熱點話題作文

　　1、習慣了在風雨中笑著站起來，即使沒有彩虹也不覺得失敗。習慣了用努力兌換人生精彩，誘惑再大也不偏離人生舞臺。習慣了一個人悄悄的坐下來，偶爾孤單就不會悲傷。　　2、習慣了巨浪的翻滾，大海因此而雄渾;習慣了飛沙的狂舞，沙漠因此而壯美;習慣了翱翔於天際，雄鷹因此而成為空中王者;　　3、好的學習

　　「只要我喜歡，有什麼不可以?」狠多人都還保有著這樣的觀念。若要從頭說起，就要從身邊所接觸的環境開始。小時候常聽到「你喜歡什麼，xx買給你」，其實這樣的習慣是不正確的，會讓人的欲望無止境的延伸，而不懂的克制，長期累積下來也可能改變一個人的價值觀。　　事實上，有些事情就算你喜歡，還是不可以。

　　現在我上初中了，開學第一天老師就和我們講習慣：講好習慣，和壞習慣。這讓我疑惑，習慣真有這麼重要嗎？好習慣是什麼？壞習慣又是什麼？　　老師和我們說：「一個人的習慣決定一個人的命運。你有著好的習慣，它就可以幫助你一生；當然你產生了壞習慣，必定禍害你一生！壞習慣或許一天不到就產生了，如果你想改

　　在人的一生中，會養成許許多多的習慣，有好習慣，也有壞習慣。好習慣讓你一生受用不盡；壞習慣讓你一生追悔莫及。　　在我的印象中，有許多的好習慣，例如：見到老師主動問早問好，上課積極舉手發言，上課不開小差，不與同學追逐打鬧……這些好習慣令我們受益匪淺。「我們每天高達90%的行為是出於習慣」。那

　　每個人一定都有屬於自己的習慣：習慣每天早起喝一杯純的透明的水;習慣每天對著東方的太陽說早安;習慣每天漫步於寬寬長長的馬路上，儘管沒有綠蔭;習慣幻想著做一個又一個美麗的夢……這些習慣是你生活的一部分，你絕不能缺少了它;不管好與壞，你都能接受並喜歡它。可你知道嗎?世界上有一種習慣，名字叫做「

　　上初中後我很任性，我時常這樣想。但我又覺得現實讓我不得不任性。記憶裡我的童年很美好，像蜜糖，像清新劑……他們總說我麻木，我卻說難以表達，她們總說我不懂得感恩，我卻說銘記在心。愛與被愛是相互依存的，就如同魚水，無魚無水，但是魚的記憶只有七秒，它會忘記為什麼生活在水裡，好像一切都淡然失色。我

　　習慣是一種沒有大愛也沒有大恨的境界。就像：　　你買了輛自行車，剛開始你對這輛新車愛不釋手，你在心裡對它讚不絕口，認為它就是最完美的車。可漸漸地，你發現了比它更快的車，比它更酷的車，於是你開始後悔選擇了它，你甚至從心裡產生了厭惡之情。你「駕駛」它時也不再那麼得心應手，再後來，在不知不覺中，

　　多年來，早已認清了個事實，我是不合群的。因為我不輕易將自己的情感向外洩露。　　早已認清了，我是隻身一人的。　　我早已習慣一個人上課，一個人生活，一個人走路，一個人自說自話，一個人傷心，一個人自說自話，一個人撕心裂肺，一個人聽鬼故事，一個人入睡，然後在半夜驚醒，滿身虛汗，我一個人，隻身度過

　　音樂，　　只需那麼一句，　　便能讓我流年忘返。　　音樂，　　只需那麼一個小調，　　便能讓人感慨萬分。　　音樂，　　你就是我生命中的一部分，　　音樂。

　　我坐在車上，時不時往外看一看，想到馬上就可以看到音樂噴泉，心裡就一直跳著「迪斯科」。　　「啊！終於到了！」我們來到了位於杭州市蕭山區湖山廣場，音樂噴泉馬上就要開始了！　　這時，人們一下子沸騰起來，叫喊聲，歡呼聲，掌聲匯成一片。啊！8：30到了。隨著宋祖英演唱的《愛我中華》的音樂聲響了起來

