關於藝術的作文600字
2023-10-13 00:15:14 1
篇一:街頭藝術秀[600字]
十月的崇文校園,空氣裡開始瀰漫著一股清醒的藝術味兒了。哦——原來是藝術姐姐打開了藝術節的大門。來!讓我們進去看看!
「擦——砰——擦,砰,砰。」走進校園,就聽到了美妙的音樂。這音樂,如同一個個小精靈,飛在空中,可愛極了!
順著「小精靈」指給我的路,我一會就消失了。順著「小精靈」消失的光影,我來到了葉泓銘的小提琴現場。
葉泓銘的表演十分出色,葉泓銘他非常認真地彈奏。漸漸的,他閉上了眼睛,忘記了一切,忘記了自我。我也跟著閉上了眼睛。細細地去聽,「do,so,la,re,do,me,do」那美妙的聲音迴蕩在我的耳朵。感覺一切噪音消失,就只有這個聲音,這個樂譜一直在我迴轉,直到最後三個音「la,so——do——」我才戀戀不捨地從樂曲「飛」了出來,啊!太美了。
隨著另一個「小精靈」小時的光影,我又來到了,「俞校長與同學的行為藝術」現場。快看,俞校全身亮亮的,如同一位鐵人,一動不動。王藝諾,也一動不動,汗珠已經流了下來,但他們還是紋絲不動,形成了一張美麗的照片。再現了四百年前,葉永盛先生手執書卷,親身教導學子的情景。
嗯?那裡是什麼?哦!原來是白偉老師在作畫,他用力不勻,使畫更加栩栩如生。他一會兒停留時間長,就畫出那起伏的山巒;一會兒停留時間短,就畫出那飄逸的彩雲……他非常認真,過了一會兒往後退一步看了看畫,喃喃道:「這裡還得更濃!」一會兒往前走一步用筆細細勾了一條,一會兒又一擺,噴了噴墨。隨著時間地流逝,老師忘我地畫著,似乎已經不顧身邊欣賞的人了。我心裡暗暗讚嘆佩服他!
那美妙的小提琴聲還迴蕩在校園裡,那傳神地畫也掛在了學校的牆壁上,那些美麗一景也留在我的心間。
藝術節是一張相片,記錄著我的夢想,生根發芽;
藝術節也是一位親人,給我的夢想,澆水施肥;
藝術節還是是一個臺階,讓我越往上走,越接近夢想。
篇二:說話的藝術[600字] 沙續尤優
說話是一門藝術,學會說話會給人帶來正能量。
有一天,我在小區裡散步,突然看見有兩個小孩在吵架,我立即走過去了解情況,原來他們在嬉戲打鬧時,一個小孩揀到一塊錢,另一個小孩說:「這錢是我的,是今天早上媽媽獎勵我買零食的。」另一個小孩說:「不對,這是我的錢,是我剛剛揀到的,它就屬於我啦!你怎麼證明這錢就是你的呢?」於是,兩個小孩開始推搡,眼看要劍拔弩張了。我立即走過去,說:「我認為這錢應該交給警察叔叔,你們不能私自拿走這錢,這是我們小朋友應有的風度呀。」兩個小朋友聽我說完,認為很正確,我們一起把揀到的錢交到了社區警務室。三個人又開開心心地玩耍了。
媽媽給我買了一個音樂盒,我非常喜歡,下課後,我炫耀式地把音樂盒放在桌子上,一個同學不小心把音樂盒打翻,零件散落了一地。他嚇得臉色大變,汗從他的頭上一滴一滴地流下來。我也驚呆了,這可是我最心愛的音樂盒呀!我又一想,事情已經發生,無法挽回了,追究責任也沒有用。於是我調整情緒,淡淡地笑了一下,對他說:「沒關係,下次小心就是了。」同學見我這樣的態度,鬆了口氣,難為情地說:「太不好意思了,我以後一定會小心的!」
我旁邊坐著一個同學,他學習成績不好,性格孤僻,總被其他同學嘲笑,他總是很自卑。有一次,成績單發下來,他看到成績單上的分數臉色大變,手腳僵硬。他犯的都是一些低級的錯誤。我對他說:「沒關係,你有你的智慧和實力,你要證明給其他人看。」下一次考試的試捲髮下來,他居然考了70多分,老師狠狠表揚了他一番,他的臉上重新找回了自信的笑容。下課後,他悄悄地對我說:「謝謝你對我的鼓勵……」
我們身邊有許多需要我們幫助的人,我們要設身處地地去體會他們的痛苦,並用我們的話語去感染他們,激勵他們,讓他們找到自信和勇氣。
篇三:藝術之旅[600字] 吳越月
金秋十月,空氣中瀰漫著醉人的桂花香。而崇文已經被濃濃的藝術氛圍包圍了。
當我跨進校門,就聽見一陣音樂傳來,音樂是那樣動聽,那樣優美,環繞在我耳畔,我愣了一會兒,才反應過來,驚喜再次湧上心頭,藝術節來了!再走幾步,映入我眼帘的是一片歡騰的操場,不斷有樂聲傳來。我激動地衝上了操場,感覺操場成了五線譜,而我們成了五線譜上的小音符。
校園成了藝術的海洋,空氣中的每一個分子都在渲染著藝術的氣氛。我們又來到了風雨操場,欣賞教師們的精彩作品。老師們的畫作栩栩如生,極有立體感,觀賞畫時,好像身臨其境。畫上有的地方挺拔如峰,有的地方清亮如溪,有的地方浩瀚如海,有的地方凝滑如脂······
每一幅惟妙惟肖的畫都有自己獨特的風韻,又好似一個個活潑可愛的精靈。瞧,汪老師的作品「瓶花」好像就是一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅大家的眼睛。而江老師的畫作「三月花」則是由顏色淡雅的色塊組成,是油畫風格,具有強烈的立體感······ 有的老師筆下真是妙筆生花,更吸引我的是生動形象的中國漢字。其中,有古色古香的篆書隸書;有流暢的行書;有端莊的正楷;有奔放的,鳳舞龍翔的狂草······有的字軀幹彎曲,末梢放縱;有的字兩邊修長,軀幹矮短;有的字外部輕靈,內部緊湊;有的字不方不圓,若行若飛;有的字如龍蛇盤繞;有的字如鷹隼雄立······遠看這些字,有如鴻鵠群遊,迂迴綿延;近看這些字,好像布陣排兵,井然有序。無論是畫作,還是書法,它們自身就有一種智慧的力量,一個想像的天地,任你飛翔和馳騁。
藝術節是一個美妙的音符,讓校園上空久久迴蕩著藝術的旋律。
藝術節也是一張相片,記錄下我們歡樂的點點滴滴。
藝術節給我們鋪展了藝術的階梯,讓我們打開了藝術的大門,跨入了藝術的殿堂,讓我們離自己的藝術夢想更進一步!
