雙人共用多功能課桌及儲櫃式坐凳的製作方法

2023-12-01 15:29:46

專利名稱:雙人共用多功能課桌及儲櫃式坐凳的製作方法
【專利摘要】一種雙人共用多功能課桌及儲櫃式坐凳，包含有作為主體的課桌本體(1)、設置在課桌本體(1)的側面部並且用於掛接書包的掛鈎(5)、設置在課桌本體(1)的側面部並且用於託住書包的託板(6)、具有桌洞體的坐凳本體(12)，通過掛鈎(5)和託板(6)對書包進行固定，通過坐凳本體(12)放置書本，不再把課桌本體(1)的桌面上放置書包和書本，因此釋放了課桌本體(1)的上方空間，利於學生的學習的需要。
【專利說明】
雙人共用多功能課桌及儲櫃式坐凳
[0001]—、
技術領域
[0002]本實用新型涉及一種課桌及坐凳，尤其是一種雙人共用多功能課桌及儲櫃式坐凳。
[0003]二、
【背景技術】
[0004]在進行教學活動時，當教師在展板上進行教學演示時，學生需要使用課桌及坐凳，因此課桌及坐凳是一種重要的教學設備，在現有的課桌及坐凳中，課桌桌洞面積小，只能將書籍堆放在桌面上，不僅遮擋光線，影響視力，且易致學生用以掩護做小動作，影響聽課效率;同時桌面空間狹小，不便於學生做功課，另外課桌功能單一，學習用品擺放無序，不便於隨時取放，現在還沒有一種雙人共用多功能課桌及儲櫃式坐凳。
[0005]三、

【發明內容】

[0006]本實用新型的客體是一種雙人共用多功能課桌及儲櫃式坐凳。
[0007]為了克服上述技術缺點，本實用新型的目的是提供一種雙人共用多功能課桌及儲櫃式坐凳，因此釋放了課桌本體的上方空間，利於學生的學習的需要。
[0008]為達到上述目的，本實用新型採取的技術方案是:包含有作為主體的課桌本體、設置在課桌本體的側面部並且用於掛接書包的掛鈎、設置在課桌本體的側面部並且用於託住書包的託板、具有桌洞體的坐凳本體。
[0009]由於設計了課桌本體、掛鈎、託板和坐凳本體，通過掛鈎和託板對書包進行固定，通過坐凳本體放置書本，不再把課桌本體的桌面上放置書包和書本，因此釋放了課桌本體的上方空間，利於學生的學習的需要。
[0010]本實用新型設計了，按照對學習用品進行分類存放的方式把課桌本體、掛鈎、託板和坐凳本體相互聯接。
[0011]本實用新型設計了，還包含有主隔板、側隔板、分層板、翻轉板、導軌、制動片、滾輪和試卷夾，
[0012]在課桌本體的桌面的下端端面設置有桌洞體並且在課桌本體的桌洞體中設置有把桌洞體分隔呈前後兩個桌洞體的主隔板，在其中一個的課桌本體的前後兩個桌洞體中設置有把前後桌洞體分隔呈左右兩個桌洞體的側隔板，在其中一個的課桌本體的左右兩個桌洞體中設置有把左右桌洞體分隔呈上下兩個桌洞體的分層板，在課桌本體的桌洞體的側面部分別設置有掛鈎和託板並且掛鈎設置在託板的上端端面，在課桌本體的桌洞體的下端端面的桌腿之間設置有翻轉板並且翻轉板設置為通過導軌與課桌本體聯接，在翻轉板上設置有試卷夾並且在課桌本體的桌腿的底端端面部設置有制動片和滾輪，滾輪設置為與課桌本體的桌腿轉動式聯接並且制動片設置為與課桌本體的桌腿鉸接式聯接，制動片設置為與滾輪摩擦式接觸聯接並且在坐凳本體的坐面的下端端面設置有桌洞體。
[0013]本實用新型設計了，課桌本體設置為單人單個桌洞體的課桌。
[0014]本實用新型設計了，主隔板、側隔板、分層板、託板和翻轉板分別設置有片狀體。
[0015]本實用新型設計了，導軌設置為圓周體的一部分並且導軌設置為與課桌本體聯接，翻轉板的一端端部設置為通過連接軸與導軌滑動式聯接並且翻轉板的另一端端部設置為與課桌本體轉動式聯接。
[0016]本實用新型設計了，制動片設置為板狀體並且制動片的一端端部設置為與課桌本體轉動式聯接，制動片的另一端端部設置為與滾輪壓緊式聯接。
[0017]本實用新型設計了，試卷夾設置為具有相互隔離區間的文件夾。
[0018]本實用新型設計了，坐凳本體設置為單式坐凳。
[0019]本實用新型設計了，主隔板、側隔板和分層板設置為按照分隔呈隔斷區域的方式與課桌本體聯接並且掛鈎和託板設置為按照形成託臺的方式與課桌本體聯接，翻轉板、導軌和試卷夾設置為按照形成翻轉儲物洞的方式與課桌本體聯接並且坐凳本體和課桌本體設置為按照前後排列方式分布。
[0020]在本技術方案中，對學習用品進行分類存放的課桌本體、掛鈎、託板和坐凳本體為重要技術特徵，在雙人共用多功能課桌及儲櫃式坐凳的技術領域中，具有新穎性、創造性和實用性，在本技術方案中的術語都是可以用本技術領域中的專利文獻進行解釋和理解。
[0021]四、
【附圖說明】

