審題小妙招大全（審題技巧深好文便產生）

2023-10-27 15:55:02

審題小妙招大全?審題技巧深，好文便產生，我來為大家科普一下關於審題小妙招大全?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

審題小妙招大全

審題技巧深，好文便產生

奪分小密技

抓文眼，明題旨

所謂「抓文眼」，就是抓住題目的關鍵詞，明題旨就是明確命題的題旨所在。抓題眼可以運用「句子抓謂語，短語扣修飾(限制)」的方法。如果作文題目是一個句子，其謂語往往就是題眼；如果題目是一個短語，題眼常常是表示修飾限制的詞語。另外，題目中出現的一些虛詞不容忽視，它往往也是作文題目的題眼所在，如連詞「和」 「與」,副詞「也」 「更」 「又」「原來」 「依然」 「其實」,等等,應狠下功夫進行推敲和斟酌。

例：

作文題「假如再有一次機會」，題眼是「假如再有」，寫作的重點應該放在後面「該怎麼做」。

定範圍，知內容

我們知道，寫作是有範圍要求的。所謂「定範圍」，就是審清寫作範圍，了解命題的範圍要求，明確寫作內容。過程的長短、地域的廣狹、事件的繁簡、人物的多少、議論的深淺、說明的詳略等，都需要我們通過審題而予以明確。

例：

在 「我的同桌」和「我與水」這兩題中，「我的同桌」所寫的人或一個，或幾個，涉及的人比較少；而「我與水」所寫的是「我」與「水」之間發生的故事。

辨顯隱，拓思路

有些作文題目,如「路」 「燈」 「落葉」 「浪花」 「春色」等,往往不是叫大家就物寫物、就景寫景，而是另有一番「企圖」，它常常需要大家藉助某一事物的外在特殊性，寄寓某種深刻的思想，或表達某種富有特殊意義的事理。

例：

《又見枝頭吐新芽》，「枝頭吐新芽」字面上的意思是一個常見的自然現象，其實包含的也是一個普遍的生活道理：希望總是存在的。「新芽」既可以理解為「樹上的葉芽」，也可以理解為一種情感或是一種認識。

好段

惜

惜，是一種凝視。凝視我們古老的文化，它依附在這些古老的建築上，在城市的角落裡守著最原始的堅持。凝視我們的根，在現代人的不屑下，在這小巷中尋覓自己的歸宿。凝視這些滄桑之物是如何打開我們心中塵封已久的情愫，在每個人心底掀起層層漣漪。惜，痛惜，惜別這些喚起文化、喚起靈魂的安靜。

簡評：文段圍繞「惜，是一種凝視」出發，分別從凝視我們古老的文化、我們的根、滄桑之物這幾個角度來敘述，十分清晰明了。

惜

這滕王閣裡的熱鬧繁華本該與他無關，閻都督為了女婿揚名而開辦的一場盛宴，本是讓他拿筆推謙的，他卻鋪紙研墨，揮毫潑墨洋洋灑灑一句 「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」，讓在座的人們驚異了。而後人們開始惋惜了，十四小兒被薦入沛王府，而就為了區區一紙《鬥雞賦》，心胸坦蕩而又才華橫溢的他成了官場的犧牲品。惋惜，惋惜，除了惋惜，人們真的無言了。

簡評：文段列舉了王勃的事例來表達自己對惜的看法，十分直觀而有說服力。

惜

風馳過，有葉輕輕飄落。葉落，是風的執著，還是樹的不挽留?抑或是葉對大地的一片赤誠。看那褪盡了綠的葉面仍有著分明的脈搏。無數次，我的心為之悸動。而今呢，原本不多的行道樹只是零星地撒著黃葉，遠沒有了過去的紛紛揚揚。片片落葉在柏油路面上被過往的車輛燻得發黑。人們開始從暖氣降價的小廣告上得知秋的到來，而不再是從那滿天的落葉裡知秋。

簡評：文段將焦點投向了自然現象，通過葉子飄落這一自然現象來表達自己對秋的憐惜以及對人們忽視自然的心痛。

真題①看似尋常

閱讀下面的材料，按照要求作文。

2013年，82歲的加拿大當代短篇小說作家愛麗絲·門羅獲得諾貝爾文學獎。對很多人來說，愛麗絲·門羅是個陌生的名字。門羅是一個地地道道的家庭主婦，「你知道，我是要處理很多家務事的。」但是在過去的大半生裡，「我沒有一天停止過寫作。」門羅說。門羅大量的短篇小說創作基本取材於她所在小鎮的平民愛情、家庭生活。

