藍天下的課桌讀後感20篇
2023-10-24 17:54:52 2
藍天下的課桌讀後感（一）：
藍天下的課桌是陽光姐姐伍美珍和劉君早共同編寫的，書中的主人公大多是品學兼優的農民工子弟。《藍天下的課桌》書中有六位渴望讀書，渴望完美未來的孩子，在同一片藍天下，經過自我的努力和來自社會各界的幫忙，為夢想而飛。
在這本書的六位小主人公中，我最敬佩的就是父親去世，母親有嚴重的心臟病的魯達欣了。魯達欣的家庭背景、生活環境都不是很好，可魯達欣也不會為自我的家境而自卑，相反，隨著年齡的增長越來越懂事，懂得照顧媽媽，懂得承擔家務活，懂得靠自我優秀的成績去獲得別人的尊重。
魯達欣寫下的一句話最讓我感動：「溝算什麼呢，坎算什麼呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路。」這句話是他在報紙上看到的，所以寫下來激勵自我。魯達欣告訴我們，只要你勇敢應對人生路上的坎坷和挫折，永不言敗，就必須能成功的。魯達欣就是其中的一個典型的例子。
相比之下，我，生活在大城市：深圳。雖然，我不是那種「衣來伸手，飯來張口」的小皇帝小公主，但我不明白，如果我離開了我的爸爸媽媽我會怎樣樣。我會想魯達欣一樣堅強嗎？我想跟魯達欣說：「每個孩子生下來就是平等的，你不用感到任何的自卑。相反，像我這種生活在大城市中無憂無慮的孩子，你就是我們的榜樣！我們向你致敬、學習！」
藍天下的課桌讀後感（二）：
前段時間，我讀了《藍天下的課桌》，這本書令我十分感動。
這本書，是伍美珍在採訪完幾個在城裡學習的農村孩子後，寫下的一本書。失去父親的魯達欣，左眼失明的陳益樂，靠人造耳蝸聽別人說話的花雨晴，懂事又成績優異的彩虹三姐妹，體諒父母的胡芸，在「非法學校」學習的孫思甜。他們的故事令我深深感動……
我最喜歡其中的第1章——《魯達欣和媽媽的夢想》。
文中的主人公魯達欣，在小時候就失去了父親。他的媽媽又有先天性的心臟病，不能幹什麼活。失去了家裡的頂梁柱，沒有了收入，就連如何繼續生活下去都很難說，更別說讓魯達欣在重點學校上學了。但因為魯達欣在班裡當班長，並且十分體貼同學，再加上他的成績十分好，在他要離開的那天晚上，他的班主任和校長來到了他家，決定免除他的一切學習費用，讓他留下來，還號召同學們來幫忙魯達欣。在大家的幫忙下，魯達欣留在了這個學校，魯達欣把所有資助他的同學和資助物品都記在了本子上，記了一本又一本。小到一本練習本大到一袋米，他都記了下來，他要在將來回報他們。
文章一開始對魯達欣家裡的描述，令我印象十分深刻。他的家裡十分簡陋，除了幾個生活必須的家具，作為「裝飾」的，僅有牆上魯達欣的很多獎狀和題壁，其中有一句是這樣的——溝算什麼坎算什麼跨過去頭頂依然是藍天腳下依舊是大地。
魯達欣家庭貧困，就連上學都是別人資助的，他難道沒有自卑過嗎？這是不可能的，但又有什麼辦法呢？這是現實，他唯一能做的就是好好學習。好好學習，然後考上大學以後再找一個好的工作，報答辛苦養育他的媽媽，報答幫忙過他的人。儘管目前困難重重，只要他好好學習，他的前途依舊光明。
是啊，溝算什麼，坎算什麼，跨過去，頭頂依然是藍天，腳下依舊是大地！
藍天下的課桌讀後感（三）：
這個假期我讀的一本書—《藍天下的課桌》使我受益匪淺。
書中的主人公是一些年齡與我們相差不大的同學們，他們家境貧寒，可是品學兼優。即使生活中困難重重，但他們不屈服於困難，積極向上。書中的孩子都很渴望能夠上學，即使上學對一些孩子是可望不可及的。可是他們在自身努力下，在社會幫忙下，為夢想努力。他們人窮志不窮，他們良好的品格是我們值得學習的地方。
