高考小說散文閱讀知識匯總（小說和散文的敘事藝術）

2023-06-04 19:33:48 2

小說和散文的敘事藝術

一般提問方式：1.小說是如何展開情節的？

2.小說的敘述方式是什麼？

3.請分析小說的敘事特色。

4.小說是怎樣謀篇布局的？

答：①敘事角度/敘述視角：第一人稱、第二人稱、第三人稱，分析時加上人稱的作用。

②敘事方式/敘述手法：順敘、插敘、倒敘、補敘、平敘。

③敘事節奏：緊張、舒緩、集中緊湊等。

④敘述語言：口語化、地域特色、典雅莊重等。

⑤敘事技巧：看小說是否設置懸念、運用伏筆照應、鋪墊、對比反襯、抑揚、

敘述線索、側面烘託等。

⑥敘事安排：對話、心理、回憶、敘述與寫景結合、回憶與現實交織、時空集中等。

典例集錦（一）

（一）《水底的微光》小說在敘事謀篇方面很有特點，請簡要說明。

①運用插敘手法，插入主人公讀書、討薪等內容，交代事件的起因、人物的遭際（使情節的發生發展更合理）。②現實與回憶交織，把主人公在泳池裡真實的感受與對故鄉、大海、社區圖書館的回憶巧妙融合（巧妙推進故事情節，有利於展現人物心理，突出人物形象）。③時空集中，故事發生在「泳池」這一地點，「他」準備輕生到被工友救起這一時間段（情節緊湊）。④前後照應，如開頭結尾都有對淺水區孩子們的描述，之前只能聽見他們的說笑，後來看到了他們「明亮的面孔」。

（二）2019·浙江卷《呼蘭河傳》(節選)分析本文敘述上的特徵。(6分)

①用第一人稱,顯得真實、可信。

②通過孩子的視角,呈現天真有趣、溫暖美好的一面。

③按照時間順序自然展開情節，敘述散文化、節奏舒緩。

④注意場景的細節描繪，細膩、生動、傳神。

（三）《古渡頭》作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什麼好處？請簡要分析。

①以「我」的視角來敘事，使事件顯得真實可信；

②以「錢」為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；

③多用對話形式，以渡夫之口自述他的經歷，使敘事更加集中；

④情景描寫與渡夫講述相結合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。

（四）《窗欞上掛串紅辣椒》 本文在敘述故事時有哪些特點?這樣寫有什麼好處?

①以第三人稱全知全能的視角敘述故事，這樣寫更能全面細緻地描述老太太的形象，展開故事情節。

②以「兒子殺人」事件為線索，展現了老太太思想、心理變化的過程，在前後對比中突出了人物性格。

③多用對話形式，以人物之間的對話推動故事情節的發展，這樣寫能夠使敘述的故事更加集中。

（五）《雅盜》在敘述故事時有哪些特點,這樣寫有何作用?請簡要分析。

①以第三人稱全知全能的視角敘述故事，這樣寫更能全面細緻的描述人物的形象,展開故事情節。②以趙仲的雅盜為線索,敘事脈絡清晰,結構緊湊③設置了許多懸念,整個小說一波三折,情節起伏,懸念迭起。結尾趙仲的逃脫既在意料之外,也在情理之中。④多用對話形式,以入物之間的對話推動故事情節的發展,這樣寫能使敘述情節更加集中。

（六）小說《永遠的軍人》在敘事上有怎樣顯著的特點?有何作用?

