智慧作文550字

2023-09-11 09:12:00 1

篇一：小鴨子，大智慧  

　　在一個陽光燦爛的下午，鴨媽媽帶著一群小鴨子在溫哥華繁華的街頭上尋找它們的爸爸，幾隻小鴨子非常高興，你碰我一下，我踢你一下，玩得不亦樂乎。不一會它們看見了一個大黑洞，有幾隻膽大的小鴨子非常好奇的說：「這是什麼東東？」 「裡面有吃的嗎？」「我想下去看看。」其中一隻膽小的小鴨子說：「我不去，我要去找我們的爸爸。」「我也不去，我把你們告訴媽媽 。」就這樣，一共七隻小鴨子 下去了五隻，那兩隻則跟在媽媽後面，一隻小鴨子對鴨媽媽說：「哥哥姐姐們都去那個大黑洞洞裡面了，它們說那裡有好吃的。」鴨媽媽一聽，急忙跑到了井邊，只聽到裡面鴨寶寶驚恐的叫聲。

　　鴨媽媽焦急萬分，不知如何是好。就在這緊急關頭，鴨媽媽抬頭看了看道邊，靈機一動，連忙去找巡警叔叔。鴨媽媽嘎、嘎、嘎地叫著。巡警發現了鴨媽媽，鴨媽媽咬著巡警的褲腳，拉著巡警來到下水道旁，鴨媽媽用翅膀指著下水道裡面，用力的拍著翅膀，並嘎嘎的叫著，巡警叔叔好象明白了鴨媽嗎的意思了，可是怎麼救出小鴨呢？巡警向四周望了望，找來了一根很長的大竹竿和一個大竹筐，把竹竿和竹筐固定好了以後把小鴨子喜歡吃的東西放在了竹筐裡，慢慢的把竹竿和竹筐一起放進洞裡。小鴨子們看見了竹筐裡那麼多的好吃的，一隻、兩隻、三隻、四隻、終於第五隻也跳進了竹筐裡。他們正吃著起勁兒的時候，巡警慢慢把竹竿拉了上來，那五隻小鴨子還不知道發生了什麼，依然興高採烈的在那吃著。

　　那五隻小鴨子被解救之後，鴨媽媽又帶著七隻小鴨子又踏上了尋找爸爸的徵程！

篇二：與眾不同的「智慧」 

　　大家想一想，如果有兩位母親搶一個兒子的話，你會給誰呢？接下來看看阿凡提用他那與眾不同的「智慧」，來揭開這個疑問吧！

　　阿凡提接到了赴任書，於是就騎著自己心愛的小毛驢興致勃勃去赴任了。在路上，碰到了兩位母親正在激烈的爭吵，阿凡提很納悶，心裡想她們為什麼爭吵，於是阿凡提就走上去問個究竟。原來是兩位母親爭搶一個兒子，又扯又拉，孩子的衣服都撕破了！阿凡提看上去很心疼孩子，阿凡提心想：「我還沒來得及上任，就碰到一樁奇案，我倒要看看，到底誰是親生母親」。

　　於是，阿凡提把她們帶到了衙門，首先阿凡提讓兩位母親分別告訴孩子的特徵，瘦母親告訴阿凡提：孩子的肚子上有一塊青痣，結果竟然沒有。胖母親告訴阿凡提：孩子的屁股上有一個黑痣，結果竟然又沒有。阿凡提只能先暫時休庭。

　　這時，阿凡提很著急！在衙門走來走去，苦思冥想。這時阿凡提突然想到了一個「好辦法」，先說要把孩子一分兩半，只要那個母親不要孩子了，並淚流滿面，而另外一個母親如果毫無反應，淚流滿面的那個母親，肯定是孩子的親生母親。阿凡提想出此計後，立即召集兩位母親，之後便按計劃進行，瘦母親一聽到要把孩子一分兩半，痛苦萬分，還險些暈過去，說我不要孩子了，讓對方把孩子帶走吧，而胖母親神色毫無變化，聽瘦母親說不要孩子後十分高興，手舞足蹈。

　　這時，阿凡提對胖母親說：「大膽刁婦，竟敢拐賣兒童，罪大惡極，押下去」。然後把孩子判給了他真正的母親，那個母親喜極而泣，阿凡提欣慰的笑了。

　　阿凡提就是利用母愛，來判斷誰是孩子真正的母親！

　　阿凡提的智慧是不是與眾不同的「智慧」呢？

篇三：小塊頭，大智慧  

　　那些貌似弱小的背後，往往蘊藏著巨大的能量。

　　——題記

　　雨後初晴，空氣裡散發出清新的氣味。蔥鬱的花草叢中，葉子上還靜靜地躺著露珠，一閃一閃的，像極了花草的眼睛。漫步走廊，靜靜地觀賞這份靜謐的美好。

　　偶然間，抬頭，一個忙碌的小身影映了簾裡。八條腿，是蜘蛛！要擱平時，此刻，它瞬間便可成為屍體，可是——

　　殘舊的蛛網，隨風飄蕩，甚至還殘存的昨夜的水珠。可以想像，昨夜的它經歷了怎樣的磨難。這是不是就叫「經歷暴風雨的洗禮」，我來了興趣。

　　幼小的身軀，顯得異常單薄，或許還不止。它只是快速地移動，所過之處，一道亮麗的銀絲憑空出現。

　　怎麼，它還要織就蛛網？難道連日的陰雨，還沒能讓其退卻？問好，大大的問號。大腦飛快的運轉，全身的神經都在同時感嘆著低等生物的愚蠢。孔子曰：「舉一隅不以三隅反，則不復也，孺子亦不可教也。」

