兩學一做踐行四講四有做合格黨員發言稿
2023-12-11 05:20:02 1
合格共產黨員，就要深刻領會「四講四有」的精神實質，立足本職工作，塑造人們滿意的共產黨員形象。下面是小編整理的兩學一做踐行四講四有做合格黨員發言稿，歡迎大家參考!
【1】兩學一做踐行四講四有做合格黨員發言稿
我和支部的同志一起參加了教育局黨委召開的「兩學一做」動員大會，學習了中共中央辦公廳印發的《關於在全體黨員中開展「學黨章黨規、學系列講講話，做合格黨員」學習教育方案》和教育局黨委書記、局長陳仕學同志的動員講話。這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、「三嚴三實」專題教育之後，深化黨內教育的又一次重要實踐活動，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。一段時間以來，有些共產黨員世界觀、是非觀，法律意識、服務意識有所淡漠，這次教育活動明確了合格黨員的基本標準：講政治、有信念;講規矩、有紀律;講道德、有品行;講奉獻、有作為，即「四講四有」。
做合格黨員就是要講政治、有信念。當務之急就是要解決理想信念模糊動搖的問題，這是最可怕的敵人。在現實中，有的黨員在思想上有懈怠鬆動，理想信念模糊，缺乏共產主義信仰，精神空虛，不信馬列信鬼神;有的黨員幹部不學習黨章，不理解黨章，導致行為沒有準則，做事沒有依據，不能明辨是非，立場不堅定。成為「法輪功」、「蒙頭教」成員，成了蠱惑人心、宣揚封建迷信活動、危害社會的害群之馬。我們要做一名合格黨員就要堅定政治立場，堅守理想信念。
做合格黨員就是要講規矩、有紀律，無規矩無以成方圓，一些黨員幹部漠視群眾利益，把吃苦在前享受在後的黨員本色變成了享受在前吃苦在後。做人做事不講黨的組織原則，無視黨紀國法，嚴重影響黨員形象。這就是沒有規矩，不守紀律的表現，現在我們要在「兩學一做」活動中，要把黨章黨規作為規範自己行為的準則，時刻牢記政治規矩和政治紀律這根弦，要真正做到把從嚴治黨的要求內化於心、外化於行。
做合格黨員就是要講道德、有品行，不僅要認真學習黨章黨規、《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》，還要做中華民族優秀道德品行的傳承人。要牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。要時刻用正反典型來教育警示自己，真正使自己的思想、行動符合一名合格黨員的標準。
做合格黨員就是要講奉獻、有作為。甘於奉獻，全心全意為人民服務是我們黨的一貫宗旨，在黨的歷史上湧現出了多少講奉獻，有作為的好幹部，好模範。不用說戰爭年代那些拋頭顱灑熱血的革命先烈，就是和平年代的雷鋒、焦裕祿、王進喜等等，他們就是我們學習的榜樣，我們前行的路標。
我認為要做合格共產黨員，就要深刻領會「四講四有」的精神實質，立足本職工作，塑造人們滿意的共產黨員形象：思想覺悟高，愛崗敬業，甘於奉獻，責任意識和服務意識強。做為學校的領導，我將努力學習習近平總書記的講話精神，用「四有四講」做為自己的行為準則，加強學習，以身作則，言傳身教做好教師的榜樣。要自覺抵制低級趣味的腐朽思想，守住做人、做事的底線。著眼學校工作大局，提升個人修養，嚴明工作紀律，腳踏實地工作，堅持以學生為本，真正做到教書育人，在自己的工作崗位上作出突出的業績。
【2】兩學一做踐行四講四有做合格黨員發言稿
同志們：