①使用第三人稱,以講述故事的口吻,使小說敘事更加靈活。

②多用對話形式,語言平實,口語化,推動情節發展,符合人物身份。

③插敘手法的運用意料之外、情理之中的結尾,使情節跌宕起伏,豐富了人物形象,深化了小說的主題。

（七）《麥穗的故事》在敘事上有哪些特點？請結合文本分析。

8. ①採用順敘，按照「麥穗」成長的時間順序自然展開，以「麥子夢」為線索，虛實結合不蔓不枝，清晰地展現了主人公由一個普通的山村娃成長為一個優秀戍邊戰士的過程。

②採取全知視角，採用第三人稱，以旁觀者身份來講述「麥穗」的故事，不受時空限制，敘述自由靈活，顯得客觀冷靜；

③巧妙採用片斷組合手法（或蒙太奇手法），將出生起名、人武部報名、長跑唱歌哭泣、夢境等情景描寫與敘事相結合，敘事簡潔明快，集中緊湊。

④採用多種表現手法，敘事中運用動作描寫、心理描寫等手法多角度塑造「麥穗」積極進取、富有責任感的形象。

（八）散文《大地深處的溫暖》作者是如何通過「雪」來展開敘述的？請結合全文簡要分析。

答：①由雪觸發思緒：作者因長春瀰漫的雪觸發思緒，並由此展開了回憶。②雪景貫穿回憶：作者回憶雪夜有關事件，如看電影，與老師長談等。③雪景收束全文：作者以望到「瀰漫的大雪」作結，首尾照應，升華主題。

典例集錦（二）

（九）《看望兄弟》9.文章是如何將人物、事件進行時空交織穿插的？這樣寫有什麼好處？

答：第一問：在和冀安前往西藏某地看望犧牲戰友的途中，「我」通過冀安的回憶，對戰友許正兵犧牲的情況進行了斷續的敘述。

第二問：①情節結構方面，將冀安的思緒和許正兵的事跡交織穿插敘述，更集中緊湊。

②情感方面，更便於抒發冀安和「我」對犧牲戰友的敬佩和緬懷之情。

③藝術效果方面，對人物的斷續交代設置了懸念，引起了讀者的閱讀興趣。

（十）小說中歷史與現實交織穿插,這種敘述方式有哪些好處?請結合作品簡要分析。(6分) 2018·全國卷Ⅰ《趙一曼女士》

①主題：既能表現當代人對趙一曼女士的尊敬之情,又能表現趙一曼精神的當下意義,使主題內蘊更深刻;

②人物形象：可以拉開時間距離,更加全面地認識英雄,使人物形象更加立體;

③表達效果：靈活使用文獻檔案,與小說敘述相互印證,使藝術描寫更真實。

（十一）《灌園叟晚逢仙女》8.小說4—6段是如何將夢境和現實融合在一起的？

①秋公在現實中蒙受不白之冤，使他產生了求仙相救的心理。

②日有所思，夜有所夢，這種心理導致秋公夢中出現仙女搭救的情景。

③一開始作者沒有明說秋公進入夢境，仙女搭救似現實中發生的事，夢境與現實自然融合,最後點出夢境，讀者才恍然大悟。

（十二）第4期金考卷第8套《黃豆飄香》9.小說是虛構的，又是真實生活的反映，請從「虛構」與「真實」的角度簡析本文的文本特徵。(6分)

9.【答案示例一】①虛構：小說中，於放等人物以及於放帶領抗聯小分隊攻打慶城前後發生的故事是虛構的。②真實：東北抗聯戰士手足情深，在極其艱苦的條件下堅持抗日，軍紀嚴明，並得到群眾的支持是真實的。③小說通過真實和虛構的結合，更好地反映了生活和歷史的真實，富有生活和歷史審美價值，更能感染讀者，使讀者在領略生活和歷史的真實的同時感受到藝術的魅力。

【答案示例二】①情節上，小說講述的於放帶領抗聯小分隊攻打慶城前後發生的故事以及小說中的人物是虛構的，但北抗聯戰士手足情深，在極其艱苦的條件下堅持抗日，軍紀嚴明，並得到群眾的支持都是符合史實的，是真實的。②主旨上，本篇小說雖為虛構，卻又真實反映了抗戰時期東北抗聯戰士的形象，真實和虛構的結合，能夠更好地反映生活和歷史的真實，富有生活和歷史審美價值。③讀者感受上，小說真實和虛構結合，更能吸引、感染讀者，使讀者在領略生活和歷史的真實的同時感受到藝術的魅力。

（十三）小說《魂系高原》9.小說採用訪談實錄的形式來講述故事，這樣寫有什麼好處?請通讀全文簡要分析。

答：①採用訪談實錄的形式，以「我」問「他」講的方式展開故事情節，使敘事更具在場感與真實性，更能感染讀者；②採用訪談實錄的形式，以「我」的見聞感受構成故事情節主幹，使敘事更集中、緊湊，避免枝蔓；③採用「我」作為記者的訪談實錄的形式，使第一人稱與第三人稱的轉換自然、靈活；④採用訪談實錄的形式，便於抒發人物的真情實感，有利於揭示小說的主題。

