漢字歷史演變過程故事（專訪胡赳赳漢字背後的起始和來源）

2023-09-18 01:51:12

《澄衷蒙學堂字課圖說》被喻為中國自有學校以來第一套語文課本，初版於1901年，共四卷八冊，選取漢字3291個，繪製插圖762幅，是胡適、豐子愷、梁漱溟那一代精英知識分子的啟蒙教材。其精神傳承直接影響了後來1912年的《共和國教科書》、1915年的《國民字課圖說》，可謂是近現代中國語文課本的典範。

近日，經過了系統修訂的《澄衷蒙學堂字課圖說：精講復刻版》由浙江人民出版社出版，澎湃新聞（www.thepaper.cn）就該書的修訂、閱讀等話題採訪了該書主編、《赳赳說字》主講胡赳赳。

胡赳赳

澎湃新聞：想問下您是在怎樣的契機下重新發現並主編出版了這套《澄衷蒙學堂字課圖說》（以下簡稱《字課圖說》）的呢？

胡赳赳：這套2020年版的「精講復刻版」《字課圖說》算是目前版本校正最為可靠、修復最為精良、裝禎設計最為考究的一版了，這是我和另一位主編餘世存先生通力合作的結晶，也想藉此向先賢們致敬。致敬1901年編此書的前輩大師們，為中國的語文教育、文字教育和通識教育奉獻了這麼優良的教材。它的「百年語文第一書」的地位是名不虛傳的，哺育啟蒙了胡適、茅盾、竺可楨等一代大師。

這套教材當時用於小學生識字，但是你能看到，當年的小學生要學習三千多個漢字，其知識量還是很大的。這個學習過程主要還涉及到「文字」的「清通」。就是要把「文字學」的知識輸出給當時的小學生們。

一個字的由來是如何？如春夏秋冬，《字課圖說》中介紹說，低年級的孩子要掌握的是簡單的通欄：

春者歲之始也，三春，春天；

中華曰中夏，繼春曰夏，夏天；

繼夏曰秋，三秋，秋天；

繼秋為冬，三冬，冬天。

高年級的孩子要掌握字義更精準複雜一些的通欄：

春，從艸從日，百艸皆以春時生也。屯聲，春者蠢也，萬物在土中蠢然欲動也；

夏，中國之人也。從頁，首也；臼，兩臂也；夂，兩足也。禹受舜禪，易虞為夏，即取中夏之義。又大屋曰夏。四時二曰夏。夏者假也，大也。寬假萬物使長大也。

秋，四時三曰秋。秋者遒也，天高氣肅，有遒斂之氣。又禾穀熟也，百穀以初生為春，成熟為秋，故麥以孟夏為秋。

冬，終也，四時盡也。天地不通則閉塞成冬。

看一下觸目驚心，民國時候的孩童所理解的字義，可能要超過我們現在許多成熟的作家和專家。也就是說在我們的語文、作文、文字領域內，我們的教育不是進步的，而是退化的。我們雖然擺脫了文盲，但沒有擺脫字盲。一個字背後的起始、初義和來源，我們並不是知情者。這可以說是全民都要補的一課：文字課。《字課圖說》就是全民補課的最好教材。

我在2014年發掘推出了《字課圖說》，使之重新進入當代人的視野。但那個版本，尚不盡如人意。所以今年再次推出「精講復刻版」，希望能滿足對文字日益重視的家長們的需求。

澎湃新聞：書名裡提到的這所「澄衷學堂」，在晚清民國的歷史上可算是個赫赫有名的學校，師生中都有大量名人，您認為這是不是也是這套教材特別有名的原因？還是說主要是因為其編撰的水準確實遠高於其他同類書？

胡赳赳：的確，那個時代風雲際會，也是個奇蹟，竟然最好的專家在為孩子們量身打造識字課本。我們都知道「頭口奶」的重要性，那時的孩子們上學的時候「頭口奶」就很了不起。主編纂人是劉樹屏，當時的狀元、教育廳廳長；審稿人更不用說了，鼎鼎大名的蔡元培，當時任這個蒙學堂的教務處長，後來是北大校長；撰寫書法者是唐駝，因為練字把背練駝了，人稱唐駝，後被敬為民國榜書四大家之一，人稱唐體，他一個字一個字手書下來的。一代知識精英處在晚清民國的重要變局之中，既有繼絕學之舉，又有開太平的衝動，所以其學問中西學交匯。這套《字課圖說》就是吸收了西方教材體例簡明的特點，雜以書法、繪畫及傳統識字的學問，並且在介紹科學、物理、化學知識時，也功不可沒，開時代之先。如對「氣」字之理解，並採中西之說，「生物在天地中，如魚在水。其所呼吸皆空氣也。靜則曰氣，動則曰風。氣無質而有質。今化學家有氧氣氮氣水氣碳氣等名。」