請以「看似尋常」為題，聯繫自己的生活體驗，寫一篇不少於600字的文章，文體不限(詩歌除外)。

考題解析

北宋宰相王安石有詩云：「看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。」 (《題張司業詩》)這句詩道出了張籍創作的甘苦和成就。寫作是如此，其實人生同樣也是如此。

「看似尋常」，意在說明表面上看起來很平常的東西，其背後卻有著豐富的內容，它道出了表象與本質之間的關係。「尋常」的意思是平常、容易。本題的題眼是「看似」，看起來是尋常的，實際上是不尋常的。也就是說表面上是「看似」，其實質是「不是」。所以，考生不僅要寫出 「看似」，更要寫出 「不是」。

材料中的愛麗絲·門羅是加拿大82歲的著名女作家，以短篇小說聞名全球，曾入選美國《時代周刊》的「世界100名最有影響力的人物」，並榮獲2013年諾貝爾文學獎，她是諾貝爾文學獎歷史上第13位女性獲獎者。諾貝爾文學獎授獎辭稱門羅為「當代短篇小說大師」，認為 「門羅以精緻的講故事方式著稱，清晰與心理現實主義是其寫作特色」。

愛麗絲·門羅，在處理生活瑣事之餘堅持寫作，做著看似尋常的事，卻取得了非比尋常的成就。

本題要求「聯繫自己的生活體驗」，因此可以寫一些動植物之事、父母之愛、同學之情，並從中發現其不尋常之處，但要寫自己身邊的、與自己生活相關的人和事。本題外延很大，可以運用 「擴展審題法」縮小它的範圍。可以補充為：看似尋常的一句話，看似尋常的一件事，看似尋常的一個細節，看似尋常的一個做法，看似尋常的一個變化，注意「尋常」 的主語是眾人，在眾人看起來不願做、不屑做、不能做、不會做的地方活出了精彩。

本題最終的落腳點不是「尋常」 如何美，如何值得讚揚，而是在「尋常」的地方生活是如何地艱辛，做出了什麼令人驚奇的成就，也就是突出成功背後的艱辛。可與轟轟烈烈地幹一番事業做對比，突出「尋常」的可貴。「看似尋常」其實不尋常，這就要求我們必須要耐住寂寞、甘於平淡，能忍常人之難忍，能吃常人難吃之苦，這樣才能得別人想得而不能得之成功。

寫作時可以考慮運用以下幾個方面的素材：①細節體現素養；②長期堅守尋常，體現毅力與堅強；③鄰裡間的一句看似尋常的問候；④清潔工、民工、志願者的工作；⑤清貧與慈善；⑥長期照顧患病的人；⑦老房子、古街道。

我們可以對命題做進一步的解讀：

①觀照內心，引發思考。「看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。」這句詩本來是說張籍的詩看起來作得很容易，但實際上都是經過艱苦的構思才寫出來的。細細品來，這又何嘗不是人生的智語呢?表面看起來很平常的事物，卻內蘊深厚，有如靜水流深。有時候，我們只看到了別人成功的一面，卻不知道當初別人經歷了多少風雨才有了今天的光彩。

②經歷洗禮，才能成功。「成功的花，人們只驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。」花的成功並不是生來就有的，還在小芽兒的時候，她就已經在努力奮鬥了，所以她才能成為今天這樣明豔的花。這奮鬥的路上浸透了辛酸和痛苦的淚水，這奮鬥的路上撒遍了鮮紅的血淚。為了成為一朵明豔的花，她付出了巨大的代價。一句話，「成功的花」是血與淚凝結而成的結晶，是奮鬥與犧牲孕育而出的蓓蕾。只有經歷這樣的一番洗禮，才會有花 「現時」的明豔，以及花的成功。

看似尋常

陽春三月，我獨自站立在被一片綠蔭環繞的小道上，望著河堤上那已綴滿嫩黃色芽苞的垂柳，在溼潤的微風中輕輕擺動。煙花柳絮，漫天飛舞，信手拈來一片春光，引得四處鵑啼燕妒，莞爾之餘，我心中滋生出一絲惆悵。