（十四）9．歷史小說是以真實歷史為依據的文學創作，請從歷史和文學的角度，分析本文的基本特徵。

答：小說的歷史特徵主要表現在：①有具體的年代和橋梁的壽命延續數據。②有宋國與契丹交戰的歷史背景。③有今天尚存的遺蹟做證明，增強了小說的真實性。

小說的文學特徵主要表現在：①運用細節、襯託等手法塑造人物形象，人物更加生動。

②有人物對話、心理和環境描寫等虛構內容。③有曲折的情節設計，如在工匠束手無策時突然有人獻計，在民工奇缺時釋放俘虜，在快要修好橋時又遭彈劾。

總之，本文將歷史和文學融合，拓寬了小說的境界，深化了思想內涵。

實戰大練兵

【實戰練兵一】

路 遺

劉懷遠

黃連嬸平日不出門，但一出門，準是去借錢。本村幾乎都借遍了，不好再向誰開口。即使有人主動借錢給她，她也搖搖頭，堅決地說：「不要，以前借的還沒還上呢，已經拖累你們不少了。」

黃連嬸出了村，在路上走，後面有自行車的聲音在響動，騎車人和黃連嬸說話：「又要去王權村啊？」

黃連嬸出了村，蒼白的臉紅了紅，朝那人點點頭。王權村是黃連嬸娘家的村，娘家哥多。不過去娘家多了，嫂子們也沒好臉色。但畢竟是自己娘家，比借別人的心裡踏實。

騎自行車的人叫玉亮，下了車跟黃連嬸說：「我帶你一段路吧。」

黃連嬸說：「算了吧，你自己騎還這麼大動靜，譁啦譁啦直響。」

玉亮看看自己的破自行車，嘿嘿地笑，手往懷裡掏，說：「嬸，我這裡有幾十塊錢，你先拿去用吧。」

黃連嬸忙攔著說：「你幫我的還少嗎？我自己命苦，不能總拖累你們。」

「嬸，我知道您性格倔強，可我是外人嗎？自家的遠房侄子！這幾年，黃連叔有病，您也夠操心的了。」

黃連嬸說：「你惦記著嬸，嬸感激不盡，你家也不寬裕，我現在日子還能挺過去。」

「好吧！」玉亮知道拗不過她，就說：「那我先走了。」

玉亮騎上譁啦譁啦直響的自行車，騎得很慢，比黃連嬸走得快不了多少。拐過一個彎，玉亮不見了。

黃連嬸走過拐彎處，見路中央有一疊鈔票。

黃連嬸撿起來，數了數，不到100元錢。天吶，這是誰這麼馬虎，100元足可以買七八袋化肥，足可以給黃連買一個月的中藥，足夠在縣中學讀書的女兒兩個月的生活費啊……

她往前後看，見不到一個人影。

丟錢也太馬虎了，玉亮也馬虎，他在前面，愣沒看到。黃連嬸站在那裡等了好一陣子，也沒見有人來找。她搖搖頭，把錢裝進衣兜，心想，會和找錢的人碰上的，就繼續往前走。

迎面開來一輛農用三輪車，在黃連嬸面前停下來，開車的是屠戶柳三。

「嫂，你要去哪裡啊？」

「我去走個親戚。」

「哦，俺哥一個人在家呢？」

「咋，你還怕他跑了？」

柳三笑了，黃連終年躺在床上摟著藥罐子，既不會跑，也不會怕誰偷。

柳三說：「嫂，咱一起回家吧，有啥困難我幫你解決。」

黃連嬸說：「你也沒開印票子的機器，每天起五更睡半夜的，天天殺豬再趕集賣肉，生意做得也挺辛苦的。」

柳三說：「嫂啊，你不是困難到揭不開鍋了，不會又回娘家的。好，你去吧。」柳三撓撓頭，朝農用車上看看說：「我東西丟在集上了，得趕快回去拿。」說完，農用車冒了一溜黑煙，掉轉車頭跑遠了。

