雞兔同籠教學反思內容

2024-08-22 18:10:10 1

　　1、本節課的重難點都應該是在用假設法來解決「雞兔同籠」問題上，在這部分的設計上，我看了很多資料和課例。都說得較為簡單，並有不同的說法。

　　2、在假設全部都是雞這裡，用26-16=10條腿，這裡應該說是「多10條腿」還是「少10條腿」呢，教材上只是簡單的說「這樣就多出了10隻腳」，通過我和我們年級組其他教師的討論，並看了很多教案和課例，覺得以假設後的腿與實際比學生較容易理解，當說到這個問題時可以直接說「比實際少了10條腿，為什麼少呢？是把兔當成雞算了，」這裡是把兔假設成了雞，肯定應該是少算10條腿。如果說成「多10條腿，為什麼多呢？」就不好給學生解釋了。這樣也便於同前面的把一隻兔當成一隻雞算就少2條腿聯繫起來。

關鍵詞： 教學 反思 內容