熱門設計方案範文集合7篇

2023-04-01 08:49:05

【熱門】設計方案範文集合7篇

　　為了確保事情或工作得以順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的設計方案7篇，歡迎閱讀與收藏。

設計方案 篇1

　　[教材分析]

　　中國民間美術這一課選自人民美術出版社的高中美術欣賞，本課由民間美術的界定、民間美術的特點和民間美術主要種類介紹三部分構成，羅列了年畫、刺繡、風箏、玩具、編織、剪紙等民間美術。本課結合蘇州地區的特色，重點介紹年畫和刺繡。

　　[教學目的]

　　通過欣賞中國民間美術，使學生了解什麼是民間美術和民間美術的特點，對我們偉大民族燦爛豐富的民間美術有所了解，增加知識，增強民族自豪感，提高學生對民間美術的審美能力，培養熱愛民間美術的情感。

　　（一）組織教學：檢查學生準備情況，師生問好。

　　（二）導入新課（1分鐘）

　　上課伊始請各組根據課前預習，從老師預先放置的盒子中，集體討論後選出屬於民間美術作品。

　　師：他們的理由是對還是錯，讓我們看完書本後再評價。請大家看書本75頁。1、2、3、段（板書中國民間美術）

　　（三）講授新課

　　師：請每組討論一下，推薦一位評委。[上講臺評價]（4分鐘）。

　　生：①民間美術是相對於專業而言的，它們的創作基本上是從事物質生產的勞動人民。這些傷口是勞動人民創造的，所以應該是民間美術。

　　[師強調民間美術定義]

　　生：②民間美術存在於人民的日常生活、節日活動、祭祀活動中，反映勞動人民的思想、情感和美的觀念。

　　生：③所謂民間美術是強烈體現著民族性和地方性的。

　　生：④它的創作和流傳方式是集體的，它與宗教、風俗有密切聯繫，但它不是迷信。

　　師：以上就是民間美術的基本特點，講了這麼多誰能來概括講一下民間美術大體有哪些種類？

　　生：年畫、剪紙、刺繡、風箏、編織、泥塑等。

　　師：同學們知道自己家鄉有些什麼民間美術嗎？

　　生：我是江蘇蘇州的，我的家鄉有刺繡、桃花塢年畫、蘇扇。

　　1．年畫（12分鐘）

　　師：我國歷史名城蘇州，物產豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家備出，曾有過文徵明、唐伯虎、仇英等一大批傑出的文人墨客，其文化底蘊、積澱深厚，年畫深受其影響，追溯起來千年歷史。明代時，出現了木刻年畫，清，雍，乾裡，山塘街及桃花塢一帶作坊達50多家，盛極一時。作品不但遠播海內外，還對日本「浮世繪」產生了深遠的影響。太平天國時，山塘街一帶毀於戰火，年畫鋪紛紛遷至唐伯虎居桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之，[師邊介紹桃花塢年畫，邊放桃花塢年畫從古至今的社址變遷片斷]，隨著國外石印年畫向我國的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經坎坷，幾起幾落，解放後，桃花塢年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內。桃花塢年畫的文化內涵及獨特的製作方法獨樹一幟。年畫作品多次到日、美、意、盧森堡等地展出，被譽為「東方百藝之花」。

　　[欣賞桃花塢年畫的製作過程]

　　師：請看，這是《一團和氣》或稱《各氣吉祥》，[展示作品]

　　[生看完後談自己的感想]

　　師：這是桃花塢年畫中影響極深，流傳很廣的傳統代表作畫面呈圓型。中央是頭戴紅花，扎羊角髮髻，活潑天真，憨態可掬有似稚童，又似老嫗的笑臉，身穿錦團服飾，頸佩長命富貴銀鎖，手棒《各氣吉祥》捲軸，給人喜氣洋洋，富足堂皇的感覺。在構圖形象塑造上特意呈圓型，寓意「團圓」「圓滿」，表達了人們在新春佳節中盼望家庭和睦，生活幸福，諸事順道的良好的願望。

　　桃花塢年畫題材內容相當豐富，除了一些吉祥喜慶之作外，還有小說戲劇類、祈福避災類、風俗時事類，比如這一幅《上海火車站》就是反映當時新事物的一幅風俗畫。同學們以為怎麼樣？

　　[生看完後，通過解釋和互相提問等方法上講臺介紹作品]

　　生：除了蘇州的桃花塢，還有河南朱仙鎮天津的楊柳青年畫，素有南桃北柳之稱。

　　2．刺繡（9分鐘）

　　師：看過了年畫，我們一起來看一下各地的刺繡，同學們對於刺繡都有哪些了解呢？

　　生：有四大名繡，江蘇的蘇繡、湖南的湘繡、四川的蜀繡，廣東的粵繡。

　　生：我是蘇州渚，我們那兒大人、小孩都會繡（簡介作刺繡情況）

　　師：說起蘇繡，它可是有著三千多年悠久的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡可稱是皇冠上的明珠。

　　什麼是雙面繡呢？[播放一段介紹蘇繡的片子]大家看，這幅白貓繡品正反一致，繡工精細，針法靈活，形象生動，這小貓哪象是繡出來的，仿佛是真如站著一隻小貓，令人讚不絕口。[同學們互相交流感受]

　　[生上前示範刺繡的製作]