黃連嬸笑著搖搖頭，心裡說：「慌張鬼，掉轉車頭往回走也不帶我一段路！」

走出不遠，黃連嬸再次財運高照，又撿到一疊錢。拿在手上，油漬漬的，上面還沾有一星暗紅的肉渣。

回到村，黃連嬸找到玉亮和柳三。不想二人矢口否認，都說沒有丟錢。

黃連嬸說：「你們不是丟，是故意放在路上讓我撿。」

倆人都說：「俺倆是傻蛋啊？腦子有病啊？要是被別人撿去了咋辦？」

黃連嬸的淚就要落下來了，說：「只要說錢是你們的，算我借的行了吧？」

不管她怎麼說，兩人就是不承認，異口同聲地說：「錢是你撿的，找不到失主就是你的。」

黃連嬸很無奈，兩疊皺巴巴的錢像兩塊剛出爐的烤山芋，燙手。

思來想去，黃連嬸最後把錢交給村主任，讓他給廣播一下，找尋失主。

大喇叭裡還沒有廣播，人們都知道了黃連嬸撿錢上交的事。第二天午後，玉亮和柳三找了來，說：「既然您鐵了心不要，這錢我們只好領回了。」

黃連嬸嘆一聲：「我只有用這個法子，才會逼你們出來承認。走，一起去村委會領回。」

到了村委會，柳主任臉色酣紅地躺在椅子上打盹。聽黃連嬸說完，柳主任打著酒嗝說：「你們都值得表揚，一邊是慷慨助人，一邊是拾金不昧。」

黃連嬸說：「場面話就不用說了，快把錢退給他倆吧。」

柳主任不吭聲，臉卻更紅了，反手把牆上的日曆撕下一張，裁成兩張寸寬的，把菸絲倒在印有「1989年」的一半上，在手上一扭一轉，就成了一隻大炮煙。點燃深吸幾口，讓自己隱藏在煙霧中才說：「上面總來人，村委會也沒啥收入，今天李鄉長領幾個人又來了，你撿的錢真是雪中送炭啊，我用它還了飯店的招待費還不夠呢。」

三個人一下僵在那兒，瞪出的眼白如曬在河灘上的魚。

7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑑賞，最恰當的一項是（3分）

A．開頭一段描寫黃連嬸在本村借錢幾乎借遍了，即使有人主動借錢給她，她也搖搖頭，表示堅決不要，表現了虛榮愛面子的一面。

B．小說兩次描寫玉亮所騎自行車的響聲，從側面表現了玉亮家庭也不寬裕；柳三藉口東西丟在了集上，表現了柳三頭腦靈活的特點。

C．「既然您鐵了心不要，這錢我們只好領回了」，玉亮和柳三的這句話表現了他們對黃連嬸的幫助並非真心。

D．柳主任是上世紀八、九十年代農村一基層幹部的形象，他收到黃連嬸送來的「路遺」後沒有廣播的根本原因，是村委會沒啥收入，鎮上的領導又經常來吃飯。

8．作品是怎樣敘述「路遺」的故事的？這樣寫有什麼好處？請簡要分析。（5分）

9．作品為什麼以村主任把黃連嬸撿到的錢支付了招待費為結尾？結合全文，談談你的看法。（6分）

答

7．B（A「表現了虛榮愛面子的一面」分析不當，這裡表現了她性格倔強的特點。C「並非真心」表述不當。D「是因為村委會沒啥收入，鎮上的領導又經常來吃飯」是不給廣播的託辭，並非根本原因。）

8．①用第三人稱敘述故事，可以靈活自由地呈現小說情節。②以「路遺」為線索敘述故事，使故事條理清晰，結構更加嚴謹。③以對話的形式敘述故事，使人物形象更加鮮明。

④突轉式結尾，結尾柳主任把錢私用，出人意料，發人深省。

9．①在人物塑造上，黃連嬸的形象與柳主任的形象形成鮮明對比，使黃連嬸的形象更加豐滿。（此處也可答「玉亮、柳三與柳主任形成對比，突出玉亮、柳三兩人的美好品質」。）②在思想內容上，這樣寫暴露並鞭撻了那個年代少數農村基層幹部的不良風氣，與玉亮等人形成對比，弘揚了正能量。③在故事情節上，這樣寫使故事情節發生逆轉，增加了故事的波瀾。④在藝術效果上，這一情節增添了小說的諷刺意味。