　　音樂是我孤獨時的陪伴，　　聽聽它，我便不再孤獨；　　音樂是我傷心時的朋友，　　聽聽它，使我感到快樂；　　音樂是我快樂時的知己，　　聽聽它，使我不時哈哈笑；　　音樂是我的兄弟，我的朋友，　　它給予了我快樂！

　　在我的回憶中，大多數老師都是用嚴厲的教學方法，但是，我們新來的這位音樂老師不是嚴厲的，而是溫柔的，她很愛笑。　　她長得很漂亮，身材小巧玲瓏，很像我們的姐姐。她和學校其他老師不一樣，她幽默，對工作非常認真負責、　　她能把每一堂課都講得津津有味，讓同學們都非常喜歡上她的課。這不，問好的方法也

　　夜晚，我騎著電動車在馬路上同家人「奔跑」著……風輕涼羽，飄飄的繞過我……不一會，我們來到了一坐大大的廣場，許許多多的花，美麗極了。紅紅綠綠的，好似在跳舞呢！清清新新的空氣中摻雜著水的氣息！　　真美呀！　　猛地，音樂響起，「山洪」爆發了，五彩的燈閃爍著，水也舞著，音樂激烈時，噴泉水花四濺，

　　這是一般的儲蓄罐，它既可以存錢，也可以奏出美妙的音樂。　　這個儲蓄罐，是個邊長約七釐米的正方形，高約十五釐米。它有一個淡紫色的三角形小屋頂，像個小閣樓，但是我覺得，這個「閣樓」應該非常舒適、溫暖。　　屋身的正面，有一個橙色的海星，好似奶牛剛剛從海裡出來，海星正趴在她身上曬著太陽，向右轉動

　　音樂，讓人舒放心情；噴泉，讓人賞心悅目；音樂噴泉，讓人耳目一新。　　夜晚，燈光閃爍，五顏六色……就是一幅美麗的夜景畫。我和小舅一家來到了人們讚不絕口的江門東湖，等待著一年一度的音樂噴泉。　　在這之前，老人們在東湖旁跳起舞來，孩子們帶著自己的玩具玩了起來，成年人都在東湖旁的草坪上打起羽毛球

　　音樂？這個詞，代表著很多的含義，但是對我來是他卻能給我帶來快樂。有人說，音樂能給人帶來快樂，帶來幸福，帶來悲傷……但是在我看來，音樂不僅僅讓人感到快樂，還讓人們享受了音樂，雖然我才上初二，但是我能知道，每個人都愛音樂，並且每個人都有自己的偶像。曾經我夢想我能夠成為歌手，讓人們獲得快樂，但

　　傍晚來到池塘邊，池塘一片寂靜，坐在池塘邊微風輕輕吹來，好涼快，好愜意。月亮漸漸地升起來，池塘裡的傳來了一兩聲青蛙的叫聲，打破了池塘的幽靜，接著草叢裡的昆蟲也相繼跟著傳來了窸窣的叫聲，那聲音好短，好像帶著幾分羞澀，帶著幾份膽怯，好像是對青蛙的一種回應，但是不知道來自哪個角落，當蛙聲此起彼伏

　　(1)音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。　　(2)音樂如花，因你而芬芳，音樂之花，你就是那最唯美的一朵。　　(3)音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。　　(4)音樂就像一杯茶，只要你仔細品味就能感受它的美。而音

　　一根繩子能玩什麼遊戲呢？今天，張老師居然讓我們用繩子來玩遊戲。望著桌子上那一根根普通的紅絲線大家都很好奇！　　正當大家疑惑不解的時候，張老師開始說遊戲規則了。她說：「兩隻手分別捏住繩子的兩端，不能放開繩子，還要把繩子打一個最普通的結。」我們開始嘗試了，我們都手忙腳亂地繞了起來。我在右手上

　　「1、1.5、1.8、2……」咦，同學們說這些亂七八糟的數字幹什麼呀？很可能是做遊戲了唄！那你說我們是玩的什麼遊戲？猜不到了吧？那我就告訴你吧！我們在玩「紙條爭奪戰」　　遊戲就要開始了，老師笑呵呵地說：「這次的遊戲全班同學都可以玩哦，在操場舉行.」話音剛落，同學們就異口同聲地喊道：「耶！