生活中的數學作文450字

2023-10-26 01:36:02 2

篇一：生活中的數學 

　　數學在生活中無處不在，無論是現代和遙遠的古代，數學都與生活息息相關。

　　早在三國時期的魏國，就發生了意見與數學緊密相聯的事。有一天，吳國的孫權送給曹操一頭大象，曹操高興極了，變帶領百官和兒子曹衝一同去觀看，在場的所有人都沒見過大象，見到大象如此高大，大家都想知道這隻「龐然大物」有多重。於是，有人就提了稱大象的建議，可是怎麼稱呢？人們議論紛紛，這是，曹操的小兒子曹衝講話了，他說：「我想出了一個好主意。」他命令人們將大象運到船上，再在水漫過船的位置畫上記號，再把大象抬出船，讓人把石頭往船上放，等石頭的重量使水沒過剛剛做的記號時，就把石頭拿出船，一個接一個的稱，最後把所有石頭的重量加在一起，就得出了大象的重量。

　　大家都知道電腦吧，可你們知道嗎？電腦中的動畫，遊戲，圖片，音樂等等，都是由0和1組成的。比如00000001代表1，00000010代表2，00000011代表3……無論多麼複雜的程序和軟體，電腦都能用0和1輕鬆表現出來。

　　數學也與日常生活分不開。比如媽媽常常讓我去找車位。開始時，我不知怎樣才能求出兩輛車之間的距離，後來我想到了一個好辦法。我用尺子量我兩腿之間走路時的長度，兩步半就是一米。再用腳步量出媽媽車的長度，再去量兩輛車之間的距離就知道這個車位是不是足夠媽媽的車子停。

　　數學在生活中無處不在，它等待著你的探索和發現。

篇二：生活中的數學  

　　記得前幾天，我和媽媽去買西瓜，到了賣西瓜的地方，我對老闆說讓他切四千克的西瓜，說著他就切下了四千克的西瓜，我們付了錢，高高興興的回家了。回到家後，我就對媽媽說：「我們買了這麼多西瓜，我能不能請同學們一起來吃啊？」媽媽說：「當然可以了！」

　　同學們來了以後，我們開始分西瓜。

　　來了5位同學，只有四千克西瓜，該怎麼分呢？我心裡想：算了，管他呢，切一下得了。於是，我就準備下刀了，這時，一位同學說：「你準備怎麼給我們分西瓜啊？我們要求平均分配，大家一樣。」我想，同學們這樣說了，算一下也無妨，而且，確實應該平均分，就答應了他。我仔細想了一想：有四千克西瓜，平均分給五個同學，肯定就是4 ÷5＝ 4／5千克西瓜咯！於是我對大家說：「我知道怎麼分了，我們確實應該平均分，這樣才過來公平嘛！」大家一致點頭。我又說：「如果大家平均分的話，每個人應該分 4／5千克西瓜，也就是平均每人分到0。8千克的西瓜！」接著，我拿來了我家的秤，給每人切了0。8千克的西瓜，我們就開始捧起西瓜吃起來。大家津津有味地吃著西瓜，我也吃著，心裡無比的高興。

　　我今天不僅吃到了甜甜的西瓜，還明白了一個道理：生活中處處有數學，就看你能否發現他，並且，要是發現了數學問題，要合理運用自己所學過的數學知識，活學活用，來解決那些問題，並且讓我們學過的數學知識，越來越多的為我們人類造福，讓我們的生活越來越方便吧！

篇三：生活中的數學

　　生活中處處都有數學，一個井蓋、一個圓柱、一個圓形……我們可不能小看了這數學，雖然這些東西在日常生活中很常見，可數學的用處可大著呢！不信，咱們來瞧瞧吧！

　　有一次，上二年級的小表妹來我家玩。我很歡迎她，聽說小表妹很聰明，於是我便想到考考她。我上網找到十個城市的天氣預報給妹妹，說這十個城市的天氣弄混了，麻煩你幫忙整理的既清楚又簡潔，我是想看她會不會用統計圖來整理這些城市的天氣。妹妹接過資料，笑著對我說：「沒問題，包在我身上了！」幾分鐘的功夫，妹妹就把一張乾淨、整潔的城市天氣預報的統計圖給了我。我仔細看過後，笑了笑，摸摸妹妹的頭，「真是長大了，一天比一天棒了！」妹妹客氣地對我笑了笑，然後我們倆一起出去玩了。