　　3．風箏（1分鐘）

　　師：放風箏是男女老少都喜歡的集運動、娛樂於一體的活動，同學們放過嗎？今天我們來看看北京的風箏，請大家看書本第5段，討論北京風箏的藝術。

　　[生介紹自己看過的風箏。及放風箏的感受]

　　4．玩具（2分鐘）

　　[生回憶兒時的玩具]

　　師：每個人的童年幾乎都是由各種玩具隨著成長的，民間玩具充滿了人們對兒童深沉的愛和美好的祝願，我國的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過加工製作，使之成為精美的民間藝術品。

　　5．編織（1分鐘）

　　師：在我國遼闊的土地上各種竹、藤、草、玉米皮遍地都是，勞動人民充分利用其材質，巧妙編織出造型優美的盤、籃、鞋、席等實用美觀的工藝品，在我國南方的竹編，勞動人民利用竹材的皮和簧不同澤，竹、冪的寬和窄，編插技法製成不同的竹製品，造型美觀，而耐用的整體形態達到靜中有色，粗中有細，硬中有柔的藝術效果。[邊介紹邊看各地編織品的錄像]

　　6．剪紙（2分鐘）

　　[放背景音樂《喜洋洋》]

　　[老師通過表演剪、貼、看的一系列動作，請同學們猜含義。]

　　生：過年貼窗花。

　　師：剪紙通過在紙上剪刻，就靠一把剪刀，就能創造出豐富多彩的生活，你看（邊剪邊展示），是不是很美。

　　（四）布置作業（12分鐘）

　　同學們親手嘗試手工藝製作。[放背景音樂烘託氣氛]

　　（五）學生作業[有的剪紙，有的刺繡，有的做泥塑]老師巡迴輔導

　　（六）舉行作品發表會[布置時放背景音樂《喜洋洋》，烘託熱鬧氣氛]

　　（七）小結（1分鐘）

　　師：通過學習《中國民間美術，同學們有什麼感想？[生暢談感想]

　　（八）生聽音樂，出教室。

設計方案 篇2

　　授課時數：1課時

　　備課時間：年月日

　　授課時間：年月日

　　教學目標：

　　1、認識課文中出現的生字，聯繫上下文理解出現的生詞；

　　2、通過各種形式的讀，充分感知、體驗和表達，感受詹姆斯在服從中透出的悲哀，反思他的行為，懂得遵守規則的必要性；

　　3、引導學生設身處地體會感悟的同時將學文與導行相結合，使學生懂得如何結合實際，遵守規則。

　　教學重點：抓住重點詞句，體會「我」釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化；

　　教學難點：聯繫上下文內容，體會從釣魚中受到的啟示。

　　課前準備：

　　多媒體電教

　　教學過程：

　　一課時

　　一、課前交流資料，導入新課

　　師：同學們課前搜集了哪些有關規則的資料？下面請同學們在小組內交流。

　　（生交流搜集的資料。師補充有關名言和美國的一些生態規則。板書課題：釣魚的啟示。）

　　二、自讀課文掃除障礙

　　師：請同學們認真讀課文，認識文中生字詞，逐步把課文讀正確、流利。

　　（學生讀課文後指名課文，檢查自讀情況。）

　　三、回顧學習方法學生自學交流。

　　1、師：上單元我們又學習了兩種自學方法：第一種是解答自己提出問題的方法。

　　生：？看問題的上文；？看問題的下文；？從全文整體內容理解。

　　師：第二種是做批註筆記，能使我們更深入的學習課文。如何做批註筆記呢？

　　生：畫出自己喜歡的重點詞句，記下不懂的問題，做簡單的歸納概括，在課文旁邊或者頁下寫一兩句自己的想法。

　　2、老師提出自學要求：

　　（1）再讀課文，在文中空白處做批註筆記。

　　（2）小組內交流體會。對於仍有困惑的問題小組代表記錄到黑板上。

　　3、學生自學課文，老師巡視，指導學生實踐自學方法。

　　4、小組內交流讀書體會，組代表將困惑記錄到黑板上。

　　四、交流體會，形成對話。

　　1、各小組代表交流組內體會，其他成員可以補充。

　　2、教師根據學生交流情況，創設對話情景，抓住課文重點引導學生深入體會。

　　（1）師：請同學們讀37頁金鑰匙的內容。怎樣能使自己深入課文，對課文產生深刻的體會？（學生自讀）

　　生：把課文中的人物想像成自己；把自己當成課文中的人物。

　　師：請同學們把文中的詹姆斯換成「我」，然後深入讀課文2～12自然段。

　　（學生練讀課文2～12自然段。）

　　（2）指名學生讀課文。

　　（3）師：請同學們進行細緻評價，如果覺得讀得好，說說好在什麼地方，如果有不足之處說說應該怎樣讀，為什麼？（學生進行細緻評價）

　　（4）再指名讀課文，讓學生在評價中設身處地體會，讀出作者的情感。

　　3、展開辯論深化思想

　　（1）魚到底該不該放呢？請同學們敞開心扉，實話實說。

　　（學生表達自己的觀點：該放或不該放。）

　　（2）根據學生觀點，將全班學生（或按座次）分為正反兩方。

　　正方：必須放魚反方：不必放魚

　　（3）展開辯論。辯論過程中，老師作好方向引導，如，激發學生從自己的已知經驗――河水的乾涸，生物的滅跡等方面來體會遵守規則的重要性。

　　（4）總結辯論，升華思想。

　　師：「只有按照正當的法規生活的人，才不同於動物。」遵守規則應成為每個人內心的一種意識，不受環境和人為因素的影響，只有這樣我們的生活才會更美好。你從這篇課文中受到什麼啟示？根據感受寫出自己喜愛的規則名言。

