初中以同情為話題作文
2024-09-09 12:36:11
同情，是一個褒義詞，指同情一個人，給予幫助，對別人的遭遇在感情上發生共鳴，小編收集關於同情的作文，歡迎閱讀。
第一篇：同情並不是給予
在生活中，當別人遇到困難時，固然需要幫助，但是，要切記，給予不是同情，不要將同情看做給予，也不要將給予當做同情。——題記
「贈人玫瑰，手有餘香。」這是所有人都知道的道理。當你給予其它人幫助時，自己不僅會感到心情愉悅，被幫助的人也會感到欣慰。
同情和給予的區別，也僅僅在一念之差，我聽過這樣一個故事。
在一個大雪紛飛的冬天，寒風凜冽。醫院門口排了長長的隊伍，一個頭髮花白的老人蹲在角落裡，凍得瑟瑟發抖，這時，旁邊走來一個年輕人，用手拍拍老人的肩膀說道：「老大爺，天這麼冷，進屋去等等吧!」那老人沒有說話，繼續呆在那裡。幾個小時過去了，那年輕人又過來了：「老大爺，趕緊進屋去吧!」老人依然不語。這是一個大漢氣勢洶洶的從醫院裡走了出來，手裡拿著棉被，護士拼命阻攔著，可還是無濟於事，年輕人見了，急忙攔住大漢，那大漢急了，抓住了年輕人多脖領道：「你眼睛是不是瞎了，他都已經凍了幾個小時了。」
讀到這裡，事情大概弄明白了，年輕人的做法不過是一種憐憫，同情，而大漢的做法，則是真正給予老人關愛。
當人們在幫助他人時，往往將同情當做是給予，但是換個方向想想，如果你是被幫助的人，別人同情你，你會接受嗎?當你面對需要幫助的人的時候，你會怎麼做?
第二篇：同情，也需要智慧
同情，是一個褒義詞，指同情一個人，給予幫助，對別人的遭遇在感情上發生共鳴，也指對別人的行動表示贊成，但對於同情一個有壞習慣的不能在他做壞事以後再同情，那時的同情，已經失去了它本來的意義，以其表示贊成，那對這個人就有根本上的傷害，「同情」也就貶義了。所以，同情也要智慧。
對於一個犯錯誤的人，不要現在去贊成或可憐他，做錯了，就應該受懲罰，懲罰就是為了讓這個人下次不再犯，牢記這次教訓。倘若你去對犯過一次，二次表示原諒，那沒什麼，但對一二再，再二三的人原諒，那個人就會習慣這錯誤的行為，不但屢都不改，而且也改不了，那麼，你就毀了他，也就讓一個可以變好的人變為一個壞人。所以，同情也需要智慧。
對於犯錯誤的人，我們可以同情，但在同時，也要幫助他(她)改正，或是在犯錯以前提醒幫助，若有智慧地同情，才會贏得別人的稱讚，不能以為只要是同情，就是好的，是非不分，助長歪風邪氣。所以，同情也需要智慧。
不僅行善需要智慧，同情也需要智慧。
第三篇：不該丟棄的同情心
同情心不是金錢的堆積，亦不是名利的施捨，同情心可能只是一個撫慰的眼神，一次簡單的幫助就可以做詮釋的。可是數不清多少人連這樣微小的動作都吝嗇。不想當年的我，卻是那麼輕易的丟棄了我的同情。
在那個炎熱的夏天，知了沒完沒了地像討債似的叫著，太陽更是有想烤「人肉串」的嫌疑，陽光亮的刺眼疼。更奇怪的是在大夏天居然同樣有機會見識到「千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅」的景象。
媽媽在廚房忙碌著，濃鬱的飯香不時傳出來鑽進鼻子裡勾引饞蟲。我在一邊忍著肚子的抗議，正是自娛自樂之時，聽到了咚咚的敲門聲。「誰啊?」我實在不想挪開這片陰涼，到那看著就滾燙的地上去繞一圈。門外卻沒有回應，敲門聲卻再度響起。我不耐煩地站起身，拍拍褲子，去開門。門被我拉開的那一瞬，一聲驚世駭俗的尖叫聲響徹著小小的庭院，當時我的模樣像極了老鼠踩到貓尾巴後的驚恐和害怕。門口站著一個衣衫襤褸的老人，身上的衣服像是幾百年沒有洗過，油膩的防雨。灰白頭髮凌亂的堆在頭上，手裡拿著一個剛剛出土的文物似的碗。我緊張的盯著她，不顧她念念叨叨的說著什麼，生怕她邁進屋來一步，扶著門的手微微顫抖卻忘了把門關上。媽媽聞聲趕來，把我護到一邊，厲聲說：「幹什麼呀萬一嚇到孩子怎麼辦……」老人卻只是不停的重複一句話，我只有略微聽懂了那呢喃的語句，大概是給她點吃的吧?我已沒有剛才那麼害怕了，只是怔怔的盯著她額頭上微微滲出的汗水晶瑩的附在髮絲上。媽媽仍沒有緩和態度，幾句不耐煩的「你快走，你快走吧!」打發了乞討的老人。