「哇，好高的風箏啊！」一個大約五六歲的紅衣女孩一邊說，一邊羨慕地看著在我手上靈巧地翻滾著的線軸。

遠處，我的「沙燕」穩穩地翱翔於高空，如鶴立雞群一般凌駕在各路風箏之上。

三月的天，是最適宜放風箏的，溫柔的春風全無二月的驕橫，輕撫過人的全身，暖暖的，痒痒的。在這個難得的假日裡，原本窩在家中的人們不忍辜負了春光的感情，興致勃勃地招朋邀伴，攜子帶女，一同過把「忙趁東風放紙鳶」的癮。

父親扎得一手好風箏，他特別喜歡「沙燕」，幾乎每個風箏都叫「沙燕」。在看似尋常的背後，卻非同尋常。

父親出生在北方一個叫 「沙燕」的鄉村，那裡曾經有他歡樂的童年，後來我們來到了江蘇，從那以後就再也沒有回去過，可能是因為那裡早已沒有他的親人了。然而魂牽夢縈的鄉愁卻時刻纏繞著他，讓他難以忘懷那生他養他的鄉村，於是他的「沙燕」就一個接著一個地出現在天空中。

也許是受他的影響，從小我就愛風箏，當然也特別喜歡「沙燕」。當父親手把手教會我怎樣放飛「沙燕」後，我們倆經常進行比賽，看誰的「沙燕」飛得高。那時的父親，用看似尋常的「沙燕」為我編織甜蜜的夢；今後，我也要用看似尋常的「沙燕」為他編織甜蜜的夢。

漸漸地，父親越來越忙，連家都很少回，更別說陪我放「沙燕」了。可我知道，在看似尋常的事情背後，父親像一座山，撐起了我們頭頂的天。

今天是我的生日，父親也好不容易在家，我幾天前就算好了，早早把作業完成，只為讓父親能陪我放一放今春的第一個「沙燕」。

當我小聲地說出自己的請求時，父親只是帶著歉意地摸了摸我的頭，望著父親疲憊的眼神和縷縷銀絲，我轉過身去，連同眼淚一起，把「今天是我生日」這句話咽進了肚裡。

父親睡下了，睡得很香甜。我知道，他已經幾天沒休息了，我輕輕地走到父親床前，替他掖好被子。幾分鐘後，我撿了一處空地，熟練地轉動手中的線軸，望著高飛的「沙燕」，許下了生日願望——請讓我永遠愛您，與您一起放飛看似尋常的「沙燕」。

遠處，「沙燕」非同尋常，直衝雲霄。

美·文·精·析

本文的情感真摯，令人動容。人的七情六慾是相通的，能令你動情的內容，往往也能使別人動情，因此考生應抓住最讓人動情的內容去渲染、去凸現。本文描寫了父親的堅忍、頑強、體貼入微，也表現了兒女心懷感恩、善解人意。兩代人的精神品質、性格特點都十分真摯感人，值得讚美。

真題②你最珍貴

請以 「你最珍貴」 為題目，寫一篇作文。

要求:(1) 文體不限;(2) 字數不少於600字(如寫成詩歌，則要求不少於16行)；(3)文中不得出現真實的地名、校名、人名。

考題解析

「你最珍貴」一題就考查內容而言，引導考生「我手寫我心」，引導考生關注人性、人情中美好的事物和美好的情感，從「我」 出發,寫 「我」 的成長、「我」的夢想、「我」 的見解、「我」 的情感⋯⋯讓考生在深入思考中加深對真、善、美的體驗和嚮往。寫作內容貼近考生的成長經歷，能密切聯繫考生的生活實際，也能較好地達成「考查考生的寫作素養」的初衷。此命題的這種人文主義主張促進了考生的思想自由和個性解放，浸染了濃厚的人文意識，體現著以人為本的理念，有助於學生講真話、訴真情，回歸寫作的本色。

此題因為沒有限制文體，對初中生來說基本沒有審題障礙，能較好地讓考生展示寫作能力。就構思而言，圍繞「你」這一核心詞，考生可關注熱點、關注情感構思，亦可從自身成長、感悟自身價值的思考和價值觀的引領角度構思，還可從事物的多樣性、事物多元互補的發展態勢角度構思，進行異彩紛呈的表達，用文字表達出 「自信與獨立人格」。