這套教材其流布之廣影響之大，不在於其名氣，而在於其精良。從漢字中可以學習到文字學、美學、哲學、科學。所以胡適從美國留學回來時，還專門到上海澄衷蒙學堂走訪，校長只有兩部《字課圖說》，一部送到商務印務館，當《國民字課圖說》的主要參考書了。一部就送給胡適了。胡適摩挲著感嘆說：「中國自有學校以來，第一部教科書，就是《澄衷蒙學堂字課圖說》。這一部讀本在中國教育史上，有著歷史性的價值。」

澎湃新聞：這套《字課圖說》最早是在2014年出版的，這次這個精講復刻版與初版本的差異或者說改進主要在哪些方面呢？

胡赳赳：《字課圖說》在當代的復興，最早由我在2014年主持修復。此後版本逐漸增多，良莠不齊。我一直想匡定一個最為滿意的版本，加之當代人對此書多有隔膜，又想著配套有輔助讀本，就與餘世存先生一起編寫了《漢字百講》和《中國字說》，作為輔導讀物。這就是這個精講復刻版的來由。當然，我們也延請了最優秀的設計師來參與這一修復工作，融合了一些最新的審美意識。也就是說這個版本不是簡單的影印了事，而是有修復、有訂訛、有精講、有再設計。它真正體現了當代學人的某種努力或某種高度，的的確確是抱著敬畏心、抱著「溫情與敬意」，去進行「傳承」「而不是「複印」。也希望這樣的努力能夠得到年輕一代尤其是年輕家長與老師們的認可。對於經典的傳承與再造，我們做的遠遠不夠，我們作為編者，也要注入一口元氣，使之在當代活起來。既有文脈的延續，又有當代的理解。

澎湃新聞：這次新版裡增加了您和餘世存先生所撰寫的兩冊精講，其中《中國字說》是關於漢字的一個通論性質的著述，而《漢字百講》是針對一百個常用漢字的具體講解。我注意到每個字的講解雖然不長，但是感覺心很大啊，從字的字源、本意、引申到所涉的典籍、詩詞名句、成語、典故及後世習語等等，都有所涉及，這是您撰寫之初就構架的類似「大語文」的一種思路嗎？能大致介紹下這些詞條的資料收集及撰寫的工作方式嗎？

胡赳赳：我和餘世存先生在漢字、漢語領域內長期保持著觀察與互動。之前我們合作撰寫過《中國人為什麼越來越不會說漢語》一文，此次亦有收錄。此番我和他的合作，是先討論出一個綱要，然後列出目錄，約定字數，各自承擔一半撰寫任務。我們力圖在各自的視野內，能夠理性平和地對待「重新發現文字」這樣一個主旨，同時擦亮一個個字，讓大家意識到文字既是我們的日用品，也是我們的古董。我們要善待它們。

當然，在這個過程中，我們要將一些常識性的文字學知識介紹給大家，於是有《中國字說》這樣一個普及性的讀物。同時，我們也精選一百個漢字，予以講解。的確，每個字的講解都不長，控制在500字左右。但我們希望在這樣一個濃縮性的篇幅內，把每個字背後的初始之義、智慧之學、詩詞之用，用一個作者的良知發心，和對漢語、漢字的理解與敏感，像「股權穿透」一樣，把一個個漢字的玄機揭示出來。

餘世存

餘世存先生一直以來，都有「大語文」的提法，他認為「大語文」可能是當下的普遍缺失與努力方向。大語文離不開傳統經典，也離不開人文主義。只有建立在傳統經典基礎上的人文主義，才能實現「大語文」的一切訴求。我們如何理解「大」？或許可以用蔡元培的「兼容並蓄」就種治大學的精神來形容。所謂有容乃大，自成其大，即是也。這套書的合作，或許可以看作我和餘世存先生在「大語文」方向上的某種期許或抱負。

澎湃新聞：另外，《漢字百講》裡這些撕紙風格的插畫我覺得非常有特點，與內容的契合度也很高，這是哪位插畫家的手筆？您有參與創意嗎？

胡赳赳：這便不能不提到這套書的首席設計師張志奇先生，他是八零後，也拿過八屆中國最美圖書的獎項。他畢業於清華美院，當過大學教師，做過4A廣告公司設計總監，卻有一個藝術家的夢想，後來聽過一次杉浦康平的講座，一步踏入書籍設計界。

《漢字百講》內頁

《漢字百講》中的撕紙，便是他的作品。這套書在設計上，幾乎每一頁，都有他的心思在。他是用創作藝術品的方式，來操作這套書的。這些創意的源頭，都是張志奇的。也是他一幅幅撕出來的，然後拍成照片。一般的設計師不可能這麼花費心血，除非你積蓄了足夠的「溫情與敬意」——對孩子溫情，對前輩敬意。