　　（學生書寫名言並交流。根據交流情況，張貼學生寫的名言。）

　　五、積累拓展

　　1、小組內合作鞏固生字生詞。2、做摘錄筆記。

　　板書設計：

　　釣魚的啟示

　　兒子父親

　　釣魚得意

　　放魚依依不捨沒有商量餘地

設計方案 篇3

　　A類

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．學會本課10個生字,認識多音字殼，理解由生字組成的新詞。

　　3．初步了解問話提示語表達的不同順序，理解文中雨痕、波痕、礦物等科學名詞。

　　B類

　　1．初步了解作者採用對話設問、層層推進介紹科學知識的方法。

　　2．通過學習課文，初步體會文章中科學推想的嚴密、合理。

　　C類

　　1．培養學生探究自然、熱愛科學的興趣。

　　1．讀課文，做到字音正確，不添字，不漏字。

　　2．自學生字新詞，畫出不懂的詞語，並試著理解。

　　3．收集有關化石方面的資料，準備交流。

　　4．聯繫課文說說刨根問底的意思。

　　5．文章第10小節是勘探隊員根據化石得出的科學推斷，你認為他的推斷有根據嗎，為什麼？

　　教學板塊（註明各板塊時間及解決目標序號）

　　學生課堂練習單

　　第一課時

　　第一板塊揭示課題，疑問導入。【C；3分鐘】

　　1．揭示課題：同學們，今天我們要一起學習一篇科學小品文《石頭書》（板書）

　　2．疑問導入：看到石頭書這三個字，你想到的是什麼？指名學生回答

　　教師小結：讀了課題，同學們有很多疑問，大家都想把這些疑問探個明白，弄個究竟，這就叫刨根問底（板書）現在，就請同學們打開書本，到課文中去刨根問底吧。

　　自讀課題

　　自主質疑

　　輕聲讀文

　　第二板塊初讀課文，理解科學名詞，整體把握。【目標A1、A3；15分鐘】

　　1．學生自讀課文，老師也輕聲讀課文。

　　2．交流：課文主要寫了一件什麼事情？

　　（課文主要寫了有著刨根問底精神的川川和磊磊從勘探隊員那裡得知了許多石頭書的學問。）

　　指導：畫出文中的主人公（川川、磊磊、勘探隊員）

　　他們在做什麼？

　　3．分角色練習讀，邊讀邊想為什麼稱它為石頭書呢？

　　石頭書的外形

　　石頭書上的字

　　石頭書上的畫

　　石頭書上畫的作用

　　4．指導理解：勘探隊、雨痕、波痕、礦物、化石、地殼、礦石等離學生生活實際遙遠的科學名詞

　　自讀課文。

　　學生交流

　　動筆圈畫

　　分角色讀

　　感受了解

　　第三板塊檢查生字，了解問話中的提示語【目標A2、A3；15分鐘】

　　1．生字識記。

　　①二類字勘、趴、讀、禿、殼

　　②生字

　　隊、怪、礦、煤、叔、印（左右結構）

　　冊、跡、殼、炭（其它結構）

　　指名學生讀，領讀，齊讀

　　指導：殼是多音字，qiáo 、 ké

　　2．指導書寫。

　　指導時重點注意生字各部分的比例和縱讓關係，如叔要左寬右窄、左松右緊；礦、怪等則左窄右寬，左緊右松。

　　怪字右下是土不是工，殼下面是幾不是兒，炭字下邊是灰，不能寫成廠字頭。

　　3．學習問話中的提示語。

　　出示：川川好奇地問：叔叔，您在看什麼呀（提示語在前）

　　我在讀書呢。叔叔笑著說。（提示語在後）

　　石頭就是書。你們看，這石頭一層層的，不就像一冊厚厚的書嗎？（沒有提示語）

　　指導：根據表達的需要，提示語有時放在說話的前面，這時要用冒號（：）提示下文說話內容，再把說話內容用雙引號引起來；提示語也可以放在說話內容的後面，這時說話內容需要用雙引號引起來，句末只需要句號就可以了；提示語有時也被省略，我們只要將說話內容用雙引號引起來就可以了。

　　出示：

　　我在讀書呢。叔叔笑著說，你有什麼事情嗎？

　　指導：提示語也可以放在句子中間。

　　小結：對話中的提示語還是我們說話內容的一個補充，它會使我們更好地理解文章，讀懂人物。我們來看

　　川川好奇地問 （好奇）

　　川川和磊磊高興地說 （高興）

　　川川特別愛刨根問底 （特點）

　　生讀生字

　　學生領讀

　　學生練寫生字

　　自讀語句

　　感受交流

　　再讀有提示語的句子，交流

　　感受理解

　　第四版塊課堂作業【目標A2、B1；7分鐘】

　　1．抄寫詞語。

　　好奇、足跡、礦物、貝殼、叔叔

　　奇怪、煤炭、礦石、化石、腳印

　　2．練習朗讀，注意文中的提示語。

　　3．課堂作業本。

　　學生作業

設計方案 篇4

　　一、活動目的:

