這也是課堂作文初中

2025-01-03 19:51:09

　　導語：父親的那一番諄諄教誨深深地刻在了我的腦海中，使我一直都無法忘記。在那一刻，我的家是教室，父親是老師而我就是學生，生活的學生。在這無處不在的課堂裡我將得到鍛鍊與提高，一生都會不斷充實，受用無窮!下面是小編整理的一些關於課堂的作文，歡迎查閱，謝謝!

　　篇一：這也是課堂

　　生活猶如萬花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是「課堂」。而社會公德則是人生中的特殊「課堂」。

　　最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因為這廣告賦予了我們人生的哲理。中央電視臺播出的這則公益廣告，標題是：「拋棄陋習，崇尚文明。」

　　第一段是在地鐵裡，大家都圍著一個易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。這時，易拉罐踢到了一個青年人的腳底下。這個青年人不像其他人，繼續踢出去，而是撿起來扔到垃圾箱裡。

　　而第二段是在公共汽車上，年輕的人都坐著，車裡只有一個老太太站著!而其他人則坐在座位上一動不動。這一回看到的，還是那位小青年，主動出來讓位，並且把老太太扶到他的座位上。

　　看了這則廣告，我覺得我們都應該為小青年的道德行為而讚美，相反，我們應該為那些旁觀者的行為而譴責。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的薰陶下健康的成長。當前社會競爭激烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會。

　　小學時，在上思想品德課上，老師講了這樣一個故事充分的說明了這一點，一家日本公司在招聘的時候，前來面試的幾個中國大學生，一走進人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開始面試了，幾個大學生不顧房內有多亂，而走向辦公桌，這時人事部經理馬上宣布面試結束，同時這幾位大學生都被淘汰了。多慘的結局啊!如果他們多一點公德，多一份禮貌。恐怕這份工作就會屬於他們。

　　這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對社會有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會公德，在這個課堂裡我們將會收穫。

　　篇二：這也是課堂

　　課堂，未必就是上課的教室，也有可能在生活中，不信?就隨我來看看我的的課堂吧!

　　事情是發生在去年暑假，我在北京與小姨小姨夫度假，幾年不見小姨，感覺很想她。見了面，便什麼都忘了，住了幾天，才發現小姨夫竟不在家裡!我當時大吃一驚，心想：哼!平時還很關心我，怎麼今天卻不見我?然而，我想錯了。

　　又過了幾天，下午，門鈴響了，我慌忙跑過去開門，是小姨夫回來了!「哎呀，小姨夫，您可回家了!都快把我們急死了!」心情激動的我並沒有發現小姨夫的一臉沮喪。見了我，勉強擠了一個笑臉，說：「是文博呀，哎呀，工作太忙了，沒顧得上接你，你既然來了，就好好玩玩!」說完，把門悄悄的關上，小姨過來打招呼，他只是敷衍了一句，我和小姨都驚呆了，剛回來就這樣?

　　我們慌忙問是怎麼回事，沒想到，小姨夫的第一句話再一次把我們驚呆了——錢丟了!1000元!小姨立即叫我到我的房子裡去，我本以為我媽、小姨和小姨夫會大吵一頓，可竟沒想到房子裡只有談話聲，並沒有吵鬧的聲音。我悄悄的聽著，他們為了不打擾我睡覺，到了他們房子裡去。這一夜，那個房子的燈一直沒有熄。

　　事後，我問小姨，那一千元錢的事，小姨說：「你以為我不心疼啊?1000元，能做多少事吶!可錢已經丟了，就不能再怪小姨夫，錢畢竟可以再掙嘛!」這句話讓我頓時明白了很多。

　　「任何東西丟了，不要傷心，也不要哭泣，總會再來的。」這句話會讓我受益終生。

　　篇三：這也是課堂

　　幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂;上了小學的我，了解了教室外的操場也是課堂，如今的我，懂得了生活處處是課堂。而有一件事，令我深深體會了這個道理。

　　那是一個周末的晚上，吃過飯後，我興高採烈地對爸爸說：「爸爸，我們下一盤象棋吧!好不好?」「好啊!」爸爸爽快地答應了。我急忙拿來了棋盤和棋子，擺好了棋子的位置，我們便開始酣戰起來。不一會兒，爸爸就陷入了被動的境地。只見爸爸用手託著下顎，緊鎖著眉頭，努力地思考著，謀劃著對策。「怎麼樣!」我邊笑邊得意洋洋地說，「不行了吧!還不認輸!」爸爸抬頭看了看我，說：「棋還沒下完，誰輸誰贏還不一定呢!」「切!」我不服氣地小聲嘟囔了一句，「那就走著瞧吧!」

