關於規律作文450字

2023-10-29 19:28:12 1

篇一：數學規律

　　昨天晚上，我寫作業的時候，遇到了一個奧數難題：有四種水果，它們千克數的乘積在200~250之間，這些水果最少共有多少千克？我想不出來怎麼做，就去問爸爸。爸爸讓我自己把題多讀幾遍，好好體會它的意思。

　　我讀了幾遍，還是不太懂。爸爸沒有直接告訴我答案，而是給我提了個問題：兩個數的乘積等於20，這樣的兩個數有幾組？哪一組的和最大？哪一組的和最小？

　　我說：有三組：1和20，2和10，4和5；

　　第一組的和1+20=21最大；

　　第二組的和2+10=12較小；

　　第三組的和4+5=9最小。

　　爸爸讓我找規律，並提示我：是不是兩個數差的越大，和越大？差的越小，和越小？

　　我發現就是這麼個規律：差值越大，和越大；差值越小，和越小。

　　啊！我知道該怎麼做了：要想符合乘積在200~250之間，總重量最少這兩個條件，四種水果的千克重差值一定要小。

　　所以，這組數應該是：2、3、5、7；

　　它們的乘積是：2*3*5*7=210；

　　它們的和是：2+3+5+7=17。

　　由於不能確定我的答案是否正確，爸爸又編了個小程序，把乘積在200～250之間的所有數列了一個表，發現我分析的結果是正確的。

　　同時，我發現這道題還有另一個答案：2、4、5、6（2×4×5×6=240，2+4+5+6=17）；我還發現「差值越大，和越大」這個規律也是正確的。

　　
篇二：找規律

　　六一兒童節馬上就要到了，丁丁冬冬和心心老師忙著在「數學樂園」裡布置聯歡會會場呢！

　　這時，智慧星鏗鏘有力的聲音傳了過來：「一二一、一二一……」當丁丁冬冬和心心老師抬起頭時，智慧星已經站到了他們的面前。

　　「啪」地一聲，一個標準的軍禮。「報告首長，智慧星前來報到。」

　　「好呀，來了就好！我們已經把小彩旗串在了一起，你就把我們串好的小彩旗掛起來吧！」心心老師溫和地說：「注意安全喲！」

　　「得令！」智慧星拿起彩旗掛在牆上。「咦，你們串的小彩旗蠻有規律的呀！一面黃一面紅、一面黃一面紅，依次重複出現，真好看喲！」

　　「是的，有規律的排列給我們帶來了一種美的享受！其實，你剛才來的時候就帶來了好多規律。」丁丁冬冬手裡一邊忙活，一邊說。

　　智慧星很吃驚，把自己上上下下、左左右右看了一遍。

　　「你『一二一、一二一』的吆喝聲裡有規律吧！你走路的時候，左右手的擺動、左右腿的抬動，這些動作裡呀也有規律。」

　　聽了丁丁冬冬的話，智慧星緊走幾步。

　　「就是就是，我的左手在前的時候，右腿就在前，右手和左腿在後；我的右手在前的時候，左腿就在前，左手和右腿在後。左右手、左右腿是交替出現的。」

　　心心老師鼓起掌來。

　　「啪」、「 啪啪」、「 啪」、「 啪啪」、 「 啪」、「 啪啪」……

　　「這掌聲裡也有規律，我也拍拍。」智慧星高興地說。

　　「啪」、「 啪啪」、「 啪」、「 啪啪」……智慧星一邊有規律地拍手，一邊東張張西望望。

　　他在找什麼呢？他在找規律呢！

　　小朋友們，生活中的規律多著呢，睜大眼睛，也來找一找吧……

　　
篇三：找規律

　　陪劉昶看完電影出來，已經快10點了，可是劉昶勁頭還是很足。是啊 ，今天看的是奧特曼的電影，確實夠讓他興奮的。迎著習習晚風，劉昶提議說：「媽媽，咱們來找規律吧！」

　　「什麼規律？怎麼找？」劉昶的話讓我一頭霧水。

　　劉昶微皺著眉，想著怎麼跟我這個「學生」講解。他指著兩邊的樹說：「你看這些樹，它們總是一棵大，一棵小，這就是它們的規律。」

　　哦，我明白了。這應該是最近數學書上正在學習的「找規律」的內容。劉昶願意在生活中學習數學，我自然樂得配合。「那麼，咱們找吧！看誰找得多！」

　　我仔細地找，發現腳下的地磚顏色很有規律。「地磚總是一塊紅色，一塊黃色！」我搶著說。

　　劉昶也在找：「那邊的燈一閃一閃，總是紅色、綠色、藍色這樣來變化！」

　　劉昶突然蹦來蹦去，讓我找他動作的規律。我仔細一觀察，原來，劉昶隔一塊磚蹦一下，隔一塊磚蹦一下。嘿，還真挺有意思。

　　劉昶又規規矩矩地走了起來，還讓我找規律。這下可難住我了，我左看右看也沒有看出門道。劉昶說：「你看，我的左手在前的時候，我的右手在後；我的右手在前的時候，我的左手在後。」哈哈，是啊，運動也有規律可找啊，我怎麼就沒有發現呢？

