有關對照職能職責看作用發揮好不好五分鐘發言稿
2023-12-11 17:56:27 1
黨員教師僅僅有發揮先鋒模範作用的熱情是不夠的，還必須能夠創造出一流的工作業績。小編收集了有關對照職能職責看作用發揮好不好五分鐘發言稿，歡迎閱讀。
有關對照職能職責看作用發揮好不好五分鐘發言稿一
堅持以解決「四風」問題為導向，動真格整治庸、懶、散、慢、浮等不良作風，促使廣大黨員幹部變「習慣了」為「看不慣」、變「過得去」為「過得硬」、變「還可以」為「爭一流」，切實做到「三嚴三實」，腳踏實地幹工作、雷厲風行抓落實，以優良的黨風促政風帶民風。
做人，首先要做一個有責任感的人。人生於天地間，各有責任。對國家的忠誠是一種責任，對親人的關懷是一種責任，對朋友的幫助也是一種責任，等等。你扮演的角色越多，承擔的責任也就越多;你所處的地位越高，肩負的責任也就越重。領導幹部的優秀代表鄭培民常說：「權力是人民給的，應該為人民辦事。」老百姓擁護他，就是因為他把自己對人民的那份責任看得比生命還重要!
作為人，要對自己負責，對家人負責，對朋友負責，歸結起來要對社會負責。而只知為自己負責不知為社會負責，是鬱悶的根源。年輕人對社會不理解，但這並不是放棄社會責任的理由。許多有為的青年人，他們也不乏驕人的業績，這也是他們的社會價值所在，但他們看不慣社會的陳規陋習，因此產生抱怨，甚至憤慨的心理，他們由此還會產生出一種避世的心理。可是，一個人想避世就能避世嗎?不可能的!只有積極地參與其中，才能在更大的時空體現自身的價值。這也是人為什麼要有一份社會責任擔當的社會心理基礎。
要承擔起屬於自己的那份責任，就得對生活報有一種嚴肅的態度。有責任擔當的人，應當自覺地克服那種甚囂塵上的浮躁心理。正如梁曉聲所說，時代發展大大提高了我們的生活水平，但也產生了不少新問題，其中之一便是文化的浮躁。在社會快速發展的時代，知識分子應該具有反思精神，保持警惕，不能讓文化領域變成浮躁的全民娛樂場，有責任感的知識分子不能做「娛樂場」的看客。我以為，每個人都從自己的崗位出發，秉持良好的職業精神，擁有灑滿陽光的心態，不抱怨，不逃避，不鬱悶，讓自己的責任不僅體現在自己的身上，也融入親人、朋友的熱切期望，更匯入社會發展進步的洪流。
做事高效，在乎一個「勤」字，同時還要講究方式方法。「勤」體現在三個方面，即「手勤」、「腳勤」、「腦勤」。「手勤」，就是要及時做好「上情下達、下情上達」，確保上級政策傳達、落實的時效性和有效性。「腳勤」，就是要多深入基層、多搞調查研究，及時了解和掌握工作動態，爭取工作的主動性。「腦勤」，就是要結合工作勤於思考，從領導的角度思考應該提供什麼信息、作出什麼部署;從群眾的角度思考他們缺少什麼服務、目前有什麼要求;從下屬的角度思考他們有什麼困難、需要什麼幫助。
有關對照職能職責看作用發揮好不好五分鐘發言稿二
作為奮鬥在教育戰線上的黨員教師，發揮先鋒模範作用，既是共產黨員先進性的集中體現，又是教師這一崇高、神聖的職業的要求。在新時期，每個黨員教師都應該充分認識發揮先鋒模範作用的重要意義，惟有以強烈的責任感、使命感，保持共產黨員的先進本色，堅持人民教師誨人不倦的育人精神，才能真正當好一名黨員教師，成為黨員中的優秀者，教師中的佼佼者，才能自覺地把黨和國家、人民群眾對教育的要求自覺落實到行動上。
在教育、教學工作中，如何通過自己的黨員先鋒模範作用，來體現中國共產黨的先進性，這是每一名黨員教師必須深刻思考的問題，也是這一偉大時代賦予每一名黨員教師的嶄新課題。
一、堅定理想信念，提高政治素質
不斷加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習，以先進的思想武裝頭腦，積極主動地加強黨性修養。百年大計，教育為本，教育以人為本，德育為先。每一名黨員教師都應該要有堅定的共產主義信仰、遠大的共產主義理想以及為共產主義事業奮鬥終身的信念，堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策，在組織上、思想上、行為上與黨中央保持高度一致，真正做到「理想常在，黨性常駐，宗旨不變，本色不褪」。