【實戰練兵二】

苦樂年華

楊曉敏

我家的南邊，有一片不太規則的南窯塘，約有五六十畝大小。不知從什麼年代起，村裡在此處建窯燒磚，就地挖土，逐漸掘成一大塊可觀的低洼地。雨水日積月累，形成全村最大的清水塘。即使在乾旱的冬季，塘邊兒水位驟降，南窯塘的西南角，仍有一帶深水域，凝結著一層薄薄的冰片兒。南窯塘名揚鄉裡。

南窯塘給故鄉帶來的歡樂，絕不僅僅限於夏季。它猶如一個聚寶盆，對於鍾情於勞作的人來說，清水塘會毫不吝嗇地奉獻出它的寶藏。秋末冬初，落葉蕭蕭，在一派朔風肅殺中，荷葉兒殘敗凋零，蘆花兒被風吹散，蒲條兒東歪西倒，水鳥也遷徙。隨著農閒的到來，塘邊兒陸續多了挖藕人。

在泥塘裡挖藕，本是一道講究的工藝，懶漢永遠不會精於此道。關鍵在於，掏了力氣，能否有所收穫，這也是對自己判斷力和靈性的一種驗證。冬季的塘邊兒早已是一片狼藉，蓮莖看不見，下鐵鍬時往往沒有目標可鑑。有時挖了半天，累得通身是汗，依然尋覓不得一星半點的藕邊兒。泥塘裡的蘆根、雜草等，硬拉軟扯，像攪拌在混凝土裡的鋼絲一樣，使鐵鍬不能靈活自如。連換幾個地方，弄得泥漿沾身，只得哀嘆運氣不佳，苦笑作罷。所以，明知塘有藕，不願下泥池的大有人在。

我的五伯父則不然。他骨瘦如莖，頎長的身子略佝僂些。在塘邊兒走動時，他喜歡把鐵鍬橫在身後，用兩隻胳膊彎緊，那姿勢顯得很瀟灑。當那雙微眯的小眼睛睜開時，亮幽幽的，精氣神很足。溜著溜著待他把鐵鍬向下一插，蓮藕似乎就聚集在籮筐大的泥坑中了。哪怕是別人挖剩的閒坑，五伯也能挖出大藕來。我常去看五伯挖藕，以為那是一種享受，高明的魔術師，也不過有此本領，何況五伯是真功夫。他橫背著鐵鍬在前面走，我提著小籮筐，在後面晃悠悠地向塘邊兒去，無異於師徒倆。五伯雖然不愛指點，久了，我也看出些挖藕的訣竅。五伯挖藕非常注意尋找所謂「藕窩」。坑裡只有一二掛藕，或者藕太小，費勁而划不來。講究站位，兩腳絕不能亂晃動，否則泥漿四溢，隨挖隨淤，老挖不成一個完整的「坑」。鍬鍬下去，都要利索，不能拖泥帶水，不能太零碎。見了藕最忌輕易下手動它，一則易弄斷，二則手上沾泥，無法抓鍬。

無論多麼複雜的藕層，五伯差不多都不用手刨，而用鍬一條條剔撥出來。我曾學到一招半式，雖不算真傳，也足夠旁人羨慕了。

一年初冬，連刮幾天幹風，有一片凸起的塘面露底了。我大約10歲出頭吧，還是有些力氣的。也算是第一次踏入距塘邊兒稍遠的縱深處挖藕。那天如有神助，往日的疲倦感一掃而光。我像五伯那樣，審時度勢般地選好角度，抖動了鐵鍬。這是一片尚未開發過的處女地，泥漿下呈沙質狀，鍬頭無遮無攔。我在泥塘中，硬剷出一條通道，驚訝地發現藕層居然會排列得那麼協調完美。一掛掛赤裸裸的蓮藕被我揪出示眾了。塘邊兒逐漸增多的觀眾喝起彩來，我的情緒沸騰到極點。多少年了，我仍能清晰地回憶起那個富有創意的下午。塘邊的漢子們眼熱，忍不住也下塘了。令人不可思議的是，在那一大片泥塘中，誰也沒有再挖到規律排列的「藕窩」。直到父親收工歸來，在塘邊呼喊我回家吃飯時，我才感到飢餓和疲憊。