　　這時，我耳邊突然響起了熟悉的旋律，抬頭一看，原來電視上正播放我最喜歡看的電視節目。我眼睛努力盯著棋盤卻不由自主地瞟向了電視機，漸漸被吸引，就在我沉浸在電視情節中時，傳來了爸爸爽朗的笑聲：「哈哈!你輸了!」我一驚，趕忙低頭一看，哎!可不是嘛!本來佔上峰的我被爸爸一招擊潰了。我垂頭喪氣地小聲嘟囔道：「哼!要不是我看電視……」爸爸對我笑了笑，語重心長地說：「不僅是下棋，做任何事情都應該專心致志，一心一意，不能三心二意，否則就會坐失良機功虧一簣，就像今天下棋…」「我―」我慚愧地低下了頭，「我明白了，我一定吸取這個教訓，以後做事一定全力以赴，善始善終，做任何事情都不會三心二意了!」

　　父親的那一番諄諄教誨深深地刻在了我的腦海中，使我一直都無法忘記。在那一刻，我的家是教室，父親是老師而我就是學生，生活的學生。在這無處不在的課堂裡我將得到鍛鍊與提高，一生都會不斷充實，受用無窮!

　　篇四：這也是課堂

　　我們不能否認學校裡的課堂給人們帶來巨大貢獻，但生活中處處是課堂，這些課堂給人們的貢獻也是不可磨滅的。

　　從小了說，參加競賽就是一個課堂，無論是體育競賽還是文化競賽。體育競賽可以促使我們鍛鍊身體，體育競賽幫助我們強健體魄，改進身體狀況，其作用就像體育課。在文化競賽中人人都想得到好名次，從而促使人們更加努力學習，這也可以當成是一場文化課。我以前看到一段喜劇，大概內容是一個連隊各班之間進行衛生比賽，一個炊事班一心想拿第一，那一個班的幾個笨手笨腳的士兵在評比前學會打掃衛生，而且非常努力，因此得到第一。這次競賽讓他們學會勞動，這次競賽不是一個「課堂」嗎?這種「知識」在學校的課堂學得到嗎?

　　往大了說，像戰爭，戰爭可以使沃土千裡一夜之間變成焦土一片，使富足變成貧窮。普通人從這個課堂裡看到了戰爭的壞處。軍事家們從一次次戰爭中汲取經驗和教訓，為下一次勝利做好準備;政治家們則從這裡研究戰爭的起因，為下一次如何避免戰爭發生，因為戰爭是政治的延續。戰爭也是課堂，不同的人從這裡學到了不同的道理和知識，只不過是「學費」高了一點。

　　生活中的課堂能開闊視野，增長才幹，鍛鍊體魄，磨練意志、使心靈得到進化，智能得到開發，我們不僅僅在學校的課堂學習，而且還要在生活中的課堂學習，每當遇到一件事情我們可以說「這也是課堂」。

　　篇五：這也是課堂

　　你見過挺拔的大樹嗎?他們的杆筆直筆直的，拼命地伸向高空，仿佛是要衝破藍天。為了達到目的，他們不會畏懼任何風吹雨打，不害怕任何的困難。站在挺拔的大樹下，我感受到的是磅礴的氣勢，學到的是不畏困難的勇氣。只要有一往無前的勇氣，我們就能衝破重重阻礙，到達光明的頂峰。

　　你見過辛勤勞作的蜜蜂?每到春暖花開的時節，蜜蜂便開始四處採蜜，他們珍惜著每一寸光陰，忘我地工作著。站在五彩繽紛的花從之中，耳邊的「嗡嗡」聲連綿不斷，我學到的是蜜蜂昔時如金的精神。它使我懂得了時光的珍貴，讓我在學習生活中學會了合理地安排時間，成了時間的主人。