細究文題，「你最珍貴」 中的「你」是核心詞，可實指，亦可虛指；可寫生活，亦可把目光投向廣袤的自然；可記述一件與「你」有關的事，亦可議論因「你」而引發的爭議。選擇生活中感人的幾件事、幾組鏡頭、幾個場景，恰當安排詳略、充分調動情思——用細節張力情感，使讀者產生情感上的共鳴，共享「珍貴」的美好。

考生在行文時應特別注意一點，「文體不限」是一個隱性要求，不限文體並不是「不講究文體」，「四不像」的文體是考場作文的大忌；其次是避免套作和宿構的痕跡在文中出現。此命題屬熱點題目，也是我們備考中所關注的，所以在行文中要儘量使用時新素材、熱點素材，把眼光放到當下，讓時代新風浸染美文，給閱卷老師以「清新」之感，評分自然走高。

你最珍貴

一直都以為，父母的管教對我來說是生活中最膩煩的事情。他們往往都是因為一點點微不足道的小事，就會對我嚴厲批評。所以我總是真切地感覺自己真的很有壓力。

這不，才剛剛開始吃飯，媽媽就開始訓斥我了。僅僅是由於我在上午學習時沒有動筆，光是在那兒單純地從書中「汲取知識」，呆呆地看，於是乎，媽媽感受到了我的學習方法的錯誤，就開始對我不吝口舌地進行思想教育。真是的，一點點小事，至於嗎?看著媽媽如臨大敵的樣子，我不安的青春期心理又開始躁動了。不過由於多年的經驗，我明白此時還是保持沉默最好。於是，我藉口上個廁所，溜出了房間。

難道父母整天訓斥我就不累嗎?我經常私下裡大逆不道地想，是不是父母一天不訓我就感覺過得沒滋味呢?真搞不明白。小時候，無論我做什麼傻事，父母都會一笑而過。我也不會像現在這樣用很長時間去接受他們的教導。

真的，引起父母很長時間緩不過勁來的，都是一些我認為雞毛蒜皮、根本不值得端上「餐桌」去教導的小事。

直到一天下午，我以幾天的艱苦奮戰為理由，爭取了一下午的休息時間，準備上街好好放鬆一下。可是由於兄弟們不是走親訪友就是旅遊，幾乎都陪同他們的父

母享受天倫之樂去了，我無奈，只好悶悶地回家。可憐一下午的休息時間啊！

回到家，家裡靜悄悄的，一個人都沒有。父母出去了吧?我看著空蕩蕩的屋子，忽然從心底生出一種很孤單、很無助的感覺。我回家了啊，怎麼還會有這種感覺?我酸酸地撫摸家裡的每一寸地方，回想自己當年做過的傻事，想起父母的笑容，心底的幸福又一次佔據了我的全身。是啊，我在一天天長大，而父母卻在不可遏止地一天天老去。我應該是他們的世界裡最重要的人了，而我卻一直都在傻傻地同他們做鬥爭。我仿佛理解了父母每天對我的訓斥。是啊，試問還有誰，會使他們每天都這麼操心，而又不捨得棄之不顧呢?除了我，還有誰，會讓他們在生活中盡心呵護呢?

難道，我一直都理解錯了?

原來，父母的愛，才是世上最珍貴的東西。

美·文·精·析

本文關注自我，透視青春少年的心理。考生用自己的事例起筆，寫青春期少年的情感，以「生命在場」的形式給我們解析，對、錯之間用 「親情」縫合，嚴格要求與「陽奉陰違」之間的摩擦卻是生活的真實寫照，而這些卻又在「愛」的篇章中和諧相融。同時文章主題含蓄，主旨意蘊豐富。「最珍貴」的是親情，文中「我」的理解，是從孩子視角的解讀；其實 「最珍貴」的是「孩子」——「我」,因為 「我」是父母的情之所系，這應是文字背後的內蘊。考生雙線行文，一明一暗，賦予題目 「你」以豐富的內蘊，激起讀者深深的感動與思考。

學以致用小考場

《從生活中學習》

如果一個孩子生活在恐懼中，他就學會了憂鬱；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在誠實中，他就學會了公正。

請以「從生活中學習」為話題，寫一篇議論文，題目自擬。

審題精講

Tip1巧選角度引出論點。在寫這篇話題作文時，我們可以從一個事件引出 「生活中處處有知識」 的論點，然後根據事件生發議論。在論述時，注意事件與論點的關聯性，然後結合事例，層層推進，從更高的層次去分析這個事件教給我們的生活道理，然後延伸到其他事件，反覆證明中心論點。