　　生活中處處都有數學，只是有的人發現了，有人沒發現；只要我們認真去找，認真對待，我相信就一定會發現數學的奧秘的。一旦你發現了數學的奧秘，就會知道其中的樂趣。

　　像中國的墨子、祖衝之、張衡、劉益、朱世傑……外國的阿基米德、高斯、艾薩克·牛頓、伯努利、歐拉……這些著名的數學家難道天生就有這樣的神力嗎？不，他們是靠自己的不懈努力換來的成績，並不是生下來就具有特殊能力的；上天對每個人都是公平的，只是有的人不珍惜機會罷了，所以我們要把握好機會，把握好數學，不要到最後才後悔莫及。生活中有很多數學都在等你去探索呢！快去看看吧！

篇四：生活中的數學  

　　同學們，數學是一門很有奧妙的學科。在我們的生活中，無處不用到數學知識，做為一名小學生，我們雖然都具備了一定的生活經驗，但是，還是對數學充滿了好奇心。

　　在學習過程中，往往會碰到一些不能立刻理解的題。遇到這些題怎麼辦呢？我的經驗是認真思考，在書籍上查閱或在電腦上查閱與此題類型一樣的題，認真看這道題是如何解答的，把這道題記好，有助於下一次碰到同樣類型的題更好解答。

　　比如，我在學習中曾遇到了這樣一個問題。有兩筐桔子，如果從甲筐拿出8個放入乙筐，兩筐的橘子就同樣多；如果從乙筐拿出13個放到甲筐，甲筐裡的橘子是乙筐的2倍。甲、乙兩筐各有多少各橘子？我查閱了書籍，找到了答案，我們可以根據「從甲筐拿出8個放進乙筐，兩筐的橘子就同樣多」可知，原來甲筐比乙筐多8×2＝16（個）橘子。如果從乙筐拿出13個放到甲筐，這時，甲筐就比乙筐多16＋13×2＝42（個）。因此，乙筐裡還有42÷（2——1）＝42（個），原來乙筐裡有42＋13＝55（個），甲筐裡有55＋16＝71（個）從而得來綜合算式：

　　（8×2＋13×2）÷（2——1）＝42（個）

　　42＋13＝55（個）

　　55＋8×2＝71（個）

　　答：原來甲筐有71個，乙筐有55個橘子。

　　還有一次，與上次正好相反，是因為我的馬虎而丟分。這是一道脫式計算：8＋1／8＋1／8，我倒馬虎地看成：8×1／8＋7／8，一道題三分，從而一百分與我失之交臂了。

　　通過兩次難與易的兩道題使我明白了，做數學題不但難題做時要細心，易題做時更要謹慎，把握好機會。無論做什麼都要認真，細心舉一反三，不能馬虎。只有這樣，我們的學習才能更上一層樓。

篇五：生活中的數學  

　　我們不僅在學習上離不開數學，在生活中也離不開數學，買菜時需要計算付多少錢，訂做窗簾時，我們要從我們需要的面積大小來計算出窗簾正確的尺寸，交水費時，我們要根據一個月用了多少噸水、一噸水要多少錢來計算出我們這個月需要交多少元的水費……生活中的一切都與數學有著密不可分的關係，哪怕是一件小小的事情。

　　這天，我閒著沒事幹，便跑去廚房，看見媽媽正在烙餅。媽媽看見我，便給我出了一道題：「媽媽烙一張餅大約需要兩分鐘，正面約一分鐘，反面約一分鐘，一個鍋一次最多能放兩張餅，一共要烙五張餅，你算算最少大約要用幾分鐘？」這個問題還不簡單，前四張分兩次烙，最後一張自己一個鍋烙，總共需要用三次兩分鐘，三乘二等於六，「最少需要六分鐘。」我脫口而出。「不對，這不是最少，再想想。」這時，爸爸走過來說。「不對？」我的心裡充滿了問號，怎麼會不對呢？不行，一定要在好好想想，可我怎麼想也想不出來，只好求助爸爸。爸爸笑了笑，說：「總共約需要用五分鐘。先拿兩張餅在鍋上烙著，當兩張餅的一面烙熟了，一張反過來繼續烙，另一張先放在一邊，重新拿一張烙，等這一張餅的一面烙好後，另一張也熟了，便把剛才那張烙了一半便丟下的餅放在鍋裡和另一張繼續烙，再過一分鐘，兩張餅就都熟了，等於是三張餅需要三分鐘的時間烙，然後剩下的兩張在一起放在烙，兩分鐘後，便都熟了。所以前面的三分鐘加上後面的兩分鐘，就是五分鐘。」哦，我恍然大悟。

　　我們只有學好數學，才能應付生活中的問題，才能夠臨亂不慌。