篇四:雙語讓我踏上藝術路 孝原
雙語多麼動聽的名字,雙語給了我們多少信心和鼓勵,我熱愛這個校園,熱愛它給我的每一次展示自己的機會,在此我要感謝雙語學校對我的培育。
為什麼這麼說呢 這就要從我學古箏說起了,我想大家一定都看過電視上藝術家們的精彩表演吧!你們可知道能演成向他們那樣是多麼的不容易?我就能深刻的體會到,因為我現在正在學習古箏。接下來就聽我講我的藝術路吧!
其實,我學古箏到今天的這段時間裡我也遇到了很多的困難,說實話我學古箏到現在也多虧了學校對我的鼓勵。學古箏並不是媽媽逼我學的,而是我自己要學的,因為多次在電視上看到藝術家們彈古箏,就羨慕起來,就非常想學,想著有一天也能像他們一樣出色,就跟媽媽說要學古箏,媽媽當然同意了,就給我報了名。
可是當我真正開始學習彈古箏的時候,可就不像我想的那麼簡單了,21根琴鍵讓我看得眼花繚亂。練著練著我就沒有了耐心,就有了不想學的念頭。因為我那時還小,死活不去練古箏,媽媽拿我沒有辦法就不讓我去學了,我的藝術路到此中斷了。到了五年級的六一兒童節,學校準備弄一個器樂合奏的節目,所以學校就統一學樂器的人,令我不可思議的是我竟然也被選上了(是老師把我選上的,老師知道我學過古箏)。
既然學校給了我這次機會我就要珍惜。從此又開始了我的藝術生涯。說真的我很感謝學校給我的這次機會,因為這次機會我又開始學古箏了,因為這次機會我愛上了學古箏,因為這次機會我才能感受到音樂的魅力。令我高興的是我的古箏現在已經考六級了,我終于堅持了下來。
可以說我的這份堅持一半是雙語給的,現在我可以十分堅定的說我不會在放棄古箏了,我會一直學下去直到我可以像那些音樂家一樣出色,直到有一天我也出現在電視上把音樂的魅力展現給大家。
感謝雙語學校,感謝母校!
篇五:藝術文化節 李輝
下午,正當我們按照課表一如既往地在美術室門口排隊時,陳大書蟲忽然大步地走過來,「孩子們,我們去遊園嘍!」「耶!」全班都很高興。但是,「耶」完之後,我就愣在那兒了,到底是什麼遊園呀?
我茫然地跟著隊伍下了樓梯,來到了寬闊的操場。只見操場上搭建了幾個紅色的棚子,有許多同學都圍成一團,擠在這些棚子旁,旁邊還有幾個黑色的大音響,不停地吼著音樂,一位女主持人正拿著稿子說著什麼。中間的橫幅上寫著藝術節幾個大字,我才稍稍醒悟過來。不會是什麼藝術節吧?
我穿插過人群,來到了倒數第二個棚子。這裡面有著許多泥的香氣味,只見一位穿藍色衣服的叔叔正聚精會神地做著面人呢!棍子上有一個個藝術品,其中有孫悟空、嫦娥、哆啦A夢等,這些藝術作品惟妙惟肖,非常精緻。叔叔手中的泥不停地搓著,順手拉出一團泥,將黑泥用工具切成小碎塊,將黃泥分開。不一會兒,一隻以黃色為主色的小鳥就做好了。小鳥坐在鐵絲上,亮閃閃眼睛盯著我們,好像在說:「看我多漂亮,我得好好感謝一下這位大叔叔!」
離開了這個棚子,我立刻來到了靠這棚子左邊的紅棚子。這裡面的叔叔很清閒,在紅色的軟布上,放著許多用鐵絲做成的自行車。這些自行車算是迷你的,褐色在陽光的映襯下閃閃發光。我將這輛小型自行車左右移動,居然像真的一樣。但是卻不能賣給我們,好幾個同學都爭著想買這些能移動的迷你自行車呢!
呀!幾位叔叔將繩子繞在一圈鐵絲上,旁邊有許多風車被風吹得「呼呼」直轉,原來是這麼製作的。旁邊的叔叔正在用刻刀用力地在褐色的葫蘆上刻著字,我揣著手中的美術學具,感覺有點手癢了。嘿!這裡又用一位叔叔正認真地用毛筆點著水彩畫張飛臉譜。這裡全是濃濃的香味,發出「吱吱」的響聲,哈,還正在做食品呢!這裡的一位阿姨正在穿插著線段,坐著手鍊,旁邊還有個助手大姐姐,正仔細地為手中的繩子加上珠子。
文化節,將我們的校園拖入了藝術的時代!