為什麼我會喜歡這本書？因為書中刻畫了一個個堅強、懂事的同學，其中，讓我記憶深刻的是與媽媽相依的魯達欣。魯達欣上學的機會來之不易，他也在這樣的生活中更加刻苦學習。而我們—我們這些生活無憂無慮的孩子，是不是更應當積極向上呢？我們要在這最終一年的時間裡進行衝刺。不要犯下讓自我後悔的錯誤。想一想，我們的生活是十分完美的，這時，我們就不該生在福中不知福了。
「溝算什麼呢，坎算什麼呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！」這是魯達欣寫下的鼓勵自我的話。是啊，困難算什麼？，只要努力克服，這些又算什麼？即使有困難，生活不是依然要繼續嗎？這世上，怎樣會有克服不了的事呢？魯達欣在生活中尋找到的道理比我們懂得的要多，因為他能在生我中自我尋覓知識，這樣更讓自我深刻理解。
讓我們一齊向他們的優點學習。
藍天下的課桌讀後感（四）：
《藍天下的課桌》，這本書的封面很樸素，很美。是一個穿黃色衣服的小孩，正專心地拿著粉筆，在自家的木門上，寫呀寫，木門上遍滿了一個一個的生字，雖然那些字是不太工整，但卻表現出了小孩那份認真和熱愛學習的感情。
《藍天下的課桌》記錄著一個又一個貧困家庭裡的兒童。作者帶著沉重的心境，一筆有一筆地把他們的一切寫下來。看者書中那一個一個文字，我覺得自我仿佛處身於貧困兒童的環境中，仿佛看到了他們心中，溫暖的家——那一座座窄小，漏雨，進風的房子。
看到貧困兒童們的生活是那麼的困難，我悲痛，想幫忙他們。看到他們一個個努力學習，擁有與我們城市小孩不一樣的毅力和自主，我感悟，向他們學習。因為家庭的情景不好，因為自身的疾病，後天的殘疾，他們，沒有向命運低頭。他們的父母也懂得，孩子僅有學習好，才能找到工作，才能生活得好。不惜一切勞苦，早出晚歸，用自我的血汗錢，把自我的孩子送進城裡的好學校。可是，應對城市小孩的不屑和欺辱，他們遲疑了，還好，有教師的理解和幫忙，他們抬起頭來，認真學習，比別人更刻苦。他們的努力成果換來了父母的微笑，同學們的讚賞，也迎來了更好的明天。
在城裡，我們從小就習慣了父母的照顧，優等的待遇，擁有著叛逆和自大的性格，不懂得聽話和努力學習，去回報父母。我們有時會習慣了紙上談兵，說了，卻不做。比起貧困山區的他們，我們遜色多了，我們沒有他們的堅強、毅力和自主。我們，並沒有欺辱他們的權利，我們，要向他們學習。
讀了這樣的一本書，我淚落了，為他們的遭遇，為自我的感悟，為自我的過失懂得了很多，不能因為先天的一些不足，而放棄了。昨日的培養，今日的努力，才能換來明天的成就！
藍天下的課桌讀後感（五）：
我以往抱怨過自我生活的不幸福，在抱怨時卻從未想到過比我更困難的人，有的甚至還比我小！《藍天下的課桌》向我講述了那些鍍著悲傷色彩的童年。
那些孩子們，有的與健康孩子劃清了界線，有的失去了親人並且家庭貧困，還有的優秀卻貧窮……每個故事都有悲傷的淚水，可我從他們悲傷的後面感受到了他們的樂觀向上與發自內心的對他人的愛，這正是貧苦讓他們懂得更多的呀！
命運在自我手上把握，出身的家族只是每個人生命中的暫時旅店，這個旅店是同樣的組合，可卻能夠給某些孩子歡樂，也給某些孩子悲傷痛苦。可是上帝在你面有關一扇門，也會同時在某個角落開一扇窗，勇敢地穿過陰暗與苦難，光明豈不是就在眼前？
我總是受不住壓力與他人的侮辱，更經不住批評，可沒有侮辱就受不住困難，沒有批評就認不到自我的錯誤。我也怕苦難的磨鍊，遇到一些挫折就很委屈，可卻從未發現雨後的天空更澄明，像那些窮苦的孩子，他們不是更自律堅強嗎？溫室裡的花朵永遠都是需要保護的。
