難忘的數學課作文550字

2023-09-12 00:54:10 2

篇一：難忘的數學課

　　今天，看2008年第24期《讀者》中的一篇文章「做自己的導師」的一個片段，介紹了學生周記中的最難忘的一堂課，其周記的部分內容是：

　　文化大革命時期，有一個工人生了一個兒子，取名叫愛國。一年後，老二出生了，這位工人毫不含糊地為他取名為愛民。又過了一年，老三來了，憨厚的工人想了想，給老三取名為愛黨。老三滿月 那天，造反派來了，把這位工人抓走了。工人問：「我犯了什麼錯誤，你們抓我？」造反派頭頭說：「你的大兒子叫什麼？」「愛國。」「二兒子呢？」「愛民。」「愛國愛民，你裝得倒挺像的，要不 是你的三兒子出世，我們還都被你這老奸巨滑的反革命給蒙蔽了。」「我三兒子怎麼啦？」「你三兒子不是叫愛黨嗎？愛國愛民愛黨，提取公因式，愛國民黨。」講究以上故事，王立在黑板上寫下一個 式子：愛國＋愛民＋愛黨＝愛（國＋民＋黨）。讀完上述文字後 ，我想起了我上高中時難忘的一節數學課：

　　那是李紹棠老師的課，李老師講課富有激情，儘管是數學課仍然上的是眉飛色舞，讓人興趣盎然。李老師本人有點禿頂，在講數學歸納法時，突然說出了一個讓大家出乎意料的命題，他要證明世界 上所有的人都是禿子，尋找一下別人說他是禿子的心理平衡點。於是他煞有介事的說：我們用n表示人的頭髮的根數，當n＝1時，大家肯定會說他只有一根頭髮那是禿子；假設人有k 根頭髮仍是禿子；那 麼再多一根頭髮也應該還是禿子，即n＝k＋1根時仍然是禿子，由此大家都和他一樣全是禿子。李老師的這節課雖已過去了二十多年至今未忘，真是一節難忘的課！

　　我數學成績較差，常常感嘆自己抽像思維不行，現在想像還是未得到名師的經常指點，自己努力程度不夠。

篇二：難忘的數學課

　　今天，我們上了一節特別的數學課，這節數學課讓我難以忘懷。

　　上課鈴響了，邱老師走近教室，開始上語文課了。陳校長和藹和親地打開了教室門，對我們說：「何老師請假了，讓我來替何老師上這堂數學課。」

　　我們都興奮地跳了起來，校長第一次給我們上數學課，讓我感到很驕傲、自豪。陳校長走上了講臺，輕輕地拿起了數學書，他說：「我們最近學習了小數，我們學習一下前幾天學得內容。」原來，陳校 長是很重視溫習學過的東西。我的數學總是考不好，就是因為總不喜歡複習，我下定決心準備好好學習數學。我們都帶著敬佩的目光來上陳校長的數學課，當陳校長提出了一個問題時，我們紛紛舉手， 我們回答出了各種各樣的答案，陳校長都說有道理，說我們是一群聰明的孩子。課堂上，沒有竊竊私語的同學，教室裡非常安靜。這一節特別的數學課深深地吸引著我們，陳校長看到我們如此積極向上 ，陳校長臉上露出了美麗的笑容。他笑得是那麼美，那麼開心，是為了鼓勵我們更好的學習數學，是為了表揚我們很認真，是為了告訴我們，「萬事總是開頭難」，只要我們打好基礎，就可能走向成功 。一聲聲急促的下課鈴響起了，我們一點都不想下課，陳校長的一舉一動都深深地打動了我的心。陳校長真是一個負責任的人！沒有忘記把黑板給擦了，沒有忘記把椅子擺好，沒有忘記要布置作業。數 學在我們的生活中非常重要，應用也比較廣泛。我一定要好好學習數學，更要向陳校長學習！

　　這真是一節令人難忘的數學課，它讓我覺得很特別。

篇三：難忘的數學課

　　老師，您病了仍然還堅持為我們上課，您深深地感動了我。

　　那是已經過了幾個星期的事了。可我還記憶猶新，難以忘懷。

　　那天正好上數學課，我們像往常一樣等待著老師來上課。這時候，您進來了。只見你臉上沒有表情，不像以前那麼開心了。我想：老師怎麼了？過了一會，老師開始講課了。

　　你說：「同學們，今天我們來複習」 圓錐的體積「。於是，老師就先問了我們書上的一些問題。然後說：」同學們，見圓錐就要想到「3」，見三角形就要想到「2」。接著你又讓我們做了一些有關的題 ，結果有許多同學求圓錐體積時忘了『3「。」

