博取老師的同情作文

2024-09-11 01:42:10

　　如何博取老師的同情，是淚眼花花的博取，還是手牽著老師的手，不舍脫離。今天小編就來分享作文：博取老師的同情，請各位讀者好好欣賞和借鑑。

　　博取老師的同情

　　在四年級上冊我懷著好奇的心情來到四(2)班，現在，我在這裡生活了一年了。

　　這個班的班主任——數學老師，有時會給我們講笑話，有時會給我們講故事，有時跟我們一起玩遊戲。有時候星期五，作業有點多。所以我們博取他們的同情，語文老師，數學老師，英語老師都有。1：我來給你們講講我們班是怎樣讓老師們心軟的：在中午，幾乎每天都有中午作業，但是。學生們說：「老師，你看一下黑板，好多作業啊，你讓我們寫作業嘛。」老師說：「哎呦，好吧好吧!」學生們大聲歡叫：「噢，耶，太棒了!2：下午的最後一節輔導課是數學。

　　同學們：「今天作業好多，寫作業，寫作業。」老師看了看，覺得是挺多的。老師說：「哎，我今天還想講作業的呢，你看，我把作業都搬來了。」同學們大聲呼喊：「寫作業，寫作業。」3:輔導課，英語，同學們說趕緊布置作業，這節課寫作業，好啦，答應我們吧好，我讓你們寫作業，不過，你們要安靜，做不做得到?」段**說：「好我們一定答應你，不說話。」4:美術課，我們全班都在寫作業，老師走近門口問：「考試嗎?」有人說：「考試。」有人說：「不是考試，是作業。」老是被我們搞得暈混向，老師就問：「到底是考試，還是作業啊?」話沒說完，又是一大片說話聲。老師說：「好，這節課給你們寫作業，不過，有一個前提條件：畫要在一節課內完成。」同學說：「沒問題，小菜一碟。」老師給我們講故事，在中午，老師有時候會看看書，她看完一個小故事就會講給我們聽，她給我們講歷史故事，她講的歷史故事很有趣。

　　在四年級上冊我懷著好奇的心情來到四(2)班，現在，我在這裡生活了一年了。這個班的班主任——數學老師，有時會給我們講笑話·，有時會給我們講故事，有時跟我們一起玩遊戲。有時候星期五，作業有點多。所以我們博取他們的同情，語文老師，數學老師，英語老師都有。

　　1：我來給你們講講我們班是怎樣讓老師們心軟的：在中午，幾乎每天都有中午作業，但是。學生們說：「老師，你看一下黑板，好多作業啊，你讓我們寫作業嘛。」老師說：「哎呦，好吧好吧!」學生們大聲歡叫：「噢，耶，太棒了!

　　2：下午的最後一節輔導課，數學。同學們：「今天作業好多，寫作業，寫作業。」老師看了看，覺得是挺多的。老師說：「哎，我今天還想講作業的呢，你看，我把作業都搬來了。」同學們大聲呼喊：「寫作業，寫作業。」

　　3:輔導課，英語，同學們說趕緊布置作業，這節課寫作業，好啦，答應吧好，我讓你們寫作業，不過，你們要安靜，做不做得到?」段**說：「好我們一定答應你，不說話。」

　　4:美術，我們全班都在寫作業，老師走近門口問：「考試嗎?」有人說：「考試。」有人說：「不是考試，是作業。」老是被我們搞得暈混向，老師就問：「到底是考試，還是作業啊?」話沒說完，又是一大片說話聲。老師說：「好，這節課給你們寫作業，不過，有一個前提條件：畫要在一節課內完成。」同學說：「沒問題，小菜一碟。」老師給我們講故事，在中午，老師有時候會看看書，她看完一個小故事就會講給我們聽，她給我們講歷史故事，她講的歷史故事很有趣。在課堂上，她會給我們做小遊戲，玩這些遊戲，可以從中學到知識。在課堂上，開開心心，奔奔跳跳，我相信在四(2)班的同學一定覺得很有趣!

　　這就是我們霸佔老師們上課時間，讓老師們騰出一節課的時間給我們寫作業。