　　走著走著，劉昶又開始玩花樣了。他先隔一塊磚蹦一下，再隔兩塊磚蹦，然後隔著三塊磚蹦，想讓我找規律。可是，奈何小小劉昶，腿兒不長，蹦不了四塊磚那麼遠的距離，急得他不行，卻把我樂壞了。

　　數學就在我們身邊，是實實在在的。當數學知識和生活聯繫在一起，它就會趣味橫生，甚至妙不可言。和孩子一起，愛上數學吧！

　　
篇四：學數學，要善於探究規律

　　我的數學細胞，大概比別人要少一些，所以，學習數學總得下很大的勁兒。老師告訴我：「學數學，要善於探究規律」，並且，在指導我「探究規律」上費了不少心血，我非常感謝我的老師。這裡記錄的，就是我的一次「探究」過程。

　　課外活動，老師給了我一頁紙，寫滿了題：15×15=？25×25=？35×35=？……95×95=？讓我慢慢找出計算的規律來。

　　我怎麼也看不出計算的技巧。只好先採用笨辦法：一題一題的運算，邊運算，邊對比，希望發現規律。

　　15×15=225     25×25=625     35×35=1225     45×45=2025……95×95=9025

　　計算完了，腦子想痛了，就是沒能發現其中的奧妙！

　　老師笑了，她讓我仔細琢磨一下：十位上的兩數相乘時，所得的積有什麼規律。

　　慢慢地，我發現：個位上的5乘以個位上的5，所得的積始終是25。那麼，訣竅顯然應該在十位上。我列出一個十位上的對比表：1×1=2     2×2=6     3×3=12     4×4=20……苦思冥想，終於發現了其中的秘密！原來：1×（1+1）=2    2×（2+1）=6    3×（3+1）=12    4×（4+1）=20    9×（9+1）=90……

　　我很激動！好像自己登上了珠穆朗瑪峰一般，只想跳起來高呼：我找到規律啦！

　　忽然，我想到一個問題：這是兩位數相乘，要是三位、四位數相乘，也符合這個規律嗎？

　　我趕緊拿起筆，設定了幾個三位、四位數進行運算，結果是：都符合這個規律！

　　這說明：尾數是5的同一數相乘，只要把5前面的數乘以（數+1），後面直接跟個25就行了。

　　我把結果告訴了老師，老師向我比了一個豎大拇指的造型！

篇五：我發現了規律

　　祥祥放學一回家，就著急的告訴我：「媽媽，我發現了一個秘密！」

　　我很好奇是什麼事讓兒子這麼激動，「是什麼樣的秘密。

　　「我發現了一個數學上的秘密！」邊說邊拿出紙和筆來，指著幾排算式讓我看：「你看，3+4=7，4+3=7，所以說，3和4是可以交換的，結果都是7。」

　　「哇，這麼厲害呀，你發現了加法的交換規律。」

　　「什麼叫加法的交換規律？」祥祥反而有點迷糊了。

　　「加法的交換規律就是在加法運算中，兩個加數相加，交換加數的位置，他們的和不變。比如剛剛說的3+4和4+3，還有5+4和4+5，2+7和7+2等等。」

　　「我還發現了減法的規律呢！」

　　「啊？減法也有規律嗎？」

　　「你看9-2=7和9-7=2，這裡邊7和2也可以相互交換！這是不是也叫什麼規律？」

　　「這個好像不能叫規律。你看加法交換律裡加數的交換，等式的值是不變的。可是減法裡，把減數和差交換一下，等式的值就變了呀。對不對？」

　　「哦。」看上去祥祥有點小失望。

　　「可是，祥祥靠自己發現了加法的交換規律，還是很厲害的，這可是三年級的數學內容呢。」

　　「真的？是三年級學習的嗎？」祥祥又興奮起來。

　　「嗯！你看看加法表和減法表，看看還能發現什麼規律嗎？」

　　祥祥看了一會，說：「加法表裡，能和1相加的最多，有九個數字。和9相加的只有1，從左往右是越來越減少的，像下樓梯一樣。」

　　「再看看還有嗎？」

　　祥祥想了想，回答：「加法表和減法表和得數都是在慢慢增加的。」

　　「你還能發現哪裡有什麼樣的規律嗎？」我又問。

　　「我發現百數表裡，每一行都是十個數字，每一列也是十個數字，從1到100斜著看，每個數字增加11，從10到91斜著看，每個數增加9。」

　　「你真棒！能夠在學習中找到其中的規律，是個很好習慣，學習起來也會輕鬆、有趣的。」