[0022]為了更清楚地說明本實用新型實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對於本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。
[0023]圖1為本實用新型的不意圖。
[0024]五、
【具體實施方式】
[0025]根據審查指南，對本實用新型所使用的諸如「具有」、「包含」以及「包括」術語應當理解為不配出一個或多個其它元件或其組合的存在或添加。
[0026]下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基於本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬於本實用新型保護的範圍。
[0027]圖1為本實用新型的一個實施例，結合附圖具體說明本實施例，包含有課桌本體1、主隔板2、側隔板3、分層板4、掛鈎5、託板6、翻轉板7、導軌8、制動片9、滾輪10、試卷夾11和坐凳本體12，
[0028]在課桌本體I的桌面的下端端面設置有桌洞體並且在課桌本體I的桌洞體中設置有把桌洞體分隔呈前後兩個桌洞體的主隔板2，在其中一個的課桌本體I的前後兩個桌洞體中設置有把前後桌洞體分隔呈左右兩個桌洞體的側隔板3，在其中一個的課桌本體I的左右兩個桌洞體中設置有把左右桌洞體分隔呈上下兩個桌洞體的分層板4，在課桌本體I的桌洞體的側面部分別設置有掛鈎5和託板6並且掛鈎5設置在託板6的上端端面，在課桌本體I的桌洞體的下端端面的桌腿之間設置有翻轉板7並且翻轉板7設置為通過導軌8與課桌本體I聯接，在翻轉板7上設置有試卷夾11並且在課桌本體I的桌腿的底端端面部設置有制動片9和滾輪10，滾輪10設置為與課桌本體I的桌腿轉動式聯接並且制動片9設置為與課桌本體I的桌腿鉸接式聯接，制動片9設置為與滾輪10摩擦式接觸聯接並且在坐凳本體12的坐面的下端端面設置有桌洞體。
[0029]在本實施例中，課桌本體I設置為單人單個桌洞體的課桌。
[0030]在本實施例中，主隔板2、側隔板3、分層板4、託板6和翻轉板7分別設置有片狀體。
[0031]在本實施例中，導軌8設置為圓周體的一部分並且導軌8設置為與課桌本體I聯接，翻轉板7的一端端部設置為通過連接軸與導軌8滑動式聯接並且翻轉板7的另一端端部設置為與課桌本體I轉動式聯接。
[0032]在本實施例中，制動片9設置為板狀體並且制動片9的一端端部設置為與課桌本體I轉動式聯接，制動片9的另一端端部設置為與滾輪10壓緊式聯接。
[0033]在本實施例中，試卷夾11設置為具有相互隔離區間的文件夾。
[0034]在本實施例中，坐凳本體12設置為單式坐凳。
[0035]在本實施例中，主隔板2、側隔板3和分層板4設置為按照分隔呈隔斷區域的方式與課桌本體I聯接並且掛鈎5和託板6設置為按照形成託臺的方式與課桌本體I聯接，翻轉板7、導軌8和試卷夾11設置為按照形成翻轉儲物洞的方式與課桌本體I聯接並且坐凳本體12和課桌本體I設置為按照前後排列方式分布。
[0036]使用課桌本體I和坐凳本體12的學生可以使用主隔板2、側隔板3和分層板4隔斷形成的桌洞體及坐凳本體12的桌洞體，把書包放到掛鈎5和託板6上，坐在課桌本體I前排的學生可以使用主隔板2隔斷形成的桌洞體及翻轉板7、導軌8和試卷夾11形成的儲物洞。
[0037]本實用新型具有下特點:
[0038]1、由於設計了課桌本體1、掛鈎5、託板6和坐凳本體12，通過掛鈎5和託板6對書包進行固定，通過坐凳本體12放置書本，不再把課桌本體I的桌面上放置書包和書本，因此釋放了課桌本體I的上方空間，利於學生的學習的需要。
[0039]2、由於設計了主隔板2、側隔板3、分層板4、掛鈎5、託板6、翻轉板7、導軌8和試卷夾11，增大了學習用品的存放區間。
[0040]3、由於設計了制動片9和滾輪10，方便了課桌本體I的擺放。
[0041]4、由於設計了坐凳本體12，增大了學習用品的存放區間，同時也提高了坐凳本體12的穩定性能。