當我不願應對挫折時，想一想那些孩子吧，在貧苦之後，一盞盞自我用自律點亮的燈火照亮了他們未來的夜路，未來，有必須磨鍊的他們就不會再容易倒了。我需要磨鍊，磨鍊後才會有更多歡樂呀！讓我們一齊經歷痛苦磨練吧！雨後藍天更澄明！
藍天下的課桌讀後感（六）：
前天，我閱讀了一本激勵孩子不斷進取，激勵讀者關愛他人，喚起良知的心靈之書，它就是《藍天下的課桌》。
翻開這本書，我就好像走進了魯達欣，陳益樂，彩虹……的生活。他們的生活都很貧窮，但他們的父母依然讓自我的兒女上的學校。有些同學並沒有因為出生低賤而讀不好書。例如魯達欣，他家的生活條件並不好，但他在學校十分刻苦學習，成績也不錯，他們班的教師同學也贊助與他。彩虹，他家的生活條件也不好，但彩虹在鄉村學校裡是個全優生。之後，彩虹媽媽把彩虹三姐妹送到省城去讀書，彩虹在省城學校從問題生，經過不斷的改正，又變成了全優生，我真是佩服她啊！
別看這本《藍天下的課桌》只是一本普普通通的書，其實它的用處可大哩！它激勵著我們刻苦學習，鼓勵著我們勇往直前。
藍天下的課桌讀後感（七）：
我放學由於太匆忙，所以忘帶了日記本，把日記、讀後感、讀書積累寫在了博客上
最近，我讀了一本書—《藍天下的課桌》，這本書使我受益匪淺。
《藍天下的課桌》中的主人公大多是品學兼優而家境貧寒的外地孩子，他們笑對逆境、積極向上，不為此刻的生活環境所屈服。書中有六位渴望讀書，渴求完美未來的孩子，在同一片藍天下，經過自我的努力和來自社會各界的幫忙，猶如雄鷹一樣不畏風霜雨雪，為夢想而奮飛。他們都是我們學習的好榜樣！
在這幾位小主人公中，我最最敬佩的就是父親去世，母親患有心臟病的魯達欣。他的家庭背景和生活環境都不好，可是魯達欣不會因為自我的背景而感到自卑，隨著年齡的增長反而越來越懂事。他明白，自我的家庭貧窮，他的學費都是學校出的，他此刻能夠報答他們的就是自我那優異的成績。
魯達欣最讓我有深刻印象的是那一句寫在牆上的話：「溝算什麼呢，坎算什麼呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！」是呀，風霜雨雪、挫折與困難都不算什麼，只要你勇敢應對人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就必須能成功！魯達欣就是一個活生生的例子。
這本書的小主人公們個個都讓我敬佩，他們眼前的困難對他們來說真的很難，可是他們卻能夠解決，那解決，相信永遠良好條件的我們必須行對於我們又算什麼呢？既然他們能夠。
藍天下的課桌讀後感（八）：
寒假裡，買了些書。到開學時，便互相交換著看裡面，我看了一本書，叫《藍天下的課桌》。
初次見到這書，看看題目，便囫圇吞棗地看起來。每一本書都是這樣。
裡面有講幾個故事，都是講些窮人家的小孩到城市來打拼，因為不是本地戶口，上個學都很困難。但那些父母還是執意要讓小孩上的學校，拼了命也要。小孩們都挺爭氣，個個讀得不錯。
我欽佩。
欽佩父母執著的良苦用心，欽佩小孩子自信上進的精神，欽佩教師的幫忙別人的心。
比較此刻，我們有比那些人更好的學習環境，有能夠超過孔子的知識資源。為什麼就不能比原先的小孩好呢。有人說：「此刻的小孩一代比一代聰明。」我也認同，要不然這些臉以前的人想都不敢想的高科技，是誰一學就會，是誰一點就通？
《藍天下的課桌》的寓意我不明白是什麼，但我明白那時的天空必須很藍很藍……
藍天下的課桌讀後感（九）：
讀了《藍天下的課桌》這本書後，我不禁百感交集，原先與我們生活在同一片藍天下的同學，有那麼多交不起學費的，有那麼多單親家庭的窮孩子，有那麼多家境貧寒的外地孩子……與這些孩子作比較，我們難道不應當珍惜此刻的生活，努力學習嗎？