Tip2從環境影響人的角度來寫。環境對人是有影響的，不同的環境對人有不同的影響，在論述時可以舉「孟母三遷」的例子進行論證，也可以運用正反例子進行對比論證，加強論點的說服力。

Tip3運用敘議結合的方法來論證。在論證觀點時，可以運用敘議結合的辦法，根據不同的分論點，一事一議，邊敘邊議，這樣說理更加清楚，也使議論的層次更加清晰明了。

人，也肯定是在無數次的跌倒後重新站起來的，因為不經歷風雨，怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功。

史鐵生摔了一「跤」，致雙腿癱瘓，這對任何人來說都是沉重的打擊。但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達對生活的無限熱愛。貝多芬雙耳失聰，但他依然寫出了 《英雄》 《命運》 《田園》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強地扼住了「命運的咽喉」。史鐵生是頑強的，貝多芬是頑強的。挫折和坎坷是人生的一種經歷，如果能夠把絆腳石轉化為成功路上的基石，那麼最終會迎來勝利的曙光。

回顧歷史，宋濂再清貧也沒有停止求學的腳步，他仍舊堅韌不拔，最終成為文學大家；越王勾踐不畏失敗，臥薪嘗膽，在挫折中積蓄力量，終得「三千越甲可吞吳」的輝煌。凡此種種不勝枚舉，他們都是在歷經苦難的考驗、挫折的打擊之後化悲憤為動力，最終取得驕人的成就的。

苦難就像磨刀石，堅持不懈的人會在它的打磨下放射出奪目的金光，而一味嘆息的人則空留下灰色的陰影。每個人都會遇到困難和失敗，其實這不可怕，關鍵在於如何去面對。將挫折化為成長之路上的歷練，把阻礙前行的石頭踩在腳下，這才是上策。而這就需要有堅韌不拔的意志、勇闖荊棘的氣魄、刻苦鑽研的品質和永不放棄的決心，只有如此，風雨過後才會是明麗的彩虹。

只有歷經風雨的洗禮，才能茁壯成長；只有歷經霜雪的考驗，才能綻放生命的異彩。生活中每個人都會遇到陰天，如果能夠以樂觀積極的心態去面對，那麼等待我們的一定是燦爛的明天。

美·文·精·析

很多考生寫議論文，只知堆砌事例，缺少分析說理，致使論證深入不下去，這或是因為多個論據在形式上。內容上都屬於一個層次、一個類別，沒有有機的聯繫，有的甚至與論點本身缺少必然的聯繫，又或是因為對所選材料認識膚淺，不能談出自己的看法。而該考生卻巧妙地避免了這個毛病，在列舉了事例之後善於做深層次開掘和理性分析，能站在理論的高度認識問題，揭示事物的本質，因此觀點要比一般人深刻。

文章來應戰，立意高為上

奪分小密技

立意以正確為本

這是立意的立足之本。作文立意一定要合乎題目要求，切題才算真正的正確，還要順應時代特徵，要站在正確的政治立場上，積極向上，否則，再好的主題不切題也是枉然。此外，還應注意要有針對性。選取人們最感興趣的、最能反映人們思想感情的主題，文章才能最大限度地激起反響。

例：

一個作者寫了一篇題為 《記發生在家中的一件事》 的文章，文章內容主要寫「吃完飯不洗碗」是爸爸媽媽的缺點。然後寫自己為了逃避洗碗，先後幾次說謊、設「計」欺騙爸爸媽媽，並且為 「計謀」成功實現而欣喜的事。這篇文章的中心思想是不健康的。儘管習作內容真實，結構完整，語言通順，可它卻不是一篇好文章。

立意要深刻顯質

意不僅新，還要力求深刻。這就要求我們能夠透過事物的現象去挖掘其內在的本質，提煉出對人生、對社會有意義和價值的東西，能在一般人的認識上再進一步，能發現別人沒有發現的那一點，並能給人以啟示。初中生寫作，在立意上難以深入，原因往往就在於淺嘗輒止，沒有深入挖掘。所謂挖掘就是深入思索，挖出事物最本質的東西來。