　　你見過飛蛾撲火的壯烈嗎?有一次我們晚上在樓下燒紙，我有幸親眼目睹了這一壯烈景象。當原本溫順的火苗燃成兇猛的熊熊大火時，我們都忍不住要後退幾步。然而仍堅持在火間飛翔的，卻是那一隻只微小的飛蛾。它們確實瘦小，但仍繞著火飛舞，一圈比一圈更近，一圈比一圈更牽動人心。它們在火光中跳躍，仿佛是最後的舞蹈。它們也在掙扎著，有的支持不住，便落入火中，化作灰燼。看著它們一起義無反顧地在烈火中奔向死亡，剛剛還嘲笑飛蛾愚蠢的我，突然領悟到：它們嚮往的是光明，面對熊熊的烈火，即使化為灰燼，也要奮力作最後的拼搏!如今正在初三的我，需要的不正是飛蛾的這種拼搏的精神嗎?面對那數不盡的困難，我不能退縮，應當學習飛蛾的拼搏精神，勇敢地去奮鬥，去拼搏，相信我一定能迎來光明的明天。

　　大自然中處處有課堂，它們有的教人奮鬥，有的發人深省，還有的給人啟迪。只要我們細心地觀察，能學到的還有很多，很多……

　　篇六：這也是課堂

　　在操場，在書店，在醫院，在會場，我們可以在任何空間，汲取大自然的內涵、人生的真諦……

　　足球場上，黑白相嵌的足球在球員腳下飛速地滾動。我作為前鋒，帶球衝入敵區，卻見守勢嚴密，便迅速將球遠傳到右線，敵方後衛全都跑到右線防守，就連守門員也跑到禁區最右側，目不轉睛地注視著足球。那個我方接球隊員被敵人層層封鎖，看不出絲毫辦法強攻直射。

　　此時此刻，我雖輕鬆下來，但同時也為那個隊友著急：「這都強攻到門檻前了，難道又要退回來不成?」千鈞一髮之際，我急中生智，不如來個「調虎離山」之計，剛才我將球傳出，算是「調虎離山」也，那麼就將這一計繼續下去吧!

　　我使勁朝那位隊友拍了下手，他早已急得面紅耳赤，見我示意，便一腳高傳，正中我腳下。我本來就已攻至禁區外沿，而現在球門前空無一人，敵人早就被調至右線了。我心中一陣狂喜，順勢?i腳怒射，只見那球兒直衝入門，回頭再看敵方守門員，已呆然矣。

　　此起彼伏的歡呼聲中，我深有感悟。危難關頭，首先需要的是冷靜，然後才是付諸行動。一代偉人毛澤東就是這樣臨陣不慌，臨危不亂的領袖。咆哮的黃河面前，毛澤東秋收起義失利後，毛澤東當機立斷，在井崗山建立了第一個革命根據地;將國民黨打得節節敗退至江南時，毛澤東沉毅神勇，決意乘勝追擊，決不留下災難與戰爭的禍根。

　　這足球場，也是課堂，是實踐的課堂，生活的課堂。

　　篇七：這也是課堂

　　事情是這樣的。今年暑假，我和媽媽去動物園參觀遊覽了一番。提起動物園，我就有說不完的話。裡面儘是我最最喜歡的動物，像什麼長頸鹿啊，斑馬啊，老虎啊，豹子啊……不過我最想見的是獅子。俗話說，虎毒不食子，獅子居然連自己的骨肉也殘殺，它是不是那麼冷血無情呢?我心中充滿了疑問。

　　獅子果然威風!這是我見到獅子的第一印象。只見一隻獅子在籠子裡不甘寂寞地來回走動，嘴裡也發出咬牙的聲音，同時我也聽到它肚子裡的「咕咕」聲。我想要是沒有這個鐵籠子，它肯定會吃了我的。

　　我買了只雞腿，雞腿散發的陣陣香味把獅子的魂都勾來了。獅子用鼻子嗅了嗅，我趁別人不注意，就把一塊雞腿分給它。獅子把雞腿卷進嘴裡，狼吞虎咽，一口吃了下去，吃完後覺得還不過癮，就又盯著我手中的雞腿了，眼裡期盼著什麼。我又扔了一塊。它搖頭晃腦地吃起來。這回，獅子吃得很仔細，津津有味的樣子。它舔舔嘴巴，意猶未盡。我索性把剩下的全給它。它心滿意足地吃完後也不像先前那麼充滿火藥味了，對我像是久違的好友，溫順地像一隻小貓。