這本書主要寫了六位貧寒家庭中的孩子，但令我最敬佩的還是花雨晴，她總得雙百分，而作為一年級學生的花雨晴，她的表達本事更是超乎了我的想像：她出口成章，作文更是出色，作文文中語句的順暢和詞彙量的豐富，讓人覺得這不像是一年級學生寫的作文。
聯想到我自我，記得在我二年級的時候，陳教師布置了一篇看圖寫話。回到家裡，看著那張圖，我發呆了，怎樣也無從下筆。當媽媽走進房間催我快點打草稿時，我還是無從開始，像一個和尚一樣摸不著頭腦。在媽媽那嚴厲的眼光下，我明白自我是雞蛋碰石頭了，就硬著頭皮像記流水帳一般，三下五除二的功夫就寫完了。媽媽看了，指著作文本說：「流水帳，重寫！」我那誰也蓋不住的脾氣上來了，我一氣之下把作文本撕了個精光，然後把門重重一摔……此刻回想起來，仿佛那些情景又浮此刻眼前，真是懊悔不及啊！
同學們，花雨晴就是一個活生生的例子，我們必須要珍惜幸福，好好學習，天天向上哦！
藍天下的課桌讀後感（十）：
藍天下的課桌是陽光姐姐伍美珍和劉君早共同編寫的，書中的主人公大多是品學兼優的農民工子弟。《藍天下的課桌》書中有六位渴望讀書，渴望完美未來的孩子，在同一片藍天下，經過自我的努力和來自社會各界的幫忙，為夢想而飛。
在這本書的六位小主人公中，我最敬佩的就是父親去世，母親有嚴重的心臟病的魯達欣了。魯達欣的家庭背景、生活環境都不是很好，可魯達欣也不會為自我的家境而自卑，相反，隨著年齡的增長越來越懂事，懂得照顧媽媽，懂得承擔家務活，懂得靠自我優秀的成績去獲得別人的尊重。
魯達欣寫下的一句話最讓我感動：「溝算什麼呢，坎算什麼呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路。」這句話是他在報紙上看到的，所以寫下來激勵自我。魯達欣告訴我們，只要你勇敢應對人生路上的坎坷和挫折，永不言敗，就必須能成功的。魯達欣就是其中的一個典型的例子。
相比之下，我，生活在大城市：深圳。雖然，我不是那種「衣來伸手，飯來張口」的小皇帝小公主，但我不明白，如果我離開了我的爸爸媽媽我會怎樣樣。我會想魯達欣一樣堅強嗎？我想跟魯達欣說：「每個孩子生下來就是平等的，你不用感到任何的自卑。相反，像我這種生活在大城市中無憂無慮的孩子，你就是我們的.榜樣！我們向你致敬、學習！」
藍天下的課桌讀後感（十一）：
藍天下有多少兒童離開了課堂的課桌，甚至還連課桌也無緣摸一下：我們這些天天上學的人，是不是應當伸出援助之手呢？
——題記
魯達欣的夢想，有角膜炎的陳益樂，耳聾的花雨晴，光彩奪目的彩虹，美少女胡芸，生活條件艱苦的孫思甜。這些人的事都深深的印在我的腦海之中，藍天下的課桌是多麼美麗啊，而這些孩子又是多麼堅強啊！這些孩子為了想擁抱完美明天，努力學習知識，不怕人生道路上的風風雨雨，走過了坎坷。
是啊，生活的陽光不必須燦爛，我們能夠經過堅持與努力，讓明日的曙光更加耀眼……
所以，生活能夠用魯達欣幾行寫在牆上的題詞來形容——「溝算什麼呢？坎算什麼呢？走過去，頭上依然是藍天，腳下一軟是大路」
難道不是嗎？
人生路上有坎坷並不可怕，可怕的是你自我害怕坎坷的心理！
我也有經歷坎坷——
有一學期，我寫作文有語句重複哆嗦的毛病，批語中有「哆嗦」的字眼。我見了也急得像熱鍋上的螞蟻，但又無藥可救，恐怕華佗在世也就救不起來了！
之後，我用了「還魂丸」——在草稿紙上寫完一篇作文讀上兩三遍，看是否通順。哆嗦了就減去了。使用「還魂丸」後，作文再在作文本上抄一遍，立刻就OK了。交給教師，批語真的沒有「哆嗦」的字眼了。我十分開心，高興。