二、愛崗敬業，修德修身
教育是一門藝術，是藝術就需要激情;教育是一類科學，是科學就需要智慧;教育是一項工程，是工程就需要嚴謹;教育是一種公益，是公益就需要愛心。由於教師所從事的職業特殊——是教育人、塑造人、升華人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的影響。教師給予學生的教育和影響並不因學生的畢業而終止，而是他們在工作和生活中繼續產生著巨大的影響，甚至會伴隨他們的一生，乃至影響其下一代和社會的其他人。換言之，教師這一職業不是在成就人就是在毀掉人，所以教師不僅應該具有高深紮實的專業知識，而且還應具備良好的道德修養。而黨員教師對自己要有更嚴格的要求，為一般教師做出榜樣，率先垂範：一方面必須熱愛本職工作，忠於人民的教育事業，關心學生、愛護學生，對教育事業具有無私的奉獻精神;另一方面教師要時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，真正起到「學高為師，德高為範」作用，以正確的思想來引導學生、用高尚的德行來感化學生，用大方的儀表來影響學生。
三、努力工作，爭創佳績
黨員教師僅僅有發揮先鋒模範作用的熱情是不夠的，還必須能夠創造出一流的工作業績。共產黨員努力工作，出色完成工作任務，不僅是切實履行崗位職責的需要，也是保持先進性、發揮先鋒模範作用的必備條件。黨員教師的先鋒作用發揮得怎麼樣，先進性體現得如何，最經常、最大量、最直接的就是反映在本職工作上，用工作業績來衡量，工作業績是評價先進性唯一的指標。因此，黨員教師更應立足本職崗位，埋頭苦幹，把崇高理想與祖國需要和時代要求結合起來，把堅持為人民服務的宗旨與時代精神結合起來，把敢為人先的魄力和追求卓越的精神結合起來，走在教育改革、課程改革的最前沿，走在優秀教師的最前列。
四、終身學習，強化技能
提高專業技能最重要的途徑，就是不斷加強學習。作為「傳道、授業、解惑」
的教師，特別是黨員教師更要不斷學習，順應人類社會的潮流發展要求，及時轉變觀念，要從「教書匠」的角色中掙脫出來，轉變成為「學習型」、「研究型」、「專家型」的教師，要從「教師」轉變成為「教育家」，從「教育家」轉變成為「教育藝術家」，要把教師工作由「教書」轉變成為「育人」，要使學生「學會知識」轉變成為使學生「會學知識」，要使學生「接受」轉變成為使學生「創造」，真正的落實「以人為本」的教育。黨員教師不僅要成為「學習型」、「研究型」、「專家型」教育工作者，而且更因該具備一定的教科研能力提高教師的教育科研能力。只有這樣，黨員教師才能帶動一般教師參與到教育教學科研實踐之中，才能完成好祖國和社會賦予教師的光榮而崇高的使命，才能更好地體現出共產黨員的先鋒作用。所以，黨員教師更應該站在終身學習的高度，力求把握機會，拓展未知領域，增加知識的廣度和深度，完善知識體系結構，以適應新技術革命引發的新挑戰。
五、團結協作，正視榮譽
教師的勞動是一種群體性和個體性相結合的勞動，學生的成長主要是教師集體勞動的結果。因此，為了搞好教育工作，不僅要求教師要正確處理好與學生之間的關係，還要正確處理與教師集體之間的關係。只有團結一致的教師集體，才能保證教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地進行，才能使教師集體給學生集體以良好的道德影響。吃苦在前，享樂在後，是中國共產黨的優良傳統，是共產黨員的本色。黨員教師在不僅要做好本職工作，還要做到有報酬的工作認真做，沒報酬的工作樂於做，自己的工作精於做，臨時工作爭著做，面對利益、面對榮譽、要講風格、要講奉獻，樹立正確的榮譽觀。
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