痛苦與快樂作文
2024-09-06 20:48:11 1
導語：快樂的背後一定有痛苦相伴，下面是小編整理的痛苦與快樂作文，歡迎大家閱讀!
作文一：痛苦與快樂
「如果必須要選擇，你願意做痛苦的人還是快樂的豬?」我問爸爸。爸爸一時回答不上來。「痛苦的人吧。」最後，爸爸說，「自然是做人好些了。」
看來，大多數人在快樂與地位中，還是會選擇地位。或者，從某種意義上說，地位本身就代表一種快樂吧——儘管它有時也是一種負荷。許多人都希望在別人面前顯示自己的成就，從而忽略真正的發自內心所需要的快樂，所以，活得很累。於是，希望變成一隻快樂的豬，來躲開煩惱，避開困難。然而，快樂的豬因為什麼都快樂就沒有不順心的事，也就沒有了追求、欲望。慢慢地，快樂的豬也變得不快樂起來。或許，快樂是需要不快襯託的，沒有不快也就不存在快樂。快樂是個相對而言不定的值，沒有具體物質來確定它的價值，只是隨著人們對事物的感受、看法的不同而變化。如果全天下的人都成了快樂的豬，那麼，它們會開開心心地過上好長一陣子。但時間久了，總有一隻豬會選擇做個痛苦的人，這樣在同類中就能得到尊重、羨慕、崇拜……他果然嘗到了甜頭。於是，就有第二隻、第三隻豬選擇做人，雖然內心痛苦，但會獲得名譽、地位、權利，甚至，使原先對自己不好的豬都來吹捧、主動接近自己。這應該是受虛榮心驅使吧。漸漸地，人越來越多，豬越來越少，所以，剩下的豬也必須成為人，否則，就會遭受唾棄、白眼和冷嘲熱諷。但是，選擇做人就得為生活、未來、工作奮鬥，就要想方設法在激烈的競爭中脫穎而出。生活是殘酷的，人們不能拒絕困難、煩惱、失敗、哀傷，但它也不會沒有歡笑。生活是一件既美好又殘酷的事物。
快樂的豬不可能永遠快樂，它會感到空虛和迷茫;痛苦的人不可能永遠痛苦，只要他學會做幾次快樂的豬……
作文二：痛苦與快樂
說起快樂，大家一定會說，我有遊戲機、筆記本電腦，可以出國旅遊。但是你知不知道，快樂的背後一定有痛苦相伴。
現在我會遊泳，能在水面上躺著，能遊來遊去，自然很快樂，但是在學習遊泳時，我不知道承受了多大的痛苦。
剛學蛙泳時，帶著浮漂，拿著手板。別人都擺動自己靈活的小腿，在水中鑽來鑽去。而我呢，不管怎麼活動自己的腿，都絲毫未動，只是停留在原地不動。我一生氣，一使勁，一下沉了下去，嗆了好幾口水。這可不像仰泳，在水面上躺著，是面朝天，不容易嗆水，蛙泳可不一樣。當時我既痛苦又害怕，心想：這下要和這個世界永別了!多虧浮漂和手板把拖我出水，這下得救了。
我使勁撲騰著，終於到了岸邊。我心裡閃過一絲念頭：不學了吧，會個仰泳就行了，不讓別人管我叫「旱鴨子」就行了。媽媽當然不允許，她說：「怕苦你將一事無成!」
在媽媽的鼓勵下，又經過幾次訓練，我越遊越好，離開了手板和浮漂的幫助，我真的能像小青蛙一樣在荷葉中捉迷藏了。
好多事情證明，成功，是你不經意付出的回報，是你堅持不懈的收穫，是你痛苦之後的喜悅，是你接受責任後創造的奇蹟。快樂、幸福、成功之神也會在痛苦惡魔的掌控後出現。痛苦看似壞事，但是當你一旦戰勝了痛苦，你會飽嘗成功帶給你的快樂。以苦為樂，會成為強者，去創造奇蹟!
作文三：痛苦與快樂
你是快樂還是痛苦?
在生活中總有那一個個不平凡的事情，它帶給我們高興與痛苦，讓我們歡笑和哭泣。世界總是兩個極端，是一個充滿矛盾的世界。當快樂存在時，痛苦相對存在。我們的快樂總是建立在別人的痛苦之上，這是對的嗎?還是?
在某個公司裡發生了這麼件事：公司宣布要通過選舉將本公司的某個優秀員工送去學習研究生，這乃是一個可遇不可求的機會啊，人人都期望著。但小李和小陳都是最有希望的人選，小李為人正直，而且工作的也比小陳好。日子還是平常的過，當選舉接近時總公司的副總要到公司開個重要的會議，這可與選舉密切相關啊。小陳可不願放棄這個好機會啊，他自動請纓去接老總，討好老總，老總因為會議重要沒時間買禮物回去，小陳就飛一般的去為老總辦好這切做完後，選舉結果自然是小陳了。一個人成功了，一個人失敗了一個人高興，一個人痛苦。這是?
