課堂的趣事作文範文
2023-12-05 00:30:01 1
趣事無處不在,就靠你那一雙會發現的眼睛。今天呢,小編就為大家推薦課堂的趣事作文範文,希望能幫到大家哦~
篇一:課堂的趣事作文範文
今天,我們班發生了一件有趣的事。
上午第三節語文課,我們正在讀生字,讀到「收拾」的時候,我們把「拾」字的拼音讀成了「shou」。真奇怪,我們全班都讀錯了,居然還讀得很整齊。老師馬上打斷我們的朗讀,很生氣地說:「沒有長眼睛啊!」我們都愣住了,發現讀錯啦!這時楊小文脫口而出,聲音可響亮了「沒有。」我們聽了都哄堂大笑,連老師都笑了起來。楊小文覺得很害羞,把頭埋在桌子上,我覺得他也一定在笑。老師說:「別笑了,再笑課都上不成啦!」但是我們還是忍不住要笑。老師沒辦法只好讓我們自習,這堂課我們覺得很高興。
下課了,一想到這件事,我就忍不住想笑。我覺得楊小文是把老師說的話聽成是「有沒有拼音」的意思,才會有這樣的回答,造成課堂上出現的笑話。通過這件事,我覺得在上課的時候千萬不要太大意了,不然還會出現這樣類似的笑話。
篇二:課堂的趣事作文範文
開學第一天,同學們還在收拾教室。大家都在忙碌各自的事情。「快看,一隻狗」。隨著一個同學的尖叫,全班頓時打破了剛才的寧靜。再看那隻狗,惡狠狠而又帶著無助的眼神望著我們。
這條狗,眼睛瞪得像一個銅鈴;紅紅的舌頭活像一個吸血鬼;雪白鋒利的牙齒讓人不寒而慄。男生們為了逞英雄,拿起掃帚和拖布開始瘋狂追打,有些女生則早已嚇得不知所措。
大黃狗好像專門欺負女同學,跑到了小莉桌下,只見小莉使勁跺腳,噼噼啪啪,而大黃狗和小莉跑起了激烈的噼啪舞,像和她有什麼深仇大恨似的。
我可不像其它女生那樣左躲右閃,我一邊擦窗臺,一邊饒有興趣地觀看大黃狗的精彩「表演」。「哼!我才不怕你呢!」我的話應驗了,黃狗開始向我這邊靠近,但我還是津津有味的欣賞著黃狗的精彩表演。我的泰然自若,讓旁邊女生刮目相看。
在經歷了這一場「生死大戰」之後,大黃狗好像有些想家了。「嗖」的一聲,大黃狗撞開兩個男生,衝出門去。
大黃狗的到來,讓我們欣賞到了兩場表演:一場是大黃狗的「飛跑」表演,另一場是同學們應對黃狗的「千姿面態」。
篇三:課堂的趣事作文範文
趣事無處不在,就靠你那一雙會發現的眼睛。今天,我就看見一件有趣的事兒!別急,聽我娓娓道來吧。
下午第三節課時,老師發《讀書與作文》時發生的。「咦?《讀書與作文》誰沒有拿?」老師不解地問同學們,同學們你看我,我看你,好像在說:「不是我!」這時,老師讀起了名單,「哦!葉妙珊你沒有拿去啊!」「上來拿吧!」老師說著,這時,沈依琳已經把她的那一本放在了葉妙珊的位置上--原來,沈依琳拿錯了,這時,童敏潔說了一句:「野妙」你的在這裡!頓時,全班笑成一團,童敏潔也不好意思地捂著臉,自己也笑了起來。原來,「野貓」是葉妙珊的外號,「葉妙珊」是她的大名,童敏潔這個搞在了一起,才會說成--野妙!老師看著我們笑成了一團,自己也情不自禁地笑出來,拍手喊停!
有時,雖然一件在課堂上不起眼的小事情。也會成為我們緊張的學習中的一包調味包呢!增加課堂了活躍的氣氛呢!
篇四:課堂的趣事作文範文
今天下午上科學課的時候,金老師笑咪咪地走進了教室,手裡還捧著一個大紙盒子。
我們非常好奇,心想:紙盒裡會裝著什麼好東西呢?這時候金老師走上講臺,輕輕地放下了紙盒子,並對我們說:「你們猜一猜,裡面裝著什麼小動物?」我們七嘴八舌地議論起來,「是小狗。」「是小貓。」「是小兔子。」……最後,金老師說:「都不是,都不是,是一隻小刺蝟。」我們十分驚訝!