例：

作文《第四回》 運用陡轉、對比、照應等藝術手法，精心構築情節，揭示主題。對待別人議論的不同態度，決定了兩個有著相同遭遇的小人物的苦樂人生，耐人尋味，發人深思。

立意要新穎突出

作文提倡言人之所未言，言人之所不能言，力求使人們獲得新的啟迪、新的聯想。文章寫出新意關鍵在於作者具備獨創精神。如果思想懶惰，人云亦云，所作文章必是千人一面。只有勇於進取、勤於思考，敢用自己的語言表達的人，才有可能創新。

例：

臺灣著名作家柏楊先生有一篇文章題為《講真話不是美德》，乍看起來讓人懷疑是不是寫錯或印錯了。讀罷全文才恍然大悟，原來作者認為：講真話不是一個人的美德，講真話是一個基本的做人態度。一旦講真話成為美德的時候，這個社會就會扭曲。見解新穎，吸引眼球。

好段

論課桌可篆七大理由

正所謂「書讀百遍，其義自見」。把一些難記的東西放在眼前，日久天長就會爛熟於心。看現在這幫明星的英文名、藝名、網名⋯⋯一長串的名字比「難念的經」還要難念。這不，我們「天才少年」發明了「課桌刻名記憶法」，讓這些煩瑣難記的名字全都在不知不覺中入腦。

簡評：在課桌上刻字一向被認為是不妥的，而文段卻從反面立意，站在方便記憶知識的角度上論述在課桌上刻字的可行性。

諸葛亮，乃小人也

俗話說：人不為己，天誅地滅。我想他在劉備面前宣稱天下三分，大概是要討好劉備罷了。可是偏偏劉備相信了。諸葛亮為了自己的名聲，為了讓後世稱讚「孔明未出茅廬而知天下三分」，冒天下之大不韙，出山幫助劉備奪取天下。於是便有了博望坡之戰、赤壁之戰……每場戰爭都打得屍橫遍野，血流成河。可這天下最終還是姓曹。

簡評：文段對一直被稱頌的諸葛亮進行了批評，且表述了自己的理由，敘述緊扣中心。

這堂課真……

有的在課本插圖上為楊貴妃「改換新衣」；有的正忙著給戰馬 「添加飼料」；「用功者」以書為掩護奮筆疾書寫作業；「數學家」若有所思，沉浸於XYZ；愛乾淨的人趁機清理抽屜內的廢物和整理課桌上的書本；調皮的人踢踢前桌的板凳，倚倚後桌的桌子，疊一隻紙飛機滿屋轉，切一塊橡皮做炮彈……「哈哈」 「嘿嘿」 「嘻嘻」，真是其樂無窮！這還得歸功於老師「春風不度玉門關」呢！

簡評：文段描寫了課堂上同學們的不同表現，用詞十分有趣、準確，生動地將當時課堂上的氛圍表現了出來。

真題1沒有想到

題目：沒有想到

要求：(1) 根據題目，選定文體(詩歌除外)；(2) 書寫工整，卷面整潔；(3)不得出現真實的人名、校名、地名；(4)不少於600字;(5)不得抄襲。

考題解析

內蒙古呼和浩特市的中考作文題 《沒有想到》，沒有任何審題障礙，體現了命題者對考生的人文關懷。

「沒有想到」是一個偏正短語，它有出乎意料的意思。這道作文題沒有限制立意，只對作文內容做了很小的限制，即只要與「出乎意料」有關即可。與前兩年相比，不但進一步降低了審題難度，留給考生自主發揮的空間也更大了。

此次作文要注意突出 「沒有想到」這個意思。如沒有想到鬧僵了的好朋友仍然一如既往地幫助「我」；沒有想到在「我」最需要幫助的時候，爸爸媽媽向「我」伸出了溫暖的援手；沒有想到 「我」考試成績不理想，老師是第一個給「我」以慰藉的人；沒有想到「我」眼裡猥瑣不堪的乞丐居然為大地震中的災民捐款······

作文雖然沒有限制主題，但我們應當從頑強、自信、堅守、執著、熱愛、勇氣、淡泊等健康向上的角度著眼，即使是寫放棄、失望、激憤、悲嘆等內容，也應當著眼於健康陽光的主題，如放棄名利，他的自私貪婪讓「我」 失望，悲嘆環境惡化，等等。