如果你想擁有克服坎坷的本事，那麼，你必須得有夢想。夢想經常會看不見，可是，請相信，它一向都在那裡。無論什麼時候，都不要放棄夢想。勇敢就能創造奇蹟。親愛的讀者，勇往直前，努力，拼搏。燦爛的明天等待著你去擁抱。
《藍天下的課桌》是一本好書。這使我想不斷進取，克服人生路上的坎坷。來吧，讓我們一齊伸出援手，幫忙那些面臨坎坷的人！讓我們一齊讀書，一齊歡樂成長。
藍天下的課桌讀後感（十二）：
《藍天下的課桌》的作者是伍美珍和劉君早，兩位作者寫這本書的動機源於一次關於學校閱讀的調查。她們在調查的過程中，接觸到了學校中一個特殊的群體——家境貧寒的外地孩子，於是就寫了這本書。
本書分為六個小故事，分別是《魯達欣和媽媽的夢想》、《水孩子陳益樂的鄉愁》、《花仙子，一向勇敢地飛》、《光彩奪目的彩虹》、《陽光燦爛俏胡芸》和《有點苦澀的孫思甜》這幾篇小故事。他們都是外地的孩子，並且家境貧困，但他們都脫掉了脆弱，重新撿起了堅強！如：身有殘疾的花雨晴努力學習，最終成功，等等。六個小故事都給我得益匪淺的深刻教育，使我感動。
看看這本書裡的這幾個堅強的孩子，在看看我們，瞧！這比較是多麼鮮明啊！我們擁有完美的一切，對她們來說，這是多麼幸福哇！
總的來說，《藍天下的課桌》這是一本內涵豐富的書，是一本激勵我們孩子不斷進取、知難而進的勵志之書。它用心靈與童年的生命對話，用愛心來呼喚一個更為和諧的生存環境，這是《藍天下的課桌》給我們的啟迪。
藍天下的課桌讀後感（十三）：
最近，我看完了一本書——《藍天下的課桌》，它讓我受益匪淺。
這本書是伍美珍姐姐採訪了幾位農民工子女後寫下來的。書中寫出農民工子女自強不息的精神。他們有的獨自生活，有的承擔所有的家務。
我最同情的還是出生在貧困家庭的魯達欣同學。他的父親早在他4歲的時候就去世了，而母親犯有嚴重的心臟病，不能去幹活。在這樣的家庭裡，魯達欣承擔了所有的家務活。他還十分孝敬體弱多病的母親。
魯達欣異常懂事。放假時，他到野外去拾荒，用換來的錢去交學費。在勞動的時候，他也認真學習，成績總是名列前茅。俗話說得好——「人窮志不窮」，在他身上，我看到了這樣的好品質。
魯達欣的家很簡易。他的家是一座平房，可是連一扇窗戶都沒有。白天，屋子裡也是黑洞洞的。魯達欣一回家就坐在家門口寫起來作業。因為他怕天黑了在屋裡寫作業會浪費很多電。
有一次，魯達欣在勸一位同學不要玩玻璃彈珠時不細心打碎了教室裡的玻璃，可是教師讓玩玻璃彈珠的同學賠了錢。可是第二天，魯達欣拿了十元錢賠給那個同學。這可是他們家三四天的生活費用啊！
魯達欣雖然家境貧窮，但他學習成績十分優異，而我的學習環境那麼好，學習成績卻不夠夢想，我想：我要向魯達欣學習，爭取下學期學得更好，更棒！這時，我的腦海裡浮現出魯達欣在牆上寫的一句話：「溝，算什麼呢？坎，算什麼呢？走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路。」
藍天下的課桌讀後感（十四）：
《藍天下的課桌》中的主人公大多是品學兼優而家境貧寒的外地孩子，他們笑對逆境、積極向上，不為此刻的生活環境所屈服。書中有六位渴望讀書，渴求完美未來的孩子，在同一片藍天下，經過自我的努力和來自社會各界的幫忙，猶如雄鷹一樣不畏風霜雨雪，為夢想而奮飛。他們都是我們學習的'好榜樣！
在這幾位小主人公中，我最最敬佩的就是父親去世，母親患有心臟病的魯達欣。他的家庭背景和生活環境都不好，可是魯達欣不會因為自我的背景而感到自卑，隨著年齡的增長反而越來越懂事。他明白，自我的家庭貧窮，他的學費都是學校出的，他此刻唯一能夠報答他們的就是自我那優異的成績。
