啊，我告訴大媽我只買半斤，大媽說反正是吃，多一點沒關係，我急了，一定只買半斤，大媽笑呵呵的逗我，說：那你說得切掉多少牛肉呢，我心裡一算，牛肉18元一斤，18÷10那就等於1元8角一兩，半斤牛肉5兩，12。6元除以1。8元等於7，大媽剛才多切了2兩給我了，我對大媽說：切掉2兩！大媽看我年紀小小，做事那麼認真，就切去多餘的牛肉秤了半斤給我，直誇我是個聰明的小鬼靈精，我高高興興的拿著牛肉回去交差了。

　　上面的故事用到了這個學期剛學的除法和重量換算，接下來我說一說巧妙的乘法。

　　我最喜歡吃拉麵了，當在拉麵店裡點拉麵吃的時候，發現拉麵師傅的動作還真快的啊，每碗面都是現做的。拉麵師傅的手不停的在面板上忙碌。媽媽見我看的目不轉睛，就笑著問我：「看出其中的奧妙了麼？」只見拉麵師傅將拉麵拉長，對摺，又拉長又對摺……哈哈，我知道了！一根面對摺一下是2根，再對摺是4根，再對摺是8根，再對摺是16根……這樣算下去如果一根面對摺八次就是1×2×2×2×2×2×2×2×2＝256 怪不得拉麵師傅的能這樣快呢，這好吃的拉麵裡面原來也有著有趣 的數學原理呢！

　　生活中等的數學真是無處不在啊！學好它，我們可以解決許許多多的問題呢！

篇五：校長給我們上數學課   

　　「明天林校長給我們班上數學課！大家要積極發言啊！」什麼？！校長給我們上課？我沒聽錯吧？校長上課，還真是破天荒頭一回呢。

　　今天，我起了個大早，讀完書以後，就立刻翻箱倒櫃地找圓形物體，找啊找終於找到了。找到以後，就一直在為校長上課準備著。

　　終於到了快要上課的時候，林校長意外地發給我們一份信，我想：裡面一定是圖形。我打開，果然是圖形。圖形要剪拼嗎？要講特徵嗎？……這些問題一個個地湧上心頭。不知不覺，林校長說：「回答問題不要舉手，只要站起來就行了。而且，我也會邀請同學起來回答問題，如果你不想回答就說：」我不想回答。「哇！好自由的上課方式啊！突然我感覺林校長不像一位我想像的校長，他是那樣的和藹可親，平易近人啊！

　　上課了！林校長先讓我們打開信封，來讓我們打開信封，來讓我們猜他說的是什麼圖形。林校長說：」一個平面圖形，它的一組對邊相等，另一組對邊也相等，是四條邊組成的。並且這個平面圖形有四個直角。「聽了之後，我們都迅速地拿出其中一個平面圖形，這個平面就是：長方形。接著，我們又講了幾個平面圖形的特徵，卻唯獨沒有講圓的特徵。因為我們不會。所以這節課學習圓的特徵。

　　通過討論，我們知道了許多圓的特點，所以我們都開始在搶答。如果你沒有搶到這次回答問題的機會，以後就很難搶到了。通過了同學們一個個的結論和林校長的補充，我們明白了一個又一個的新知識：圓有圓心、直徑、半徑。經過圓心，並靠在圓周上的一條線段叫直徑；從圓心出發在圓周上做一條線段，是圓的半徑；一條直徑是兩條半徑，圓規的跨度就是半徑……這些知識真是讓我大開眼界！

　　校長上數學課啦！校長上課就是不一樣，這種方法能讓我們很快記住這些知識。對吧！