總之，此次作文，大千世界，皆可凝於筆端；古今中外，都可在心中流淌。

沒有想到

先賢孟子曾說過「月之於色，有同美焉」的話，翻譯成白話文就是：「愛美之心，人皆有之」。

我們想得到，美女帥哥，人見人愛。想得到，擁有沉魚落雁、閉月羞花之貌的女子是男人們的渴望，風流倜儻，風度翩翩的男子是女子們鍾情的對象。甚至想得到，美女帥哥一出馬，辦起事來快如風。我想這肯定是衝著「美」來的。因此有人說，當你擁有了美麗，你便擁有了成功的「通關條」。

可你沒有想到的是，那褒姒夠美了吧，為了博得千金一笑，周幽王烽火戲諸侯，結果丟了天下；那妲己夠美了吧，商紂王為了她，命比幹剖心，結果丟了江山；那楊貴妃夠美了吧，為了幾顆鮮荔枝，唐明皇「一騎紅塵妃子笑」，結果惹來了安史之亂⋯⋯成語「心如蛇蠍」 「笑裡藏刀」說的就是這種情形吧⋯⋯

我認為，美與不美，關鍵是要看它是內在美還是外表美。如果你一味地追求外在美，你就一定會想得到，外在的美如流星，如朝露，如夕陽，「夕陽無限好，只是近黃昏」。而你沒有想到的是，敲鐘人加西莫多奇醜無比，可為了善良的愛斯梅拉達，他敢於獻出自己的生命。他才是真正的美男子。

因而，美不美，還要看自身是不是有一顆美麗的心。前面提到的周幽王、商紂王、唐明皇，他們把美誤作佔有，自私和貪慾迷惑了他們的雙眼，結果忠奸不分，以致荒淫誤國，落下千古罵名。而那些為了他人的幸福，為了民族大義而敢於獻身的仁人志士，不管自己外表美不美麗，他們高尚的心靈使他們如天使般美麗。無論是「留取丹心照汗青」的文天祥，還是「去留肝膽兩崑崙」的譚嗣同，無論是「為了新中國，前進」的董存瑞，還是「苟利國家生死以」的林則徐，哪一個不是用自己的信仰乃至生命抒寫了金燦燦的人生?他們擁有的，已經不是瞬間的美麗，而是彪炳史冊的永恆美。

今天，我們度過了金色的童年，迎來了火熱的青春。我們正在美麗，我們更渴望讓自己一生美麗。

那麼，你能想到的是，比擁有美麗更美麗的是擁有一顆美麗的心。到那時，你沒有想到的就是，你已經獲得了永恆的美。

美·文·精·析

本文的特點主要表現為：1.妙用對比，凸顯主題。考生將注重外表美、形式美的情形與注重內在美、心靈美的情形對照起來，不但突出了前者的短暫和貽誤終身的特點，更突出了後者的永恆甚至是不朽的特性，將「想得到」與「沒有想到」進行對比，更加突出了文章的主題。2.底蘊十足，個性鮮明。考生大量引用名人故事和名言警句，使文章具有了濃厚的文化底蘊。語言或詼諧幽默，或筆鋒犀利，或愛憎分明，具有鮮明的個性色彩。

真題2定格在記憶中的畫面

請以「定格在記憶中的畫面」為題目，寫一篇作文。要求：文體不限，詩歌不少於20行，字數不少於600字。

考題解析

這是道全命題作文。全命題作文就是依據所給題目，確立中心，選擇材料，寫出符合題意，內容表達具體、充分的好文章。因此，我們作文前要認真讀題、審題，明確題目的範圍及重點，抓準題意。在審讀「定格在記憶中的畫面」這個題目時，首先要明確關鍵詞「畫面」 的含義。這裡的 「畫面」應指美好的景致，打動人的場景，或給人啟迪、引人向善向上的精神等。修飾語 「記憶中」 則告訴我們時態上應該是過去時，所以那些隨時可以看到的，目前仍然出現的人、事、物是不大適合入文的。應重點梳理發生過的人與事，從中精選出符合本次寫作要求的好材料。例如，有的考生寫的是自己經歷過的關於認識父愛的故事。

雖說文體不限，但從考生實際情況考慮，最好寫記敘文或散文。表達方式上可以記敘為主，適當篇幅的描寫和抒情是可以的，有錦上添花的作用。具體構思立意時，考生要充分調動起自己生活的積累，回憶起曾經令我們感動、給我們啟示的人或事、景或情，選取其中內蘊豐富、值得體味與思索的材料，以小見大，富含情感地組織文章。