魯達欣最讓我有深刻印象的是那一句寫在牆上的話：「溝算什麼呢，坎算什麼呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！」是呀，風霜雨雪、挫折與困難都不算什麼，只要你勇敢應對人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就必須能成功！魯達欣就是一個活生生的例子。
這本書的小主人公們個個都讓我敬佩，他們眼前的困難對他們來說真的很難，可是他們卻能夠解決，我真佩服他們。
藍天下的課桌讀後感（十五）：
寒假裡，媽媽給我買回了幾本課外書，要求我認真看書，寫寫感受。我只好捧起這些書看了起來。想不到，我越看越愛看，之後竟然著迷到了廢寢忘食的地步。
其中，給我印象最深的一本書《藍天下的課桌》這本書裡共有六個故事。第一個故事是《魯達欣和媽媽的夢想》，故事中的主人公叫魯達欣，雖然他不幸失去了爸爸，但他能與媽媽幸福地度過每一天。魯達欣有一句鼓勵自我的話：「溝算什麼呢，坎算什麼呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路!」第二個故事是《水孩子陳益樂的鄉愁》，主人公叫陳益樂，他不幸失去了左眼。之後，他在大家的鼓勵下，變成了一個「陽光男孩」。第三個故事是《花仙子，一向在勇敢地飛》，主人公叫花雨晴，是個女生。不幸的是，她在兩歲時耳朵就聾了。她在大家的幫忙下，裝上了人造耳蝸，又能聽到這個世界美麗動聽的聲音了，他所以感到萬分幸福……
讀完這本書，我明白這六個家庭都是貧困的農村家庭，每個故事的主人公都是品學兼優的農民工子女。他們中間有的身體殘疾，有的是單親家庭。可是他們個個都奮發向上、努力學習。我和他們在同一片藍天下，各方面的條件都比他們好，可是學習成績卻沒他們好，我必須要向他們學習。
藍天下的課桌讀後感（十六）：
高爾基說：「書是人類提高的階梯」，可是一本珍貴的書給我們的不僅僅是豐富的知識，更加重要的是不朽的人生真諦、強烈的心靈鼓勵。
我們這本珍貴的書——《藍天下的課桌》，雖然它就像一個行動不方便的老人，快散架了，可是他飽經風霜，總是告訴我很多道理，伴我應對現實。
當我很想反駁父母說的話的時候，我會想看看魯達欣和孫思甜兩個「單翼天使」的故事，他們失去父母中的其中一個，反而更珍惜另一個至親，更懂得父母的苦心。我會反省自我：父母是為了我好才指出我的不足，此刻不聽以後就沒機會了不是嗎？於是我虛心理解父母的指點。
當我什麼也不想做，就想放棄自我，做一個壞孩子的時候，我會看看六個貧窮的主人公，他們雖窮，可是他們一向堅持學習，從沒想過放棄。這時，我們告訴我自我：「如果連自我都要放棄自我，那你的人生走向黑暗。同一片藍天下的他們都沒有放棄，你憑什麼放棄？你能用失敗來回報幸福的生活嗎？堅持下去吧，自我！堅持就是勝利！」我的想法重見光明，溝算什麼呢，坎算什麼呢，走過去，腳下依然是大路，天上依然是藍天。
藍天下的課桌讀後感（十七）：
一些不起眼的農村孩子們，因為父母為了到城市裡謀生而被迫去哪兒上學。
也有孩子生患重病，卻在父母的鼓勵下，堅持著治療，上學。
可是他們沒有放棄，他們有本事衝破這個惡劣的背景，充滿著生活下去的信心。
雖然開始時不怎樣好，但他們永不放棄對多姿多彩生活的願望。
當我讀到魯達欣的事情時，我腦中總是浮現著這樣一句我讀到的話：「溝算什麼呢，坎算什麼呢，走過去，頭上依然是藍天。」對呀，在生活中，摔跤是難免的，只要想著，再怎樣摔，我們總是能看到蔚藍色的天空。
考試又考砸了，由被教師批評了，沒關係，只要從原地爬起來，重新再來。要想著，在你頭上的，總是美麗的藍天。陽光強烈地照射著，它衝出了雲層照耀著大地，就像你一樣，努力拼搏，衝出生活的羈絆。