　　為展現我們最熱情活潑的一面，為促進班級內部的交流與團結，同時也為進一步推進文藝活動的蓬勃發展，豐富校園文化，活躍學習氛圍，給學員們一個展示自我風採的舞臺，藉此20xx年聖誕到來之際，動畫（11）班特主辦此次聖誕晚會。

　　二、活動時間：12月24日下午5.30點（暫定）

　　三、活動地點：藝術大樓A402

　　四、活動對象：班級全體同學

　　五、活動到場嘉賓：班主任範老師

　　六、活動內容

　　晚會以互動為主

　　1、 小遊戲：K歌玩接龍

　　道具：一個假話筒。

　　規則：每一組出三人出來進行PK。接著聽從人員安排，分為兩組，最後兩組的K歌王再一一PK，決出冠軍。

　　內容：由主持人來現場一句歌（歌由主持人現場出題），接著按照順序一組的必須出來一個人接龍，註：要唱的歌是前者唱的歌的最後一個字！最後沒有唱出3次的組，淘汰。接著再進行另兩組的。最後兩組優勝者再進行PK，決出勝負。

　　2、心心相印，我來比你來猜

　　參加人員:兩人1組,可多組參加

　　遊戲規則:遊戲開始表演的1組兩人先要面對面(1人為表演動策劃,1人為猜測者),然後由主持人會把要表演的成語或詞語寫在1張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時,就算過關.(注意:動作者可以用語言來解釋,但不能說出動作中的字)

　　3 聖誕知識大考驗(部分）

　　①聖誕節在幾月幾號？

　　A.12月24日 B.12月25日 C.12月26日 D.12月27日

　　②感恩節原起源於神馬地方？

　　A.亞洲 B.歐洲 C.北美洲 D.南美洲

　　③聖誕節大餐的主菜是神馬？

　　A.碎肉餡餅 B.南瓜餡餅 C.葡萄乾布丁D.烤火雞

　　④聖誕老人的坐騎是神馬？

　　A.馴鹿 B.駝鹿 C.麋鹿 D.長頸鹿

　　⑤聖誕老人原名是神馬？

　　A.聖誕老人 B.尼古拉 C.聖尼古拉 D.聖尼古拉斯

　　⑥聖誕節起源於神馬時候？

　　A.公元336年 B.公元138年 C.公元440年 D.公元1607年

　　4搶凳子

　　遊戲規則：由大轉盤隨機抽取學號，抽出5個人進行搶凳子遊戲。在教室中央放4把凳子，然後播放音樂，參與遊戲的人隨著旋律圍著凳子轉，然後忽然停止播放音樂，參與者立即在凳子上坐下，沒有搶到位置的'則算出局。（本輪一共3局）。

　　七、前期準備

　　（一）節目準備（周日開始）：

　　5、總結、修改細節，寫好現場布置方案；

　　（二）物品的準備：

　　1、所有物品（包括現場布置的用品、道具），獎品和必須品在周日前準備好並統一列表

　　2、現場布置：全體同學周一之前負責場地的布置

　　3、周日部分人員購買桔子、瓜子、花生之類的作為食物

　　八、晚會流程：（現場 採像提前到位）

　　1、主持人介紹本晚會嘉賓及晚會流程；

　　2、班主任發表講話，晚會正式開始；

　　3、按節目單表演節目；

　　4、互動環節，主持人宣布遊戲規則等（具體待定）；

　　5、發獎品，獎品的派發要有名目（班主任頒獎）；

　　6、班主任總結 宣布晚會結束，到KTV狂歡

　　九、經費預算

　　嘉賓用水一箱：20元 氣球及打氣筒：30元

　　互動環節禮物：50元 現場裝飾物品：80元

　　現場分發的小吃（聖誕果、飲料和點心）：100元

　　唱歌：300

　　共約： 580元

　　十、附錄

　　1 現場布置的用品、道具：音響、電腦、氣球、彩帶、拖地的拖把

　　2 在室內的牆上掛滿各種顏色的氣球，每個氣球裡面裝一個謎語，進行猜謎活動，如猜出正確答案到現場工作人員處領取獎品

　　3 由於元旦放假部分人員可能離校、各協會活動等現象，班級不在舉辦元旦晚會，提前祝大家元旦快樂

　　各人員負責簡介

　　本次組委會總負責人：王曉東。周穎。主要負責督查各部門工作進程！

　　活動流程安排：

　　1、策劃書中節目的相關事宜由周穎總負責，物品準備的相關事宜由王曉東總負責

　　2、宣傳委員 （1）前期需對這次活動進行宣傳

　　（2） 活動當天需要準備好相機拍照

　　3、團支書 （1）此次活動主持人

　　（2）與文藝委員一起負責節目的審核和節目的排定(24號前定節目單)

　　4、生活委員（1）負責活動當天物品的購買和搬運（找男生搬運）

　　（2）晚會所需要的設備，如音響.電腦.等（其他部門有需要物品的於23號前說明，23號應將所需物品買全）

　　5、衛生委員（1）負責活動當天場地的打掃和場地的布置

　　（2）協助其他成員

　　6、文藝委員：（1）負責節目的編排及晚會全流程銜接

　　（2）節目調整及節目的安排

　　7、副班長：（1）負責晚會秩序的維持

設計方案 篇5

　　一．活動主題：心系孤兒，溫情滿人間

　　二．活動背景

　　中國作為一個有著五千年文化底蘊的文明古國，一直把尊老愛幼作為民族的傳統美德，作為當代大學生理應繼承和發揚這樣的品質，並且落實到行動中。孤兒，這個社會中最弱勢的一個群體；他們中有的從小就被家人拋棄有的在某次意外中失去至親，他們沒有爸爸媽媽，沒有一個完整的家，他們雖然有國家的幫助，解決了溫飽，但是他們缺乏關心和愛護，他們渴望被愛。所以，我們應該走進他們，關愛他們，用我們的實際行動溫暖他們的心。黨的十八正在召開，關心弱勢群體，這也響應了黨的號召，為建設和諧社會盡了一份心力。