堆成小山似的蓮藕，有六七十斤重。要知道，那時1斤蘿蔔才賣2分錢，像這樣上好的蓮藕，拉到40裡開外的新鄉菜市場，1斤可賣3角錢。半天時間，我的勞動價值為20元，比我父親在田裡辛苦一個月掙得還多！對於窮人家來說，這預算簡直是個輝煌的天文數字。晚飯後，母親細心地用針挑開我滿手的血泡，撫摸著我稚嫩的肩膀，淚流雙頰。

掌燈時分，來了幾位新鄉的知青，纏著父親說，隊長大叔，這藕讓我們幾個過節帶回家吧，怎麼樣？每斤算1角錢，年終分紅扣除。父親的喉結滾動幾下，硬生生把拒絕的話咽了回去，揮了揮手說，拿去吧，塘裡還有，我再讓洲兒去挖。知青走後，母親幾乎把父親吵得無地自容。一會兒，從未對我憐憫過的父親，竟給我掖了掖被子，用關切的語調說，累吧，明早讓你媽給你煮個雞蛋吃。這是我少年時期得到的最高獎賞了。

哦，故鄉的清水塘，你還記得我兒時的幾絲苦澀嗎？

7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑑賞，不正確的一項是（ ）

A．作者筆下的南窯塘是因村裡建窯挖土形成的清水塘，它曾為熱愛勞作的人奉獻了寶藏，也承載了「我」對故鄉的深情。

B．很多人「通身是汗」「泥漿沾身」卻不得「藕邊兒」，寫出了挖藕的不易，為下文寫五伯父精氣神足、挖藕技藝高超埋下伏筆。

C．第六段寫「我」挖藕的過程，作者採用正側面描寫相結合的方式，刻畫出「我」挖藕技藝的高超以及初嘗成功後興奮、自豪的心理狀態。

D．幾位知青來到我家，央求父親，低價「買」走了「我」挖的藕，這一情節揭示了那個時代生活的艱難，同時也凸顯了父親的善良品性。

8．作者講述了哪些「苦樂」交織的往事，請簡要分析。

9．作品是怎樣敘述童年往事的？這樣寫有什麼好處？請結合作品簡要分析。

答

7．B項，「為下文寫五伯父精氣神足、挖藕技藝高超埋下伏筆」錯誤，是為了與後文作對比而不是埋伏筆。

8．（1）物質匱乏的年代，南窯塘讓勤勞的鄉親們不僅有物質的收穫，還有精神的愉悅。

（2）挖藕時得到眾人喝彩的激動、興奮與結束後感到的飢餓和疲憊。

（3）挖藕付出辛苦代價，但得到了母親的關愛，父親的愛撫及特殊關照。

9．（1）採用第一人稱的有限敘述視角，以一個孩子的視角講述故事，自然親切，真實感人。

（2）敘述節奏舒緩，敘述時融入了大量的景物（環境）描寫，使小說敘事節奏舒緩，具有散文化特點。

（3）敘述線索清晰，以「挖藕」為線索敘事，使 「我」的童年故事更集中緊湊。

（4）敘述語言清新自然，體現出濃鬱的鄉野氣息。（答出其中三點即可）

【實戰練兵三】

閱讀下面的文字，完成下面小題。

與世隔絕

李娟

這個時代已經沒有與世隔絕的角落了，連月亮之上都不再神秘。我們沙漠腹心的這個沙窩子與外界也一直保持著適當的聯繫。這一點從大家的日常交談中就可看出……總有哪麼多話題可聊！早也聊，晚也聊，一聊就沒個完。說者聲情並茂，聞者驚嘆連連。肯定有外部的消息連續不斷地進入這片荒野，才能維持這樣的談話嘛。

信息傳播的主要途徑是牧羊時馬上相逢的問候，其次是新什別克家那部無線座機電話。但是那個破電話幾乎沒啥信號，深更半夜才閃出一兩格，打個電話得跟吵架一樣大喊大叫：「……你能聽見嗎？我能聽見！你說！你說！我能聽見！你真的聽不見嗎？……」儘管如此，對這片荒野來說，已經足夠了。