看著老人沿著牆根頂著烈日緩緩離去的背影，心裡十分難受。看著媽媽一邊向廚房走去一邊回頭對我說：「以後不要隨便給陌生人開門，現在啊，真是什麼人都有……」我回到那片陰涼，卻總是不由自主地想起這件事，好像有什麼東西，堵得胸口發悶。於是我裝作若無其事的在廚房溜達了一圈，出來時手裡遮遮掩掩捂著幾個饅頭，滿心歡喜的準備送給那個老人。可站在門前，又猶豫了，想了想後，便順著老人離去的方向隔著牆把饅頭扔了出去。
第二天，媽媽買菜回來，照例和我念叨，耳朵飄進一句話：「牆底下那些饅頭不知是誰家扔的，真是浪費啊!哪怕是給乞丐呢……」我的心噔地跳了一下，慌忙溜出來看，卻看到那幾隻饅頭灰頭土臉並且無辜的躺在牆根下。我同樣灰頭土臉的走回了家，不禁心生埋怨：真是的，怎麼沒拿走啊!好歹也是糧食呀!」
又過了一段時間，鄰居來我家閒聊，我湊在一邊支著耳朵聽。「哎，聽說咱這那個要飯的老太太死了。」「是嗎?怎麼死的啊?」「不知道呢…」我瞬間傻掉。儘管並沒有知道她的死因，卻下意識的定格為是餓死的——甚至覺得跟我有直接關係。
如果我能親手給她那些食物就好了，如果我當時能尊重她就好了，如果能重來那就好了。我覺得自己罪無可赦。只不過是一個小小的幫助而已。如果我沒有丟棄自己那不該丟棄的同情心，那就好了。
第四篇：同情中包含的孤獨
我拿著把雨傘撐著在街上轉悠，雨傘外下著大雨，天空變的暗淡，眼睛在雨中看不清前方，只能憑著本能的感覺回家。朦朧中，我發現牆角微藏著一個瘦小的身影，我本來好奇心就超重，所以便躡手躡腳的走過去，我看到了，她像個落湯雞，好象是剛剛才被雨猛烈的淋過。
我略加有點防備的問她：「你怎麼不回家啊?」結果得到的是令我僵硬的二字：「滾開。」我立即感到不爽，畢竟我的耐心和忍耐度只有沙子那麼一小粒!「滾什麼滾?你是誰啊?這是你的地盤?」瘦小的什麼有縮小了一下，沒有再說一句話。我轉身走了，可心裡想著哪個女孩令人可憐的表情，我便停在她旁邊的牆那裡看她。果不其然，又有一個人去找她，雨中，我只能隱約的聽到那個人叫她雯雯!但是那個女孩也贈那個中年人二字--滾開!
雨靜靜的停了，屋簷上的雨珠滴下來，少女的眉頭閃過一絲憂傷，而那位中年人已經離開了。我重新走到她的面前，面無表情的說：「你叫雯雯是吧!」佝僂的身子顫抖了一下，無聲的抬起頭，髒西西的臉看著很可愛!「關你什麼事!」「雯雯，哈哈!雯雯!」我頓時覺得她跟萍兒很像，一樣，雖然她比萍兒自由，但是同時她也有哀傷的事!她瞪大眼睛看著我，看來她差點把我當成是把瘋人院逃跑出來的瘋子吧!
第二天，我又在那個牆角發現了她，那個中年人也在，我聽見那個女孩尖聲尖氣的大叫：「滾開，你給我滾，誰稀罕你的同情!」我愣了愣，身子有點僵。「誰同情你了!你是我的女兒，關心一下不行嗎?」我直挺的站在那裡，動也不動一下。女孩(雯雯)又開始表演沉默是金!中年人也滔滔不絕的講起了長篇大論，說他是怎麼怎麼把她拉扯大的，又怎麼怎麼的供她上學!感覺就是太像一個愛嘮叨的媽了!雯雯堅決的叫他滾開，毫不理會那個中年人的話語!看來還是大人力氣像土牛啊!連連把雯雯拖進了旁邊的轎車!女孩轉頭，清楚的看見我就站在那，驚奇的又瞪大了那雙大眼睛，很可愛，也有著可憐的神情!
第三天，牆角沒有了她瘦小的佝僂的身子，不知怎的，心中有點失落。我沿著路大大咧咧的去學校了，今天我值日!搞了半天，笨手笨腳的是偶的代表動作!我感到奇怪，很奇怪很奇怪，今天老師說要介紹新同學，原來就是--雯雯!我突然很高興，大概是因為我把雯雯恍恍惚惚的看作成了萍兒，所以才十我看到她就像看到了在天國的萍兒，頓時心花怒放，我朝她揮了揮手，她似乎已經看到我了，咧著嘴笑了。我深深的感覺到，雯雯也像萍兒一樣的孤單，在那個中年人的同情中，雯雯莫名其妙的使我覺得她很寂寞!萍兒，雯雯，你們都是自由的女孩子!我祝福你們。
蝴蝶自由的在底空飛翔，我知道那時萍兒的靈魂還在，我和雯雯還在操場上氣喘籲籲的跑步，沒辦法，誰叫我們裝帥遲到呢!感嘆，救命啊，不行了，要休克了，誰來幫我跑幾圈啊!我一定感謝萬分!