　　三．活動目的

　　活動主要是讓孤兒院的孩子體會到社會帶給他們的溫暖，讓他們了解我們對他們的關心和希望，驅逐他們的孤獨感和自卑感，同時充當一個良師益友的角色，從正面去引導他們，鼓勵他們好好學習，積極向上，樹立遠大的理想，懷有一顆感恩的心，長大之後努力回報社會。另一方面，這樣的送溫暖活動其實也是對我們大學生的一個考驗。大學生不只是像高中一樣呆在教室埋頭苦學，我們更需要把自己所學應用於實踐，我們希望為大學生提供這樣一個平臺，讓大家去實踐，在實踐中得到鍛鍊，積累經驗。

　　四．活動流程

　　（一） 前期安排

　　1. 先要要確定這次活動的領導者，由他（她）與康定孤兒院取

　　得聯繫，徵得孤兒院領導的同意，確定活動的時間和場所。

　　2. 從孤兒院取得信息，根據信息，確定活動的形式，確定所需的人數，並且要按比例落實到每個部門的人數。

　　3. 確定到康定的坐車方案，借到校車。

　　4. 把需要的物品準備齊全。（禮物、糖果、相機，帽子等）

　　（二） 實施過程

　　1. 活動實施之日，早上7:50到校門口集合，清點人數後大隊正式出發，約8:30到達目的地。

　　2. 如果孤兒院有旗臺，首先應該有一個升旗儀式。然後是布置場地，這個要讓小朋友一起參與，過程中要與小朋友認識，拉近感情。

　　3. 活動正式開始，分三個環節。

　　知識競答

　　把小朋友分成小組，每組五人。由我們準備好題目，安排評委組、計時員、記錄員和主持人。底分10分，第一輪是必答題，每組兩題，答對得一分，答錯扣一分。第二輪搶答題，搶答正確得分，答錯扣分，主持人宣布答案不對可繼續搶答，每題如果10秒還沒正確答案就跳過。記錄員負責記錄每組答題情況和答錯的題目，最後由評委組給出正確答案。題目答完取前三名，發獎品，其餘參與組皆有糖果。

　　?遊戲環節

　　1. 投籃遊戲

　　每人4次機會，排隊進行，原則上是全部參與，可重複參與，負責這塊的同學注意控制時間。按投進的次數發獎，中一個鉛筆一支，中兩個橡皮擦一個，中三個本子一個，中四個中性筆一支。參與者皆發糖果。

　　2. 夾氣球遊戲

　　兩人一組，自由組合。有起點和終點，在起點時每組兩人背對而站，一個吹大的氣球放於兩背之間，裁判喊開始，出發，到達終點把氣球擠爆，途中氣球不能落地，不能擠破。最快完成的組獲勝，得到獎品。

　　3. 網魚遊戲

　　規定一塊較大的區域（方形圓形皆可）作為池塘。所有人圍成一個圈，報數，只報1到7，報數為7的同學出列。這些同學牽手組成一張網，剩下的同學全是魚，魚兒只能在池塘內遊動，做網的同學就要在池塘裡抓住魚兒，網把魚兒圈住就算抓住，魚兒被抓住以後就變成網又去抓其他的魚，直到所有的魚都被抓住，遊戲停止。遊戲過程中，魚和網都不能跑出池塘，跑出池塘就算犯規，自動退出比賽。