根據中央部署，今年要在全體黨員中開展「學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員」即「兩學一做」學習教育活動。4月22日，全市「兩學一做」學習教育暨縣鄉領導班子換屆工作會議召開，市委書記餘學友出席會議並作重要講話，對全市「兩學一做」學習教育進行安排部署。今天，我們召開會議，就是對我局「兩學一做」學習教育活動進行安排部署。剛才，馮局長和崔局長分別宣讀了我局開展「兩學一做」學習教育實施方案和領導小組成員名單，各支部和全體黨員幹部要認真學習，按照教育方案要求和日程安排，認真抓好落實。下面，根據局黨組研究意見，我以「紮實推進『兩學一做』學習教育，做『四講四有』合格黨員」為題上一堂黨課，與大家共勉。
一、站位全局，深刻認識開展「兩學一做」學習教育的重要意義
習近平總書記強調指出：這次部署「兩學一做」學習教育，就是推動黨內教育從「關鍵少數」向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸。這體現了黨中央持續抓黨的思想政治建設的決心，體現了環環相扣、步步深入推進全面從嚴治黨的政治定力，也是協調推進「四個全面」戰略布局的一個重要舉措。大家要深刻認識和把握這次學習教育的重大意義，真正把思想和行動統一到習近平總書記的重要指示和中央、省委、市委的要求上來，抓實抓細抓好落實。
(一)開展「兩學一做」學習教育，是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。習近平總書記強調，要推動全面從嚴治黨向基層延伸。而「兩學一做」學習教育，正是在群眾路線教育實踐活動集中解決「四風」問題、「三嚴三實」專題教育集中解決領導幹部「不嚴不實」問題的基礎上，由抓「關鍵少數」向抓廣大黨員拓展，由抓集中教育向經常性教育延伸的重要舉措。從我局的情況看，雖然經過這些年的努力，一些思想作風問題已經得到了較好整改，但仍有一些基層黨組織存在一定程度的組織渙散、組織生活不健全等問題，仍有一些黨員幹部存在修身不嚴、律己不嚴、作風不實等問題。這些問題，要求我們認真抓好學習教育，推動全面從嚴治黨延伸到全局每個支部、每名黨員，確保全面從嚴治黨的要求在我局落地生根。
(二)開展「兩學一做」學習教育，是強化基層黨組織建設的有效途徑。習總書記指出：「黨的工作最堅實的力量支撐在基層，必須把抓基層打基礎作為長遠之計和固本之策，要重點加強基層黨組織建設，全面提高基層黨組織凝聚力和戰鬥力」。開展「兩學一做」學習教育的根本目的就是築牢堡壘，激勵基層黨組織和廣大黨員幹事創業、開拓進取，真正使基層黨組織的堡壘作用發揮得更大、更強、更優，不斷推動各項事業健康發展。各支部要以「兩學一做」學習教育為契機，切實把支部工作做細做實做好，打牢基礎、建強堡壘，創建優秀基層黨組織。
(三)開展「兩學一做」學習教育，是全體黨員加強理論武裝提高黨性修養的內在需求。這次學習教育，將學黨章黨規、學系列講話作為重點內容，將做合格共產黨員作為目標要求，要求把黨的思想建設放在首位。從我局黨員幹部身上存在的一些問題來看，主要是思想建設方面存在的問題。要解決這些問題，要求我們要學好黨章黨規，進一步加強黨性修養，尊崇黨章、遵守黨規，明標準、立規範、守紀律，使黨規黨紀內化於心、外化於行;要求我們學好系列講話，深入學習領會系列重要講話的豐富內涵、核心要義以及貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，堅持用系列重要講話精神武裝頭腦、指導行動，進一步提高黨性修養、提高個人修為，真正做到「四講四有」(即講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為)。