張志奇

澎湃新聞：《字課圖說》作為一本蒙書，我們通常會認為目標讀者群依然是孩子，但是毋庸諱言，當年的蒙書無論從字書的角度來說，還是從百科書的角度來說，可能對今天的孩子都並不那麼「友好」了，很多家長可能就是懷著美好的心願買來最後也就是「收藏」了，作為花了大量心血的主編，您對此怎麼想？您會希望這套書被怎樣閱讀和使用呢？

胡赳赳：在文化的傳承上，我們是退步的。我們從真正的風雅，慢慢地退化成附庸風雅。歷朝歷代都是如此。但是「文脈」這個主線還在。經史交構，子集燦爛，經火劫、兵劫而傳燈不絕。只要有幾個「讀書種子」把書讀通了，就足夠了。其他的孩子，成千上萬個，都是陪太子讀書。誰是太子，讀書種子就是。這就像現在的家長都要讓自己的孩子彈鋼琴一樣，但又能培養出來幾個郎朗呢？一將成名萬骨枯，哪個專業不是如此呢？事實就是這麼殘酷，歷史就是這麼殘酷。假若不是蘇東坡高推，連陶淵明都會被埋汰掉。如果不能一命歸心，不能發心讀書、讀經典，僅僅想著孩子將來讀個好大學找個好工作，這個「志」就不是上人之志。儒家有「請言志」的傳統，現在不大提了，培養的便只能是「小人」，而非大人。大人之志是立人極的。天有天則，地有地理，人有人極。立人極就是做一個完善之人的模板。他不是道德楷模、行為高標，但是，卻常常在歷史的關鍵時刻、個人命運的轉歸當口，發揮作用。不被誘惑、也不被迷惑。做一個不惑的人，這也是胡適的忠告。

《中國字說》內頁

老實說，「友不友好」，是否束之高閣，真的不是吾家事。讀書人的「吾家事」是什麼？這個話頭要參。事關學問技藝，沒有一件事情是「友好的」，鋼琴友不友好？你不會當然不友好。你會了，就是「禪悅」一樣的「學樂」。樂此不疲，則會通於心。

澎湃新聞：這套書初版的那幾年可以說恰逢晚清民國老課本的出版熱，這些書受到了非常高熱度的追捧，但是這幾年明顯這股風潮已經退下來了，在這樣的環境下來推出新版，您有市場方面的壓力嗎？您又會怎樣看待這股風潮的起落？

胡赳赳：我們的市場，常常是葉公好龍的。我希望是深耕細作的。風潮是外在的，跟風很累。你只需要做你自己擅長的事情就可以了。剩下的事情交給有心人，交給來發現的人。這反而很有樂趣。餘世存說過一句話，我認為很重要：「年輕人，你的職責是平整土地，而非焦慮時光。你做三四月的事，在八九月自有答案。」我認為這句話和胡適的「日拱一卒，功不唐捐」有互文關係。像《字課圖說》這樣的大部頭，必然是引領風潮的。未來我們還會開發一系列衍生品類。

澎湃新聞：關於這套書，我看了一些網友的討論，比較敏感的一點可能是定價的爭議，2014年的版本定價是880，這次的修訂版的定價是1280，不少讀者認為定價太高，對此，您怎麼看？

胡赳赳：設計師堅持用進口紙，成本根本降不下來。為成本的事我們的出版家朋友不知生了多少悶氣。來點專業的：外封是日本進口白色手揉紙，內封是日本進口黑卡紙，內文是瑞典進口輕型紙，函盒是日本進口黑色手揉紙，上下包覆是進口麥特尼斯白色棉布。涉及到的印刷工藝則有：燙黑金、燙白色漆片、燙銀、燙金。採用的是中國古籍書筒子頁為折頁方式，需純手工完成。字課圖書8本，再加配套2本精講，共計10本書。附送《漢語拼音檢字表》。

這是一套小型百科全書，收錄漢字3291個。它應該像新華字典那樣普及才對。但是抱歉，所有的知識產品可能都是為精英階層優先準備的。貴是必然的。不過話說回來，網上促銷的時候也就五折。還貴嗎？

澎湃新聞：這兩年關於漢字研究、普及、俗講的工作一直有很多人在做，您就不光有著述出版，也有一些音頻課程，作為其中的身體力行者，您怎麼看待這種持續的「漢字熱」及其前景呢？

胡赳赳：我一直在喜馬拉雅上講解《千字文：一字一講》，也出版有《赳赳說千字文》兩冊。有精力的情況下，會再多做一些漢字講解與普及工作。「漢字熱」還會持續下去，因為每個人既不想當文盲，也不想當字盲。「漢字」中的考據和義理還未得到完成的揭示。不理解「漢字」，何談「辭章之學」？不通文字，豈非是奢談文學、文藝與文化？基礎工作，一定要有人來做。漢字是基礎能源，百姓日用而不知。這是一塊富礦，我不過是一個礦工罷了。這也是一個寶山，入寶山必不令空手歸。