　　我忽然明白了，獅子對我態度的轉變就是因為那隻雞腿。僅僅為了一隻雞腿，就讓堂堂的獸中之王不顧自己的尊嚴，低聲下氣地去乞求人類，向人討好。沒有骨氣的人只配當奴才供人們玩賞。

　　直到現在，我還很懷念那隻獅子。是它，給我上了人生中重要的一課。

　　篇八：這也是課堂

　　當我們看見課堂這個詞時，第一個想到的肯定是學校裡的教室。因為那裡有老師在講課，下面有一群同學人認真真地聽講。但我認為不僅僅教室裡課堂，還有很多地方都是課堂，如健身房、遊泳館、動物園……而我最喜歡的課堂是動物園。

　　那是一個陽光明媚的早晨，爸爸剛起床就對我說：「下午去動物園玩。」我聽了這個消息之後，高一下子興奮地一蹦三尺高，覺得時間過得真慢呀!

　　終於等到了下午。我早就一起準備就緒了。不一會兒，就到了動物園。我們走進動物園，開始了遊玩。其中一個景點最有趣，我們來到了熊貓館，聽別人說熊貓們要吃了好吃的東西就會和你握手。我決定先試探一下，就把手伸進去。只見它們睡的睡，吃竹子的吃竹子，一點不覺我的存在。我又把一節小竹子扔進去，只見它們已經變了樣，立刻來搶。不過還是最近的熊貓搶走了。熊貓便和我握了握手，就回去了。這時我想：人和動物如果就像我和這隻熊貓一樣，成為好朋友，不傷害它們那該多好!

　　不僅我認為熊貓們很有趣，而且孔雀葉讓人愉悅。

　　我們到了孔雀旁邊，想看看孔雀開屏，等了一會兒，只聽「快看!」不知誰說的。我們的目光又轉向了孔雀的身上。只見一隻在開屏了，那隻孔雀身上有很多顏色，有白，有紅，有綠，有藍，有紫，有青……像天上的彩虹，又像一把五彩扇子，使我們的目光馬上被吸引住了。有的人還向它揮動自己的手帕，讓它再多展示一下美麗的彩屏。大約過了一會兒，這隻孔雀終於收起了羽毛。動物園裡的動物讓我流連忘返，也讓我明白人和動物應該和諧相處，就像朋友一樣。

　　是呀，在我們的生活中還有很多像這樣的事和物，只要我們留心觀察，就會有所發現，課堂就在我們的身邊。

　　篇九：這也是課堂

　　我愛書，因為它給予我許多知識。英國人說：「一本好的百科全書，勝過一座富麗堂皇的博物館」。的確，讀書是獲得知識的更簡單方法。生活中遇到不明白的事，我的第一反應就是翻開書本找清原因。一次，我的手被蜜蜂的刺「親」了一口，那刺心般的疼痛，真讓我苦不堪言，但蜜蜂撲了幾下翅膀之後，卻倒在了地上，玉米棒大的問號似乎漂浮在我的身旁，顧不上疼痛疼痛，我按住紅腫的手指，輕輕地翻開書，終於找到了答案「蜜蜂的刺同內臟相連。」。弄清事實的我，早已忘卻了疼痛。書給予我無可計數的知識：《大百科全書》不知讓我「檫」去了多少的問號;《探索?發現》叢書告訴了我數不盡的未解之迷;《發現之旅》讓我體會到了文明古國千古文明的博大精深……書，的確是一個充滿知識的課堂。

　　我愛書，因為它陶冶我的情操。古今中外的名著，幾乎都成了我的收藏物，它們也都是我的生活組成部分。閱讀狄更斯的《霧都孤兒》叫我潸然淚下的時候，卻為這個堅強、善良的男兒肅然起敬;閱讀《水滸傳》，令我體會到這些綠林好漢「大口喝酒，大塊吃肉」的豪爽，同時，又能體會到當時「官逼民反」的悲涼之意;看那《阿Q正傳》，讓我為阿甘的堅強，勇往直前，勇於做自己的精神所傾倒……望著這些可愛的主角，再看看自己，自己是否被困難擊倒過，是否被挫折網住過?這一切，無時不讓我覺得，書，是一個哲理的課堂。

　　很奇怪，書可以解決問題，卻又能給我增添問題，我依然愛著這可以隨影隨形的課堂。