　　思考環節

　　大家靜下來思考剛才的遊戲，你最喜歡哪一個？講出一些道理。提示：從第一個遊戲一個人，第二個兩個人，大三個遊戲大家一起。主要目的是讓大家知道團隊合作的重要性。

　　大家一起打掃衛生，聊天。宣傳部工作人員進行採訪。最後留影紀念，一切結束，啟程回校。

設計方案 篇6

　　教學要求：

　　思想品德要求：理解課文內容，學習父親不怕艱辛和困難、堅持不懈的好品質，要知道想獲取成功必須勇於克服困難，堅持努力奮鬥。

　　知識要求：學習生字、新詞；知道課文中寫了父親什麼事，表現了父親的什麼品質；能找出描寫父親言行的句子。

　　能力要求：學習從課文內容體會思想的方法；想像父親遇到的困難和怎樣克服的；有感情的讀文。

　　重點難點：能抓住描寫父親言行的句子，體會他的作用。

　　教具準備：常規、掛圖

　　教學時間：兩課時

　　一、 導入新課

　　同學們都見過菜地，院子裡的小塊平地可以開墾成菜地，田裡的菜地又大又平，分成一畦一畦的。你覺得在山坡種地會有問題嗎？

　　學生發表看法

　　二、 初讀課文，了解大意

　　三、 學習生字新詞

　　1、 自由讀課文，邊讀邊畫出不理解的詞語，想辦法解決

　　2、 匯報學習情況解決了哪些問題

　　四、 理解課文內容

　　1、 讀第一、二段。小組討論為什麼要開墾新菜園？

　　2、 父親要開墾新菜園家人態度如何？用個詞語來說明，父親的態度如何？也用個詞語來說明。

　　3、 哪部分具體介紹了父親開墾菜園的過程？他遇到什麼困難？是怎樣克服的？（學生默讀在書本上批註）

　　4、 全班討論

　　5、 結合學生的句子談談哪些話語很感人？原因是什麼？注意抓住動詞。

　　6、 經過父親的努力結果如何？

　　7、 讀了課文你受到什麼教育？

設計方案 篇7

　　一、晨間活動

　　1、 熱情接待家長及幼兒，了解幼兒在家的表現；

　　2、 能安靜地進行桌面遊戲, 學習與同伴合作一起玩。

　　(桌面遊戲內容：摺紙、繪畫、積木、下棋、撲克牌、橡皮泥等，重點指導幼兒下棋，了解飛行棋、象棋等基本玩法，要求幼兒能自覺的遵守遊戲規則。)

　　二、戶外活動

　　1、早操

　　（1）要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。

　　（2）提醒跳躍運動時跟著口令，不要太快。

　　2、集體活動：玩風火輪。

　　（1）學會用手部的力量控制輪子滾動的方向，能保持平衡不倒下。

　　（2）提醒幼兒能自覺遵守活動規則，願意耐心等待。

　　3、分散活動：（提供自製器材：飛鏢、拉力器、皮球）

　　（1）喜歡玩體育活動器具。

　　（2）活動中注意適當休息，避免出汗太多而感冒。

　　三、生活活動

　　1、喝水、整理衣物

　　（1）要求幼兒用自己的杯子喝水，喝完水後把杯子輕輕地放回原處。

　　（2）自己學會疊衣服，並且能整齊擺放到規定的地方。

　　2、晨間談話

　　說說戶外活動時還應該注意些什麼。如：不到處奔跑，不爭搶玩具，活動結束應該把玩具放回原來的筐裡等。

　　3、盥洗 、點心

　　（1）提醒幼兒先小便再洗手，洗手時能塗肥皂搓一搓，並用自己的毛巾擦手。

　　（2）學會安靜的吃點心，邊吃餅乾邊喝完牛奶。

　　三、教學活動

　　（一）數學活動：學習5的加法

　　活動目標：

　　1、鞏固對「＋、－、＝」符號含義的理解。

　　2、能進行5的加法運算。

　　3、引導幼兒看三幅圖學習自編應用題。

　　活動準備：

　　1、1―5的數字卡片若干；「＋、＝」符號；

　　2、圖片4幅：魚、小雞、小鴨、小鳥，幼兒數學操作材料，筆，橡皮擦；

　　3、視頻展示儀，電視機。

　　活動過程：

　　1、玩「對數」遊戲，複習5以內的組成。

　　師：「小朋友，今天我們來玩一個對數遊戲好嗎？」（好）「請大家聽清楚老師的要求，我的數和你的數要合起來是4，請你動動小腦筋，如果我出1你出幾呢？請你把小卡片舉起來，然後大聲的把數字說出來，現在我們一起來練習一下。」（教師交代不同的遊戲要求，複習5以內的各種組成方法，要求幼兒反應快，整齊的回答。）

　　2、學習5的加法運算。

　　（1）教師出示小雞圖片，看圖提問幼兒編應用題。

　　師：「小朋友們真聰明，能又快又整齊的說出答案。今天老師還帶來了三幅圖，請你看看每幅圖上有幾隻小雞？」（個別幼兒回答）「誰會把這三幅圖連起來說一說？」（個別幾位幼兒說）「老師把這三幅圖連起來編成了一道應用題，我們一起來聽一聽：草地上有2隻小雞，又走來了3隻小雞，草地上一共有5隻小雞。你們會說嗎？現在我們一起來學著說一說。」（集體說兩遍後請個別幼兒學說）

　　（2）引導幼兒列出算式題： 2＋3=5。

　　師：「誰會把這道應用題編成一道算式題，並聲音響亮的說給大家聽呢？」（幼兒說教師擺算式，如果幼兒說不出來教師就引導幼兒看圖把算式擺出來。）

　　師：「我們一起來讀一遍，2加3等於5」

　　（3）請幼兒分別說出2表示什麼？＋3又表示什麼？以及=5又是什麼意思？（2表示草地上有2隻小雞，＋3表示又來了3隻小雞，=5表示草地上一共有5隻小雞，說完後集體再次讀一遍算式）

　　（4）教師出示小鴨的圖片，以類似的方法帶領幼兒學習算式1＋4=5。

　　師：現在老師這裡還有三幅圖，我請小朋友先用小眼睛仔細看清楚每幅圖小鴨子的數量，然後也象剛才一樣用三句話把它編成一道應用題，誰先來試一試？（幼兒如果編出應用題教師就繼續請個別幼兒動腦筋列算式，如果編不完整或準確教師就幫助幼兒說出來，再請個別幼兒上黑板擺出算式。）

　　（5）請幼兒說一說1表示什麼？＋4表示什麼？=5表示什麼？（可以集體回答，也可以是個別回答。）

　　（6）出示小鳥、小魚的圖片，啟發幼兒自己擺算式編應用題。

　　師：老師這裡還有小鳥、小魚的圖片，請你先看清楚每幅圖上畫了幾隻小動物，然後自己試著把它編成一道應用題，再找數字卡片把算式擺出來，你可以列出其中一幅圖的算式，也可以看圖把兩道算式題都列出來，現在請小朋友們自己試一試好嗎？（教師巡迴指導，幼兒看圖擺算式編應用題。）