來到這裡，一切安定下來，最重要的幾項勞動也結束了。親愛的加瑪就該北上返回阿克哈拉照顧生病的奶奶了。可怎麼回去呢？到哪兒找車呢？

牧場上的車統統都是三證全無的運營車，那樣的車在荒野裡若隱若現的沙子路上慢吞吞地，東倒西歪地爬啊爬啊，時速沒法超過二十公裡。只有偷偷上了烏河南岸的柏油路，才能陡然神氣一下，開得飛快。可就連這樣的車也是罕見的。終於有一天，居麻去北面的親戚家幫忙挖地窩子，帶回了一個消息，說有一輛車

第二天將經過附近的牧場。於是加瑪趕緊開始做準備。

所謂的「準備」主要是洗頭。這令我很難理解。當時旱情嚴重，水非常珍貴，如果是為了洗給司機和其他乘客看的，這也太虛榮、太奢侈了吧？再一想，怎麼能用「虛榮」這麼簡單的兩個字來定義這件事呢。生活本來就夠侷促了，如果再潦草地應付，那就是「破罐破摔」。再窘迫的生命也需要「尊嚴」這個東西。而「尊嚴」須得從最小的細節上去呵護。哪怕就只在一名司機和兩三名乘客面前體現短短幾個小時的清潔和體現短短幾個小時的清潔和體面，也馬虎不得啊。

於是加瑪不但洗了頭，還從頭到腳整頓了一番。還打開上了鎖的箱子，拆開一雙新襪子換上。還坐下來打扮了整整一上午，抹了桂花頭油(是的，都這年代了，牧場上的女人們仍習慣使用這種古老的化妝品)，擦了粉底。光梳頭髮就梳了半個小時！

照我看來，有車的這個消息也未免太渺茫了些。不過是口耳相傳的一則聽聞，既沒辦法直接和司機聯繫、證實，也說不準會不會有啥意外和變動。但大家還是把它作為確鑿的事實接受了。

這一天很冷。一大早，只有一行腳印在結滿白霜的地面上踩出黑色的糞土，一線綿延，穿過整個沙窩子消失在沙丘頂端。頭一天晚上就已經打包好了行李，隔壁薩依娜也過來給奶奶捎了一小包糖果。嫂子給奶奶捎了兩條塞著馬肋骨的馬腸，一包煮熟的肉，兩張冬宰時剝的羊皮。所有東西統統用一塊白布包著。除此之外，嫂子還額外給了加瑪幾塊比較貴的糖果，使她高興得喊叫起來。

然後這姑娘又翻出一隻小小的空錢包，敞開了伸向居麻——要錢。居麻立馬給了一百塊，更是令她大樂。她原計劃是要五十塊。另外居麻還給奶奶捎了五百塊，是生活費和治病的錢。

戴帽子時，女兒手持兩頂帽子鄭重地向爸爸徵求意見。居麻說雪青色那頂好看，於是她立刻端正地戴在頭上，遮住額頭。看著這麼整齊、快樂的女兒，居麻微笑無語，卷著莫合煙耐心地等她收拾利落。比起體面的女兒，父親非常灰暗，他還是穿著那雙補丁迭補丁的大頭鞋，破舊的外套皺皺巴巴。在興奮的女兒面前，他顯得失落而精神不振，卻解釋說昨夜沒有睡好。

然後兩人出門上馬，居麻送她去遙遠的路邊(所謂「路」，只是荒野中的兩道車輪印)等車。傳聞中的那輛車大約會在今天中午時分經過附近的荒野。兩人的馬消失在北沙梁另一面的荒野深處，我站在沙丘上看了許久。

少了兩個人，我和嫂子備感寂寞。我去薩依娜家幫著繡花，下午兩點才回家。結果回家推門一看，父女倆正圍著矮桌吃肉……他們說，在路邊等了四個小時，凍得實在受不了，只好回來了。看來車要麼遠遠未到，要麼早就走過了。

晚上，給奶奶捎的錢以及給加瑪的零花錢又統統收了回去。雖然說好等出發時再給，但加瑪還是很不樂意。我也覺得很奇怪，幹嘛要收回去呢？怕她亂花嗎？問題是這荒野裡到哪兒花錢去？

又過了幾天，通過電話(之前一個多星期沒信號……得到一個穩妥的消息：有一輛小貨車會前往旱情嚴重的北面牧場送冰，並於當天返回烏河一帶。於是父女倆決定趕去那邊的親戚家坐等車來。