(四)開展「兩學一做」學習教育，是凝心聚力推動全市財政工作再上新臺階的重要保障。今年是全面建成小康社會決勝階段的開局之年，也是推進結構性改革的攻堅之年。做好新常態下的財政工作，面臨著不少機遇和挑戰。財稅體制改革進入深水區，一些改革難度大要求高，要做好這些工作，迫切需要發揮各基層黨組織的戰鬥堡壘作用和全體黨員幹部的先鋒模範作用，凝聚全局黨員幹部的共識和力量。開展「兩學一做」學習教育，就是要引導黨員幹部學習領會習近平總書記的系列重要講話精神，用「五大發展」理念貫穿引領財政各項工作，保證財政工作的正確方向;要引導黨員幹部牢記黨員身份，講黨性、作奉獻，敢於擔當、奮發有為;要引導黨員幹部講政治、守規矩，不折不扣地落實各項工作部署，推動全市財政工作再上新臺階。
二、堅持問題導向，邊學邊改解決突出問題
學習教育的最終目的是解決問題。習近平總書記強調，「開展『兩學一做』學習教育，要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改。」堅持問題導向，這是確保我局學習教育取得實效、不走過場的重要法寶。根據中央和省委、市委關於區分層次解決存在問題的要求，下面，我分黨員領導幹部、全體黨員以及黨組織三個層次，談談我們要對照查找、解決的存在問題和不足：
(一)黨員領導幹部層面。按照中央和省委、市委要求，黨員領導幹部要重點解決在帶頭堅定理想信念、帶頭嚴守政治紀律和政治規矩、帶頭樹立和落實新發展理念、帶頭攻堅克難敢於擔當、帶頭落實全面從嚴治黨責任等方面的問題。結合我局實際，局處級以上黨員領導幹部要著重解決好如下問題：一是把方向的能力不夠強。有的領導幹部本領恐慌意識不強，特別是對以習近平同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰略、對習近平總書記系列重要講話的豐富內涵、核心要義以及貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，學習不深入、掌握不到位，在運用新理念新思想新戰略指導財政工作實踐上思考不夠、運用不多，導致工作開展有時存在方向不明、創新不足、推進不力的情況，把握方向善抓善管的能力有待進一步提高。二是幹工作的勁頭不夠足。有的年紀大一點的同志有「人到碼頭車到站」的思想，認為職務已經差不多了，不必那麼拼了，有的年紀輕一些的同志也衝勁不足，有的職務提升了，工作的銳氣、勁頭卻下降了，靠前指揮、親力親為也少了，缺乏敢抓敢管敢於較真碰硬的精氣神。三是帶隊伍的力度不夠大。有的領導幹部對傳幫帶、抓好隊伍建設不重視，履行「一崗雙責」不到位，還存在只管業務不帶隊伍、只交工作不教方法、只會批評不懂激勵或不分原則地只講激勵、不敢開展批評等問題。四是當表率的作用不明顯。在理論和業務的學習上、在抓鐵有痕抓工作落實上、在以身作則嚴守紀律規矩上，有的還存在表率作用發揮不到位的問題。
(二)全體黨員層面。按照省委、市委實施方案要求，全體黨員幹部都要著力解決理想信念動搖模糊、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、道德行為不端、工作消極懈怠等五方面的問題。大家要高度重視，逐一開展對照檢查、邊查邊改。結合我局實際，要著重解決個別黨員幹部存在一些不像黨員、不守規矩、不起作用的問題。
1.不像黨員的問題。就是組織上入了黨，但思想上沒有完全入黨，日常工作生活中的言行舉止「不像個黨員」。主要表現在：一是思想覺悟不像。有的黨員把學習黨的思想政治理論當作可有可無，加強理論武裝的自覺性在退化，對世界觀、人生觀、價值觀的改造在放鬆，精神之「鈣」不足。二是身份認同不像。有的黨員對黨員身份缺乏榮譽感、認同感，與人交往中甚至不願提及自己的黨員身份。三是標準要求不像。有的黨員不但對自己要求不高，而且私心雜念多，光打自己的「小算盤」，只講索取不講奉獻，只要權力不擔責任，在日常工作生活中沒有發揮黨員的先鋒模範作用，將自己混同於普通群眾，甚至連普通群眾都不如。四是對待群眾不像。有的黨員服務意識不強，為群眾辦事不上心不主動，在財政政策制訂和資金安排使用上為民著想也不夠。五是鬥爭精神不像。有的黨員對詆毀黨的錯誤言論不抵制、不鬥爭，甚至跟著一起說黨壞話，傳播醜化黨和國家形象的言論。