　　（7）請幼兒看圖擺算式，並自編應用題。

　　師：「你擺的是哪幅圖呢？請你把算式題大聲的說給大家聽，」（教師及時出示4＋1=5和3＋2=5的算式）「你會把它編成一道應用題嗎？」（個別幼兒回答，教師修正，集體學習說應用題並讀算式）

　　（8）比較算式題，找出相同與不同：如2＋3=5

　　3＋2=5

　　師：「這兩個算式有什麼一樣或不一樣的地方嗎？」（數字2和3的位置調換了，總數卻沒變。）「小朋友們看的真仔細，那看到算式4＋1=5，你馬上會想到另一個算式是什麼呢？」（1＋4=5）

　　（10）集體讀一遍4道算式題。

　　師：「我們一起再來讀一遍這4個算式題。」

　　3、幼兒做畫冊上的相關練習。

　　（1）幼兒做畫冊上的「看圖編題」，先引導幼兒看懂每幅圖的圖意，然後寫出相應的加法算式，鼓勵幼兒讀一讀算式。

　　4、教師講評，請幼兒自己對照正確答案檢查。

　　（二）音樂活動：顛倒歌

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用輕鬆、愉快的聲音演唱歌曲。

　　2、能認真地傾聽、學習《顛倒歌》，理解兒歌的內容並能辨出詩句中的錯誤。

　　教學重點：學會歌曲並感受歌曲情緒。

　　教學難點：切分音節奏、連續八分音符以及休止符號的掌握。

　　活動準備：

　　1、圖畫，節奏卡，音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　一、發聲練習：師生問好；學小動物叫。

　　二、學習歌曲。

　　1、談話導入，激發興趣。

　　師：最近森林裡面來了很多的小動物可熱鬧啦，聽說還發生了一件十分有趣的事情，現在我們一起來聽聽好嗎？（教師彈琴聲音響亮的範唱歌曲的第一段）

　　2、學習歌曲的第一段。

　　（1）師：「你們覺得這首歌曲有趣嗎？什麼地方有趣呢？請你來說一說。」（教師按照幼兒的回答把動物圖片按照歌詞中的順序貼在相應的位置上，並根據幼兒回答的相關內容有節奏的把該句歌詞念出來。若幼兒說不全教師再演唱第二遍，直到請出所有的小動物）

　　師：「小小老鼠樹林裡面稱大王，大獅子害怕那個小老鼠……，這裡面說的和我們平時生活中想的一樣嗎？」（不一樣）「哦！原來事情全顛倒了，哈哈，你說多可笑！好不好笑啊？」

　　（2）出示節奏譜，帶領幼兒有節奏的念歌詞。

　　師：「原來森林裡面發生了這麼多有趣的事情，老師呀把它編成了一首好聽的歌曲，（教師邊說邊出示節奏譜）你們願意一起來學習嗎？」（願意）

　　師：「現在我們先來看著這個節奏譜，然後跟著老師一起來把這件有趣的事情說一說好嗎？」（好！）「說的時候我還有個要求，小朋友一定要整齊有節奏的說。」（第一遍念歌詞）

　　（3）第二遍有節奏的念歌詞。

　　師：剛才念的時候有個地方不是很整齊，特別是（重點強調：X X X，還有O這個地方）這個大獅子的「獅」字要念的長一些，象這裡我們就要念的短一些，看見這個符號（O）就要停下來休息一下，這次我們可要注意了。（以幼兒為主，教師輕生念）

　　（4）完整演唱歌曲。

　　①教師示範演唱，幼兒打節奏。

　　師：「小朋友們念的真好！現在老師來唱歌，小朋友們用你自己喜歡的動作來打節拍，可以點點頭、拍拍腿、拍拍肩。」

　　②帶領幼兒演唱歌曲（第一遍）。

　　師：「現在請小朋友眼睛看好圖片跟著老師的琴聲也一起來學習演唱這首歌曲。」

　　③強調要求，幼兒演唱（第二遍）。

　　師：「你們覺得什麼地方唱的不夠整齊或者比較難唱呢？」（幼兒個別自己回答，教師再強調前面念歌詞時應注意的地方，如切分音、休止符）

　　④幼兒繼續演唱。（第三遍）

　　師：現在我們再來唱一遍，這次還可以唱的再響亮些，注意要把歌詞唱清楚了，節奏也要唱準確。

　　3、學習歌曲的第二段。

　　（1）提問：引導幼兒看圖說出第二段歌詞內容。

　　師：剛才我們演唱的是歌曲的第一段，還有第二段的歌詞也非常有趣，裡面還會唱到小魚、小鳥、公雞、母雞這四種小動物。（教師邊說邊出示動物的圖片）小魚和小鳥它們的家發生了顛倒，你覺得會怎麼顛倒呢？（個別幼兒回答，教師有節奏的念該句歌詞）公雞和母雞的本領也發生了顛倒，會是什麼呢？（個別幼兒回答，教師有節奏的念該句歌詞）