於是又一輪告別開始了。隔壁又過來表達了一遍對奶奶的問候。嫂子又開始打包給奶奶捎帶的物什。居麻重新給錢，重新算帳，這次又多給了二十塊，還額外抓了一小把零錢。加瑪喜滋滋地數了又數，反覆感慨：「這麼多啊，這麼多錢啊……」

這回還是一大早起來，長時間梳頭髮、抹頭油、打粉底、別頭花。程序一個也不能少。當父女倆騎馬的身影再一次消失在沙丘背後，我還在幻想：等到傍晚，門一開，兩人又笑嘻嘻地回來了。

可這一次真的走了。居麻第二天中午才回來，向我們形容了那車的樣子，說他一直看著車完全消失了才轉身回家。嫂子又仔細地問了一些細節。然後夫妻倆長時間陷入沉默之中。

加瑪走了，像一百個人走了！我們多寂寞啊。從此夜晚更漫長寂靜。

(節選自《冬牧場》，有刪改)

[注]2010年，李娟加入《人民文學》雜誌社的「非虛構寫作計劃」，跟隨哈薩克族牧民居麻一家在遊牧民族的冬牧場裡生活了3個多月，寫成《冬牧場》一書。

6. 下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是( ）（3分)

A.儘管旱情嚴重、水資源寶貴，加瑪也要在出發前洗頭，這不是奢侈和虛榮，而是為了體現清潔和體面，維護生命尊嚴。

B. 文章詳細描寫加瑪的行李，寫出居麻一家對出行的重視、對女兒的關愛，也展現出其家庭、鄰裡關係的和諧融洽。

C.第一次出發返回後，居麻雖然不擔心加瑪亂花錢，但還是把加瑪的零花錢收了回去，體現出居麻家金錢上的不富足。

D.文章寫離別後「我」的幻想、居麻夫妻的沉默以及漫長寂靜的夜晚等，表現缺少活潑的加瑪，我和居麻夫妻無話可談。

7. 下列對本文藝術特色的分析鑑賞，不正確的一項是( )（3分）

A.「肯定有外部的消息連續不斷地進入這片荒野」運用了反語，調侃冬牧場與外界的溝通不暢，具有強烈的幽默感。

B. 文章運用比喻手法描寫了牧場上的車，交代冬牧場的交通不便，暗示等車的艱難，語言生動形象，富有表現力。

C. 文章中打扮體面、興奮的女兒與穿著破舊、失落的父親形成對比，傳神地勾勒出人物形象，符合人物的身份、年齡特徵。

D.文章多以細節傳達人物內心的情感，如居麻「卷著莫合煙」耐心等待女兒收拾利落，這一細節含蓄地寫出深沉的父愛。

8.如何理解題目「與世隔絕」的含意？請簡要分析。(4分)

9. 《冬牧場》是李娟「非虛構寫作」的代表作品之一，「非虛構寫作」被稱為小說、散文、戲劇之外的「第四類寫作」，其突出特點是故事真實和敘事精彩，請結合選文內容加以分析。(6分)

7．B B項「比喻手法」錯，文中「慢吞吞地，東倒西歪地爬啊爬啊，時速沒法超過二十公裡。只有偷偷上了烏河南岸的柏油路，才能陡然神氣一下，開得飛快」主要運用了擬人手法。故選A。

8．①「與世隔絕」指冬牧場交通、通訊不便，落後於現代文明；②加瑪走後，牧場的夜晚變得漫長、寧靜、寂寞，似乎與世隔絕。③人與人之間情感聯繫緊密，並未隔絕。（答出一點的1分，兩點的2分，三點4分）

9．故事真實：①取材於作者的親身經歷；②真實地再現了哈薩克牧民的遊牧生活。

敘事精彩：①加瑪等車的故事一波三折，跌宕起伏；②運用鋪墊、伏筆，如「我」認為有車的消息「太渺茫了些」，為後文寫加瑪沒有等到車做了鋪墊；③語言生動形象，描寫細膩傳神，如開頭對聊天、打電話的描寫。

總之，小說故事真實和敘事精彩的特點，更能吸引、感染讀者，使讀者在領略真實故事的同時感受到作品的藝術魅力。