2.不守規矩的問題。按照要求，此次學習教育中要著重查擺的是不守政治紀律政治規矩，組織觀念淡薄、組織紀律散漫的問題。主要表現在：一是有的黨員不注重學習黨的紀律規矩，特別是對今年開始實施的廉潔自律準則、紀律處分條例，還存在學的不夠深入、掌握不夠到位的問題，反映的是學習意識不強、守紀意識不牢的問題;二是有的黨員政治紀律觀念不強，不認真貫徹執行上級決策和部署，有的時候還存在搞變通、找理由、變相抵制、貫徹執行不到位的問題;三是有的黨員組織觀念還不夠強，喜歡和組織討價還價，甚至擺老資格，不服從上級工作安排;有的對組織不信任、不講真話;有的對執行請示報告制度不認真、不嚴格等。
3.不起作用的問題。就是在日常的工作生活中帶頭作用、骨幹作用不明顯，先鋒模範作用發揮不突出的問題。主要表現在：一是事業心不強、態度不正，有的認為升遷無望、幹多幹少一個樣，有的貪圖安逸，安於現狀、不思進取，不求有功但求無過，工作挑三揀四、怕苦怕累。二是責任心不強、精神不振，工作不用心、消極懈怠，比如有的同志上班辦事馬虎應付，下班準時回家;有的科室負責人責任心不強，以值班鑰匙沒交給自己科室為藉口，對值班不管不問，不按時安排值班;個別值班同志自己值班後把值班室鑰匙丟到門崗，不按要求交接班致使值班有拖崗空崗現象。三是執行力不強，有的業務不精、能力不強，又不願沉下心來加強學習，眼高手低，大事做不了，小事做不好。四是缺乏擔責意識，對工作存在畏難情緒，不敢碰硬、不敢啃「硬骨頭」，遇到問題繞道走，碰到矛盾往上推，「平常時期看不出來、關鍵時候也衝不上去」。
對我局其他一般幹部職工而言，也不能認為這些問題是黨員的問題，與己無關，同樣也要積極查找自身存在的問題，向合格黨員看齊，向優秀黨員學習，做遵紀守法的機關工作人員。
(三)黨組織層面。習近平總書記強調：開展「兩學一做」學習教育，不僅要著力解決黨員隊伍存在的問題，還要推動解決黨的組織生活、黨員教育管理工作存在的問題;整頓不合格基層黨組織的工作要跟著上。因此，學習教育要搞好，就必須把黨支部建設好、把作用發揮好。各支部要著重解決主業意識不強、組織生活不正常不健全、黨建基礎薄弱等方面的問題：一是主業意識不強的問題。有的黨支部書記沒有深刻學習領會習近平總書記關於「把抓好黨建作為最大政績」的要求，沒有牢固樹立起抓黨建的主業意識，重業務輕黨建，一手硬一手軟，對自身需要履行的主體責任了解不夠全面，對基層黨建工作學習思考不夠，對如何抓好支部工作缺乏黨建思維，存在以業務思維推進黨建工作的問題。二是組織生活不正常不健全的問題。有的黨支部沒有把嚴格的黨內政治生活作為加強黨員幹部黨性鍛鍊的重要平臺，存在以業務會議代替組織生活、組織生活形式機械單調等情況;有的黨支部組織生活質量不高，沒有堅持問題導向，沒有緊密聯繫個人思想、工作實際，學習討論不足、批評與自我批評的氛圍不濃，組織生活流於形式，走過場;有的黨支部組織生活不嚴肅、不認真、不經常，對組織生活的常態化建設抓得不夠。三是思想政治工作不到位的問題。有的黨支部書記對思想政治工作不夠重視，在思想教育工作方面下的功夫不多，而且缺乏針對性，沒有做到「一把鑰匙開一把鎖」，沒有嚴格落實談心談話制度。對一些苗頭性傾向性問題和現象發現不夠及時，對一些工作作風不實的黨員幹部教育引導不夠，不善於帶隊伍。四是黨建基礎工作薄弱的問題。有的黨支部還存在對入黨積極分子、發展對象的培養考察不夠規範甚至流於形式，對學習、會議等黨建工作的記錄不及時、不完整，黨務幹部對黨建業務不熟悉等問題。
三、紮實推進「兩學一做」學習教育，做「四講四有」合格黨員