定格在記憶中的畫面

月色清明，天空宛若一張墨色的帷幔，靜靜的，只聽見風兒沙沙的聲音和萬物酣睡的囈語。

我走近竹林，到處都是月光的天堂，螢火蟲不知從哪個角落飛起，停靠在一棵毛茸茸、翠綠色的狗尾巴草上，兀自地、執著地撫摸每一縷纖毛，好像絲毫沒有感受到我這個陌生人的入侵。那種速度，那種力量，那種無拘無束、無所顧忌的生命，讓我忽然感覺到自己疲憊的心跳漸漸變得安寧。

竹林裡聳立著的黑暗的東西，驅使我向前靠近。終於，我觸碰到一棵竹子的身軀，冰涼的脊背，隱去了日光的灼熱，在我眼前，在我指尖，筆直的、細長的紋路，從最下方，帶著泥土的氣息與蟲兒的輕鳴淺唱，延伸。向著天空延伸，向著上方永不知道的地方延伸。從什麼時候生長，又到什麼時候停歇，沒有人知道，只有這墨色的天空，一丈一丈，距離更近卻還是遙遠。

一片竹葉，不知是月光的挑弄還是風的追隨，從枝頭落下。它忽然就離開了鮮綠，從枝上隱退，落下來，顯示出輕微的枯黃和憔悴的深灰。它落下來，從挨近清明月光的地方，落到會被零落成泥碾作塵的地方。然而它好像並不在意位置的高低。它在風來的時候，或是隨著一場微雨的降臨，一場蟲兒的演唱，就落下來。它只是向下，依戀著微薄卻堅定的厚度與深度，從某個特定的角度，以一種無以言說的聲音，跨入冗長的、黑色的時光中。在這段時光裡，痛苦將像藤蔓一樣伸出觸角，但它只是沉默。夜色奏起了笙簫，為連綿不斷的逝去與連綿不斷的生命。人聲頓絕，仿佛可以聽到一種至高無上的音響。

這片月下竹林，好似輕輕訴說什麼，又好像什麼都沒說，它存在那兒，在清明的月色下。這時，世界的思想充斥著安寧的脈搏。它在那兒，在你面前，在你手中，在遙遠的高處，深邃，蓬勃，向上；在俯身的低處，沉默，寂寥卻神聖。它的身影真實卻又婆娑，只有指間的冰涼，心跳的安寧，真實地存在過。

這幅畫面將長久地定格在我的記憶之中，淨化我的靈魂。

美·文·精·析

考生用詩歌般的語言描述了自己對於竹林這個特定自然環境的純真感受，表現了他對人與自然、語言與自然關係的理解，立意深遠。在自然面前，人要保持一種肅穆和尊重，放棄自我良好的優越感，沉入自然中去，讓自然呈現出自己真實的狀態。讀完全文，你會發現考生的用語是如此貼切，景致是如此實在，敘述、描寫和議論完美融合，審美達到很高的層次，令人不禁嘆服於他敏銳的眼睛和真誠的心。

學以致用小考場

《變化》

改革開放以來，中國的各個方面都發生了很多變化，其中最值得突出展示的又是什麼呢?《中國青年報》和新浪網在中國網民中進行了調查，結果排在前六名的分別是：經濟發展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程和開放程度。

對於中國的變化，你有一些什麼所聞、所見、所想?選擇一個恰當的角度，題目自擬，文體不限(除詩歌外)，寫一篇議論文。

審題精講

Tip1站在國家的層面上來寫。我們可以以國家未來主人的身份，對國家的崛起和民族的復興帶來的變化進行議論。這種寫法適合平時對時事關注比較多的同學。大家可以結合自身的思考，深入探討反映國家民族變化的問題，凸顯自己的使命感和責任感。

Tip2敘述自己所見之改變。寫這道題時，我們可以一個親歷者的身份對所見之改變進行敘議。改革開放給祖國各地帶來了很多的變化，這其中有很多是發生在我們身邊的，可以根據自己的見聞，闡述自己的觀點，以小見大，深化主題。

Tip3評論社會變化中不和諧的一面。雖然從正面寫祖國的變化是符合社會潮流的，但是祖國的變化中也隱藏著一些陰暗的東西，以公民的身份對這些方面進行揭露和評議，更容易寫出新意，讓人有耳目一新的感覺。