小2班安全知識

2023-03-26 13:05:19

小班幼兒的記憶力和理解力還處於發展階段，對他們僅僅採用說教的方法還達不到預定的效果，孩子聽後很快就忘，很難留下深刻的印象。

那麼，將安全教育作為遊戲活動對孩子進行集中教育是小班幼兒比較容易理解的學習方法之一。所以我經常組織開展安全教育角色遊戲活動---「我該怎麼辦」，讓幼兒自己扮演角色，體驗和尋找排除危險的辦法。

又鑑於小班幼兒時期的認知具有具體形象的特點，所以集中教育活動中我們通過各種直觀形式和多種渠道進行。如：向幼兒展示有關安全知識的圖片，讓幼兒自己來認識和討論其中的要害，從而認識到我們應該怎麼樣去做才是安全的。

通過具體的事例，加上老師的綜合講解等等，讓孩子在多種感官作用下，吸取安全知識，留下深刻印象。同時，由於幼兒辨別是非的能力較弱、年齡小、閱歷淺、什麼也不懂，對幼兒進行安全教育益採取正面引導。

大多數成人經常在教育孩子時避開一切反面事物，生怕造成負面影響。每次送孩子只是反覆叮囑，不能幹這個不能幹那個，不能吃這個不能吃那個，恨不能將孩子裝進一個銅牆鐵壁的堡壘裡，使之不受任何傷害。

如果我們只是反覆強調危險的不良後果（如：有個孩子不聽話玩火引起火災；另一個孩子碰倒開水瓶燙傷手等），難免孩子去模仿試驗，但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料會引導孩子正確理解安全知識，避免盲目模仿。