對於我來說，跟鄉村的孩子較量較量，我肯定是輸了。我應當向他們學習，雖然他們出生條件沒我好，但命運是能夠改變的，只要你下定決心。
讀這本書，我才看到父母的良苦用心。城裡的孩子們的父母，都很有錢，孩子們不在乎什麼要理解父母這些話，因為他們沒有想過如果沒有父母的樣貌。
既然有好條件，我們應當趁機好好應用，而不是濫用。
藍天下的課桌讀後感（十八）：
同學們，在這繁華昌盛的大都市，有一群被不曾注意的孩子，他們過著平凡但歡樂的生活。他們，就是從鄉村出來的借讀生，也許你們會問，為什麼會提他們的生活，那是因為，《藍天下的課桌》給了我無盡的感觸……
第一次讀這本書時，覺得書中的人物很可笑，他們一個個為了學業而打拼，不顧風吹雨打，任勞任怨。他們居住在一個個狹小黑暗的住處裡，夏天酷暑難耐，冬天經不起狂風暴雨。我不禁在心裡為他們叫「傻」，為什麼他們的父母放棄鄉村那豐收的農田，到城裡滿頭大汗地打工；為什麼那些孩子放棄鄉村無憂無慮的生活，跟著父母來城裡讀書……抱著滿心的疑問，我再次翻開這本書，去尋找答案。
在讀書的過程中，我最終明白了：在那些鄉村孩子的心中，也有著一個個小小的夢想，但他們的夢想並沒有都市孩子來的那麼偉大，他們的夢想很平常，就是過上豐衣足食的好日子，多為父母分擔一些家務活，懂得更多的知識而已……這些夢想很平常，卻成了鄉村孩子心中最天真無邪的想法。
孩子們，願你們夢想成真，飛得更高，更遠……
藍天下的課桌讀後感（十九）：
《藍天下的課桌》是一本書。這本黑色封面的書是爺爺送給我的，這是一本對我來說很有意義的書。
這不是小說，而是對真人真事的記敘，它記敘了六個貧困孩子不一樣的經歷。我發現書中所介紹的'都是家境困難卻成績優異的孩子。
作者經採訪後寫下的這些真實故事使我感到了自我的幸福與不懂事。我感到羞愧。爸爸也告訴過我：「山區的孩子幾歲就學會做飯，開始帶弟弟妹妹了!你也要學著做些家務事了!」而我對這些話卻總是愛理不理。
都說「窮人的孩子早當家」，難怪媽媽總對我說：「讓你去農村呆幾年，你就懂事了!」書中的孩子就是這樣，早早地就挑起了家中的擔子。
書中的孩子成績真好，這是因為他們明白父母為了能讓自我上學，吃了多少苦，所以便努力學習，以好成績報答父母。我們此刻生活好了，有很多同學都聊著網路遊戲、賽車，卻不努力學習，但卻不曾想過：此刻有好條件學習，我應當更加努力!
我要像這些貧苦的孩子一樣，儘自我所能，好好學習，用好成績報答父母和教師，不讓父母和教師為我們過份操心，這是我們報答的最好做法。
藍天下的課桌讀後感（二十）：
《藍天下的課桌》是一本書。這本黑色封面的書是爺爺送給我的，這是一本對我來說很有意義的書。
這不是小說，而是對真人真事的記敘，它記敘了六個貧困孩子不一樣的經歷。我發現書中所介紹的都是家境困難卻成績優異的孩子。
作者經採訪後寫下的這些真實故事使我感到了自我的幸福與不懂事。我感到羞愧。爸爸也告訴過我：「山區的孩子幾歲就學會做飯，開始帶弟弟妹妹了！你也要學著做些家務事了！」而我對這些話卻總是愛理不理。
都說「窮人的孩子早當家」，難怪媽媽總對我說：「讓你去農村呆幾年，你就懂事了！」書中的孩子就是這樣，早早地就挑起了家中的擔子。
書中的孩子成績真好，這是因為他們明白父母為了能讓自我上學，吃了多少苦，所以便努力學習，以好成績報答父母。我們此刻生活好了，有很多同學都聊著網路遊戲、賽車，卻不努力學習，但卻不曾想過：此刻有好條件學習，我應當更加努力！
我要像這些貧苦的孩子一樣，儘自我所能，好好學習，用好成績報答父母和教師，不讓父母和教師為我們過份操心，這是我們報答的最好做法。