　　思緒好不容易收了回來，卻驚奇的發現，天空中那道「閃閃」的疏密的蛛網在太陽的反射下，顯得異常漂亮，不，應是壯觀。

　　遠處，不合適宜的嗡嗡聲，由遠及近，打破了這份美好的靜謐。蒼蠅，總是令人厭惡的，我對它更是恨之入骨。如果我會飛，一定弄死它。我在心底默默的想。終於，它撞在了網上，掙扎幾番後，絕望了。最後，當然成為了勝利者的犒賞。

　　就是這樣，我想到了人生。多少次經歷失敗，我們選擇的，是絕望。回顧漫漫人生，我們想到的是無奈和悲傷。或許，我們永遠不懂得堅持，也因此，我們無法堅強。勝利的光環一次次的離開，是因為懦弱，是因為退卻。

　　是的，只要堅持，或許我們也能堅強，也能品嘗那份久違了的勝利的酣暢！

　　小小的蜘蛛，教會了我大大的道理。哈，小塊頭，大智慧！

篇四：智慧傳遞  

　　夏令營的生活讓我們在玩中學到農村小朋友的一些玩遊戲的技巧。2006年7月4日上午，陽光明媚，我們在小鳥的歡樂歌唱聲中，「智慧傳遞」——運泥鰍的活動正式拉開了帷幕。

　　運泥鰍的規則是第一個人用手把泥鰍捉起，運到對面臉盆，再把泥鰍放進去，然後快速跑回來，拍一下下一個同學的背就這樣一個一個的傳遞下去，哪一隊先運完泥鰍，哪一隊就是勝利者。

　　「預備……跑！」宋老師興奮地發了令，同學們拼命地往前跑，宋老師不時拍著手說：「快！快！快！」同學們跑得越來越快，馬上就要輪到四年級了，我與幾個同學為了不掉泥鰍，跑到四年級的比賽場地上看抓泥鰍的方法。只見抓泥鰍一點兒都不容易，怪不得王老師常常對班級裡沒做好作業就回家的同學比喻成「泥鰍」。如果捉泥鰍非常難，那麼運泥鰍不就比登天還難嗎？不過我與一些同學認真看了他們捉泥鰍的方法，如果你只抓泥鰍的身子與尾巴，那泥鰍在半路上肯定會脫手，如果抓它的身子與頭，就可以順利地完成任務。不一會兒，就輪到我們五年級上場了。

　　只聽一聲令下，我們第一號俞振宙向前飛奔，不料脫手了，唉！第一個人就落後了，我們失去了信心，不過後幾個同學還好。輪到胡若愚時，雖然路上沒掉，可他偏偏在臉盆旁邊脫了手，一下子，大家的心又懸了起來，我把雙手的手心放在地上磨了磨，聽說這樣，泥鰍可以被我們更牢地抓住呢！終於輪到我了，我在臉盆裡左摸右撈，我的心越慌泥鰍就越難捉。終於一條泥鰍在我手中停住了，我猛地抓起，剛好在我前面的那個人在我背上一拍，我快速跑了起來，到對面臉盆時，我朝裡面一仍，泥鰍乖乖地跑了進去，我又馬上跑回來，拍一下下一個同學的背……

　　一個有意義的活動，讓我們在夏令營中充實並快樂著自己。

篇五：生活的智慧  

　　一個懂得生活的價值的人，不會在工作上投入全部的精力，會有忙裡偷閒的智慧，同時，也會有居安思危的自省。

　　傍山而居，與山水融為一體，這本來就是不食人間煙火的象徵，偏又練就一身道行，滲透了禪意，方以道入土，歸隱於山。千百年來，文人墨客莫不對此動了凡心。其中，陶淵明便是一個典型。

　　當他的《桃花源記》出世，那顆厭倦仕途、嚮往幻想中桃花源的心也就出世了。是的，他想要的是歸隱，是閒適，是寧靜的生活，可如果不是官場的失意，懷才不遇，桃花源這麼一個避難所就要永遠與他隔絕，並遠離世俗而絕跡於他未來純樸的生活。

　　歸隱為陶淵明帶來了生活的快樂，生活的智慧就在於此。

　　在梭羅著名的《瓦爾登湖》裡，給人留下深刻印象的是梭羅的幾句話：我的屋子裡有三張椅子，獨坐時一張，交友用兩張，社交用三張。因為，「人只有一個半朋友」，一個肝膽相照的，半個能為朋友犧牲自己利益的，所以交友只需兩張椅子，一張給朋友，一張給自己；社交需要三張椅子，留一張自己坐，一張給增長的知識，一張給促膝而談的樂趣。

　　梭羅的「生活之椅」是他享受生活、品味生活的體現，他也因此得到了生活所帶來的樂趣。

　　印第安酋長對他的臣民們說：「上帝給了每一個人一杯水，於是，你從裡面引入了生活。」生活確實就像一杯水，杯子的華麗與否顯示了一個人的貧與富。但杯子裡的水，清澈透明，無色無味，對任何人都一樣。接下來，你有權利加鹽、加糖，只要你喜歡。這是你生活的權力，沒有人能剝奪，但這其中的百般滋味，只有經歷的人自己最清楚。

　　巴爾扎克認為「生活的智慧大概就在於遇事問個為什麼」。恩格斯則提出「有所作為是生活的最高境界」。

　　我認為，生活就是理解，生活就是理智。理解這樣生活的意義，理智面對生活中的得意與失意，做一個生活的智者。