小張是一位民工，個子雖小了點，但為人很好。可和他在一個工地小何卻為人不怎麼好。一天下班時小何捂著頭出來了，一絲血從拇指下流出，工友門趕快把他送到醫院。小何與小張本就在一個房子裡，可小何這人對別人總是不好，時常惡作劇，把沙子放到別人被子裡，乘別人熟睡之時在別人被子裡撒上一泡尿，最不能讓人容忍的就是那件事：小張收工回來時，口乾舌燥，小何將桌子上一壺涼茶遞給了他，他捧起一股勁的喝，可這茶味道不對啊，這時，小何捧腹大笑，原來是他將尿當茶給張喝，這時張忍無可忍，那起一把菜刀就還好只劃破了點皮。這事就完了嗎?不是，張因為這事被開處了，他到另地工作，可悲劇又重演了，那裡的工人同樣欺負他，但這次砍到了那人的大動脈，當場失學過多死亡了。為此他被判了死緩。快樂建立在別人痛苦之上還是對的嗎?
比賽時：衝啊，衝破這給防守勝利就在眼前了。當這是我們會激動不已，我們期望著，期望那個結果。當我門勝利的那一刻，大家高興的時候，輸了的人正在傷心，他們會這時我們的高興是否建立在別人的痛苦之上呢?這又是對是錯?
在生活中這事還少嗎，快樂建立在別人的痛苦之上，不是能任性而為的。但當我們快樂要建立在別人的痛苦之上時，我們是否想過那是對還是錯?我們應不應該去那樣的做呢?
作文四：痛苦與快樂
就像向日葵追尋著太陽，人的天性是追求快樂和舒適的，可偏偏人生卻是一個在荊棘中摸爬滾打，在痛苦中不斷磨礪的過程，而這個過程，又正是追求快樂與舒適的必經之途。
從咿呀學語的嬰兒時期開始，我們的父母就在我們的耳邊的嘮叨個不停。他們教我們認這，讓我們認那，給我們敘說許多令我們痴迷的故事，給我們講述大千世界的種種奧秘。我們眨巴著眼睛，歪斜腦袋，聽得是那樣有滋有味，仿佛世間的一切都已裝進了我們的小腦袋中。可是隨著時光的流逝，我們聽過了，也就漸漸淡忘了。
上學是接觸社會的第一步。老師像一位善解人意的嚮導，指引我們用自己的眼睛去發現這個世界，用自己的心靈去感受這個世界。仿佛是沿著一條清澈見底的小溪走到了盡頭，眼前豁然開朗，出現了波瀾壯闊的大海，那洶湧澎湃的氣勢使我們耳目一新，大開眼界。這對我們那感受慣了小溪的雖單調卻充滿溫情的心靈，乃是一種強大的衝擊。我們的目光變得睿智，閃爍著灼灼的智慧的光芒。
然而，心智在不斷地接受了被動的單向的灌輸之後，也在悄悄地起著多稜的變化，漸漸，地我們覺得有時候自己看到的與大人和老師講的有著微妙的不同，甚至有著明顯的差異。這時，我們的心中就不由得打上了一個問號：究竟是他們錯了，還是我們自己錯了呢?
於是，我們就不再滿足於聽，滿足於看，而是想到了要自己去做，去親自闖一闖大海。這時，我們會用冷靜而堅定的語調告訴焦慮不安的父母和老師：放開您的手，讓我們自己來做!
準備好了足夠的淡水、食物和資料，人生的航程也就開始了。儘管經驗豐富的水手們已給了我們太多的教誨，但我們還是想用自己的雙手去探尋大海深處的奧秘，因為我們已經懂得了，只有實踐才是檢驗真理的唯一標準，偉大的發明家愛迪生，如果他不是經過了千百次失敗的考驗，又怎麼能發明出給世人帶光明的電燈呢?物理學大師牛頓，如果他不是廢寢忘食地進行研究，又怎能寫出不朽巨著《自然哲學的數學原理》呢?著名科學家諾貝爾，如果他不是持之以恆，堅持不懈地反覆試驗甚至不惜以身冒險，又怎麼能發明讓世界發生巨變的炸藥呢?大名鼎鼎的李時珍，如果他沒有神農嘗百草的決心和勇氣，又怎麼會有《本草綱目》這部醫學巨著的問世呢?這些先賢們的成功，難道不都是因為他們經歷了一個艱苦卓越的實踐過程嗎?他們的經歷給了我們有益的啟示，對我們也是一種巨大的誘惑。我們此行將義無反顧!
為科學和真理奮鬥是痛苦的，但在奮鬥中也有無比的快樂，因為它讓人們在痛苦的磨練中超常地發揮了自己的聰明才智，充分地體現了自身的最大價值。「我做了的就理解了」，在做的過程中，理解的不僅僅是奮鬥的艱辛，科學的真理，還有生命的充實，人生的快樂，以及那從不輕言放棄的閃光人格。理解我們的未知領域，理解奮鬥搏擊的生命真諦，我們每一天收穫的都是那伴隨著痛苦的難以言表的快樂!