[0042]5、由於設計了本實用新型的技術特徵，在技術特徵的單獨和相互之間的集合的作用，通過試驗表明，本實用新型的各項性能指標為現有的各項性能指標的至少為1.7倍，通過評估具有很好的市場價值。
[0043]還有其它的與對學習用品進行分類存放的課桌本體1、掛鈎5、託板6和坐凳本體12聯接的技術特徵都是本實用新型的實施例之一，並且以上所述實施例的各技術特徵可以進行任意的組合，為滿足專利法、專利實施細則和審查指南的要求，不再對上述實施例中的各個技術特徵所有可能的組合的實施例都進行描述。
[0044]因此在雙人共用多功能課桌及儲櫃式坐凳技術領域內，凡是包含有作為主體的課桌本體1、設置在課桌本體I的側面部並且用於掛接書包的掛鈎5、設置在課桌本體I的側面部並且用於託住書包的託板6、具有桌洞體的坐凳本體12的技術內容都在本實用新型的保護範圍內。
【主權項】
1.一種雙人共用多功能課桌及儲櫃式坐凳，其特徵是:包含有作為主體的課桌本體(I)、設置在課桌本體(I)的側面部並且用於掛接書包的掛鈎(5)、設置在課桌本體(I)的側面部並且用於託住書包的託板(6)、具有桌洞體的坐凳本體(12)， 還包含有主隔板(2)、側隔板(3)、分層板(4)、翻轉板(7)、導軌(8)、制動片(9)、滾輪(10)和試卷夾(11)，在課桌本體(I)的桌面的下端端面設置有桌洞體並且在課桌本體(I)的桌洞體中設置有把桌洞體分隔呈前後兩個桌洞體的主隔板(2)，在其中一個的課桌本體(I)的前後兩個桌洞體中設置有把前後桌洞體分隔呈左右兩個桌洞體的側隔板(3)，在其中一個的課桌本體(I)的左右兩個桌洞體中設置有把左右桌洞體分隔呈上下兩個桌洞體的分層板(4)，在課桌本體(I)的桌洞體的側面部分別設置有掛鈎(5)和託板(6)並且掛鈎(5)設置在託板(6)的上端端面，在課桌本體(I)的桌洞體的下端端面的桌腿之間設置有翻轉板(7)並且翻轉板(7)設置為通過導軌(8)與課桌本體(I)聯接，在翻轉板(7)上設置有試卷夾(11)並且在課桌本體(I)的桌腿的底端端面部設置有制動片(9)和滾輪(10)，滾輪(10)設置為與課桌本體(I)的桌腿轉動式聯接並且制動片(9)設置為與課桌本體(I)的桌腿鉸接式聯接，制動片(9)設置為與滾輪(10)摩擦式接觸聯接並且在坐凳本體(12)的坐面的下端端面設置有桌洞體。2.根據權利要求1所述的雙人共用多功能課桌及儲櫃式坐凳，其特徵是:按照對學習用品進行分類存放的方式把課桌本體(1)、掛鈎(5)、託板(6)和坐凳本體(12)相互聯接。3.根據權利要求1所述的雙人共用多功能課桌及儲櫃式坐凳，其特徵是:課桌本體(I)設置為單人單個桌洞體的課桌。4.根據權利要求1所述的雙人共用多功能課桌及儲櫃式坐凳，其特徵是:主隔板(2)、側隔板(3)、分層板(4)、託板(6)和翻轉板(7)分別設置有片狀體。5.根據權利要求1所述的雙人共用多功能課桌及儲櫃式坐凳，其特徵是:導軌(8)設置為圓周體的一部分並且導軌(8)設置為與課桌本體(I)聯接，翻轉板(7)的一端端部設置為通過連接軸與導軌(8)滑動式聯接並且翻轉板(7)的另一端端部設置為與課桌本體(I)轉動式聯接。6.根據權利要求1所述的雙人共用多功能課桌及儲櫃式坐凳，其特徵是:制動片(9)設置為板狀體並且制動片(9)的一端端部設置為與課桌本體(I)轉動式聯接，制動片(9)的另一端端部設置為與滾輪(1)壓緊式聯接。7.根據權利要求1所述的雙人共用多功能課桌及儲櫃式坐凳，其特徵是:試卷夾(11)設置為具有相互隔離區間的文件夾。8.根據權利要求1所述的雙人共用多功能課桌及儲櫃式坐凳，其特徵是:坐凳本體(12)設置為單式坐凳。9.根據權利要求1所述的雙人共用多功能課桌及儲櫃式坐凳，其特徵是:主隔板(2)、側隔板(3)和分層板(4)設置為按照分隔呈隔斷區域的方式與課桌本體(I)聯接並且掛鈎(5)和託板(6)設置為按照形成託臺的方式與課桌本體(I)聯接，翻轉板(7)、導軌(8)和試卷夾(II)設置為按照形成翻轉儲物洞的方式與課桌本體(I)聯接並且坐凳本體(12)和課桌本體(I)設置為按照前後排列方式分布。
【文檔編號】A47B41/00GK205696548SQ201620151965
【公開日】2016年11月23日
【申請日】2016年3月1日
【發明人】張春蕾
【申請人】張春蕾