　　我這幾天嗓子非常難受，醫生說讓我少說話，聲音不能太大。我說：「不行啊，我是一名教師，不能少說話啊。醫生說：」那你儘量少說話。「所以，你們要認真聽課，儘量讓我少說話。」

　　說完，老師就在黑板上寫了幾道題，並講解這些題的做法。我看到老師那疲勞痛苦的樣子，心想：老師的病一定不輕，我們應該自覺遵守紀律，讓老師更好地上課。老師讓我們做題時，時常扶著講臺， 慢慢坐下，然後就閉目養神。老師給我們出題時，手就扶著黑板，十分辛苦的寫起字來。同學們都在認真聽課，可老師卻那麼辛苦，我的心裡很難受。回想起 姚老師以前，腰挺得直直的，說話的聲音洪 亮有力，帶著幾分幽默感。多麼希望老師能早日康復啊！

　　老師，您像園丁，辛勤的培育著祖國的花朵；您又像蠟燭，照亮了我們；您像火堆，把您那暖烘烘的溫暖，流入了我們的心田。老師啊！您是多麼的偉大啊！我一定會好好學習，以優異的成績報答您。「

　　這節數學課使我很難忘記，在我們即將離開母校之際，祝所有的老師健健康康，工作順利！

篇四：難忘的數學課

　　校園裡有我們在陽光下的歡聲笑語，有我們在教室裡朗朗的讀書聲，有我們在迎風飄揚的國旗下嘹亮的歌聲。校園裡最離不開的是老師諄諄善誘的教導。在豐富有趣的學科裡，數學是我唯獨喜歡的科目 ，因為數學裡有無窮的奧秘，能讓我領悟到做事的嚴謹。

　　五年級開學的第三天，我們的新數學老師——孫老師告訴我們，每節課都要拿出四五分鐘的時間，進行緊張的聽算練習；聽算練習要求快速而且要準確無誤，孫老師用溫柔的語言向我們解釋著。聽完我 有點懵，因為聽算不能寫橫式，也不能寫豎式，對我們來講是一個巨大的考驗。

　　老師用最慢的速度耐心的聽算著，即使只有五道簡單的口算題，也一直緊緊地」鎖著「我的心。因為第一次有點不習慣，所以前兩道題把橫式輕輕的寫在旁邊，後面的三道題是我心裡的」裁判「提醒著 我。在聽算的過程中，老師在幾個同學的旁邊看了看。聽完後老師說以前她剛教別的班的時候，有的同學會在指甲蓋上驗算，有的在橡皮上驗算，還有的在手心上算······他們想盡各種辦法來算 ，但是老師的速度越來越快，大家都跟不上了，只好乖乖的回家練。我在這句話裡聽出了老師讓我們多回家練習和不能在任何的地方驗算，只能在心裡算的意思。

　　在老師的指導下，我聽算的成績在慢慢地向前」跑「。開學第三天的數學課，是我最難忘的，因為老師教給我們比口算更有深度的聽算。讓我變得更加嚴謹、認真，認識到聽算的意義。

篇五：難忘的一節數學課

　　我一直喜歡著很多學科，如語文、英語、體育、微機，其中也有數學。我喜歡數學最主要的原因就是因為它十分有趣。不信？我馬上就給你舉個例子，這個例子在我腦海中留下了很深刻的印象。

　　一天上午，我們的數學易老師滿面春風地走進教室，開始上課了，他對同學們說：」上節課我們已經學會了對稱，現在請同學們仔細觀察一下22頁上的圖片，看看它們是否對稱？「老師剛說完，我便飛 快地把書翻到了22頁，看到了那些好看的圖案，並且馬上判斷它們都是對稱的。

　　當同學們都判斷出這些圖案對稱時，易老師又發話了：」很好，但是你們知道這些圖案是怎麼得到的嗎？它們是通過將基本圖形進行平移或旋轉得到的。這節課我們將要學習平移和旋轉，請同學們再考 慮一下怎樣用平移或旋轉的方法得到這些圖案呢？「

　　這時，我的興趣被激發起來了，經過仔細觀察、認真思考，我終於找到了答案，並且和老師講解的完全一致，太有意思了，看上去那麼複雜的圖案原來是通過平移和旋轉得到的呀。

　　大家討論了一會兒後，老師又提出了一個問題：旋轉的三要素是什麼呢？一聽到這個問題，我們大家立刻活躍了起來，爭先恐後地說：」旋轉點「，」旋轉角度！……最後，老師幫我們總結了出來。

　　老師講完基本內容以後，我們又做了幾道很有意思的題，突然，下課鈴響了，怎麼這麼快，可我還沉浸在「平移和旋轉」的樂趣當中呢！

　　這堂數學課讓我更加喜歡了數學。