　　（2）帶領幼兒有節奏的念歌詞兩遍。

　　師：現在我們一起來看著圖片把這一段的歌詞有節奏的念一邊。（念第二遍前強調XXX ， X O）

　　（3）幼兒學習演唱歌曲的第二段。（第一遍）

　　師：現在我們也像剛才一樣用好聽的聲音把這第二段歌曲唱出來。

　　（4）師：請你用小眼睛看好圖畫，聲音稍微響亮點來演唱。（第二遍）

　　4、幼兒將整首曲子完整的演唱。

　　（1）師：現在我們把兩段歌曲連起來完整的唱一遍。（第一遍）

　　（2）師：請你用小眼睛看好圖在來唱一遍，注意老師剛才提醒的地方。（第二遍）

　　（3）教師清唱，帶領幼兒邊唱邊做動作。

　　師：這個歌曲真有趣，我們再來配上一些動作演唱好不好？

　　（4）帶領幼兒分男、女生唱，男生唱第一段，女生唱第二段。（邊唱邊做動作）

　　5、取歌曲。

　　師：「今天我們學習了一首非常有趣的歌曲，裡面的事情都顛倒過來了，那我們給它取個名字就叫顛倒歌好嗎？」（好！）「我們一起來說一遍《顛倒歌》。」（教師將歌名貼出來）那在現實生活中的這些東西和歌曲裡唱的一樣嗎？（不一樣）

　　四、幼兒複習歌曲《秋葉》。

　　師：現在我們再一起來複習演唱一遍歌曲《秋葉》吧，請你邊唱邊把好看的動作做出來好嗎？

　　四、自由＼自選活動（課間活動）

　　1、提醒幼兒入廁小便，喝水。

　　2、能根據自己的需要到活動區活動，活動後能自覺整理擺放好操作材料；

　　3、課間活動時能自主地結伴遊戲，懂得愛惜他人的玩具。

　　註：重點指導玩飛行棋、象棋、打撲克牌等。

　　五、角色遊戲

　　遊戲內容安排：小舞臺、飯店、超市、娃娃家、理髮店、照相館、銀行等

　　遊戲總目標：

　　1、能積極參與角色遊戲活動，對角色遊戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關係。

　　2、能自主選擇角色，學會用協商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往，分享遊戲的快樂，初步學會解決在遊戲中出現的問題。

　　3、通過遊戲，培養幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規則等良好的品德行為。

　　4、嘗試選用替代物來豐富遊戲。

　　遊戲準備：

　　（1）家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；

　　（2）貨櫃、貨架、商品、宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌；

　　（3）各類麵條、點心、、炒菜、菜譜，等；

　　（4）各種頭飾、髮型圖片、理髮工具、等；

　　（5）各種玩具、「存摺」、「錢」等；

　　（6）蓮箱棒、音樂、錄音機等；

　　（7）各個遊戲的角色標記牌，充足的遊戲場地及空間。

　　重點指導：水鄉飯店

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒積極與同伴合作分工，體驗遊戲的樂趣。

　　2、能熱情的招呼客人，聽清楚客人的要求，及時的滿足客人的需要。

　　3、遊戲過程中學會整齊擺放各類菜與點心，懂得愛惜物品。

　　活動準備：

　　1、各類點心，如：餛飩、餃子、方便麵、澆頭面、米飯；

　　2、各類蔬菜，如：黃豆牙、韭菜、黃瓜、扁豆、茄子、辣椒等；

　　3、各類葷菜，如：黃鱔、紅燒肉、雞腳、扁魚、甲魚、蝦、螃蟹等；

　　4、廚房用具，如：鍋、碗、煤氣灶、勺子、筷子、盆子等。

　　活動過程：

　　一、談話導入活動，引出遊戲主題。

　　師：你們去過飯店吃飯嗎？飯店裡都有誰？是怎樣點菜的？

　　（請幼兒說說自己去飯店吃飯的美好經歷。）

　　師：今天我們也要開了個「飯店」的遊戲，等會小朋友們就可以像剛才大家說的一樣去試著去玩一玩，如果你發現了什麼問題可以來告訴老師，我們大家一起動腦筋想辦法解決好嗎？

　　二、交代遊戲要求。

　　師：在上次遊戲時我發現小朋友們還有些地方做的不是很好，今天我們玩的時候可要注意了。如上次有的小朋友取錢不排隊；超市的東西亂放，很不整齊；還有買東西的時候一定要跟營業員說清楚自己想買什麼東西，然後看明白價錢，要付完錢以後才能離開超市，記住了嗎？

　　三、幼兒自主選擇遊戲角，教師認真指導。

　　師：現在小朋友們可以先想一想自己喜歡玩哪個遊戲，做到和好朋友相互商量，不爭不搶，確定好自己的角色。（教師觀察，適當引導幼兒想辦法解決遊戲角色分配問題）

　　教師以「客人」的身份參與遊戲，在遊戲過程中指導幼兒遵守遊戲規則，做到禮貌待客，熱情招呼，開動腦筋大膽地選擇可用的替代物。

　　四、結束遊戲，講評遊戲。

　　（1）幼兒聽信號結束遊戲，並整理物品擺放到相應的位置。

　　（2）請幼兒說一說自己玩了什麼遊戲？和誰一起玩的？在玩遊戲時有什麼開心的事與大家分享。

　　（3）說說在遊戲中發現的問題，讓幼兒思考，想辦法解決，為下一次遊戲做好準備。

　　六、午餐、盥洗。

　　1、組織幼兒開展午餐前的安靜遊戲。

　　2、幼兒盥洗，提醒幼兒安靜用餐