金老師讓我們按座位順序來觀察小刺蝟。輪到我上去的時候,我迫不急待地跑上講臺,只見盒子裡有一隻像躺著的巨大的「感嘆號」樣的灰黑色的小刺蝟。它全身長滿了又細又尖的刺,嘴巴小小的,尖尖的,真可愛。上面還鑲嵌著兩顆像冒號一樣的小鼻孔。還有一雙黑溜溜的小眼睛,骨碌碌地轉著,像是在想:怎樣才能逃出去呢?
金老師告訴我們:「小刺蝟遇到危險時,會縮成一團,像一個帶刺的小球。」我們好奇地問:「金老師,您是怎麼逮到它的?」金老師說:「我在菜場買的,準備把它放回大自然,動物是我們人類的朋友,我們都要保護它們。」
篇五:課堂的趣事作文範文
現在我在學校裡,除了在數學課上大家不把我當外國學生,剩下所有的課都把我當新學生對待,上課給予特殊照顧的那類。
這周五學校數學小測,課堂上發生了件奇葩的事——竟然有同學問我origin是什麼意思?我剛上兩個月的學,就有人問我單詞了!其實我也不知道origin神什麼意思,但是根據那道題的題意我可以猜出是原點的意思,那道題是讓我們繞原點旋轉90度,畫出圖形B。除了坐標有專業叫法,剩下的都是給出坐標,所以我可以回答她們這個簡單的問題,但是要問我難詞我可就不會咯。
老師上課從來沒有跟我們提到過這個詞,但是考試卻考了,從這裡可以看出他們課上學的內容和考試是完全脫節的,上課是娛樂教學,考試時很多同學就都蝦米了。她們在做旋轉這類題時,老師都會發給我們透明的紙,先把圖案描下來,然後用鉛筆尖按在軸心上,然後轉90度,再把圖案畫下來,在我第一次聽到這樣的方法時,真的覺得好笨,可是事實就是這樣的,在真正的考試時,如果沒有半透明的紙怎麼辦?還不是要用聰明方法解決,可是老師又不講如何找對應點,這樣有很多空間想像力不幸的同學就不會了。
有時課上有小測,有很多同學做完了都喜歡跟我對答案,他們說我的一定是對的,特相信我,當答案跟我一致後,她們都特高興,說:我的答案跟ruiting的一樣!
篇六:課堂的趣事作文範文
小孩子天真爛漫,有時,也調皮搗蛋。今早的語文課,可真是笑聲連連。早自習的時候,我和孩子們一起朗讀《兩隻鳥蛋》,並且編排了動作,孩子們朗讀的過程中,仿佛置身其中,把自己當成了那個小男孩,輕輕的,小心的把鳥蛋送還。對於一年級小孩子來說,有感情的朗讀課文,很難把握,我們可以帶動作,帶表情,和孩子們一起完成朗讀任務!教學一節語文課,首先是讓學生能夠熟讀課文,然後是識字教學。
在教學本課時,孩子們已經熟背課文了,接下來便是學習生字寶寶了。在熟讀課文的基礎上,孩子們已經基本掌握了本課的生字。當我出示本課第一個生字『蛋』,讓學生組詞時,五花八門的詞語漫天飛舞,(雞蛋,鳥蛋,鴨蛋,蛇蛋,蛋殼,)突然有一個學生大聲說「壞蛋」,全班都哄堂大笑,我便引導學生說:「誰是小壞蛋,不認真聽講呢?」孩子們瞬間便靜悄悄的,坐得端端正正!不料,又有一個學生說:「羊蛋,牛蛋」。我瞬間被雷倒了!
真是哭笑不得,對於一年級小孩子,我對他們講解更多的有關鳥類,哺乳動物,或者爬行動物是多麼深奧的問題啊!我只能用最簡單的話語對孩子們說:「你們見過牛媽媽,羊媽媽生出來的是蛋蛋嗎?」孩子們異口同聲的回答我:「不是,老師,是牛寶寶,羊寶寶。」就這樣在歡笑中,解決了錯別的詞語!我和孩子們在輕鬆,愉快的課堂氣氛中結束了本節課!