她讓我感動作文1000字
2024-02-01 08:40:15
記得那一年我剛上一年級，那天媽媽帶著我來到她的面前，媽媽對我說：「要聽老師的話，這個老師是最負責的老師。」什麼是負責？我一頭霧水。老師從媽媽手裡接過我的小書包，微笑著對我說：「你現在是一年級的小學生了，以後上學要自己背書包哦，有什麼事要跟老師說哦。」我看著老師鏡片後邊的小眼睛，又看看老師一甩一甩的馬尾辮，心想，這個老師好可愛。
漸漸的，我明白了媽媽口中的「負責」是什麼了。一年級，她會用各種有趣的方法教我們讀兒歌、記生字；二年級，她會在放學後把欠作業的同學留下來補全；三年級，她會逐字逐句地幫我們修改作文；四年級，她循循善誘，教我們明白一些做人的道理。轉眼，她帶著我們來到了五年級。她的背不再像以前那樣筆挺，她濃密的頭髮開始有些稀疏了，她的馬尾辮也變成齊耳短髮了。
那天，她一反常態。上課鈴響了，她沒有大步流星地走進教室，而是微駝著背，慢慢走上講臺。接著，她緩慢地、有氣無力地說：「請同學們打開第10課，齊讀課文。」大家注意到她的不對勁，還在說笑的、玩鬧的都趕緊拿出課本齊聲朗讀起來。她撐不住了，拉過講臺邊的教師椅坐了下去，頭乾脆頂在講臺上。這可是她教了我們五年從來沒有過的舉動。她，應該是生病了，可能還病得挺厲害的。有的同學已經從書包裡掏出藥油，拿到講臺上給她，她微微點頭致謝。
她開始講課了。「現在請哪位同學來談談這篇課文講了什麼內容？」聽慣了她平常的大嗓門，我們一時還有些不適應她這麼輕柔的聲音。大家都豎起耳朵仔細聽，省得她再重複一次。有同學已經舉手了，她用手示意哪位同學回答。她坐在椅子上，下巴頂著講臺，努力聽同學的發言，然後輕輕地說：「基本說對了。」接著她又講了一些課文裡的知識點。雖然沒有往常那笑談風聲，但她的分析還是那麼詳細。如果不是她藉助講臺努力支撐的樣子，我們差點忘記她正病著。
半節課後，教英語的林主任急匆匆出現在教室門口。她衝主任感激地道了聲「謝謝」，就拿著課本慢慢走出教室。主任向一臉疑惑的我們說明原因——她早上生病了，剛才在上課前撐不住才打電話換課的。主任開始給我們上英語課，主任有力的語調與她剛才軟綿綿的話語截然相反。我卻沒有聽下去，因為我很擔心她。她還能不能來給我們上課？她得請幾天假吧？……
午寫的時候，教室一片吵鬧，大家以為肯定是別的老師來代課。鐘聲響了，她又一次出現在教室門口，教室頓時靜了下來。她還是那病怏怏的語調和無力的身姿。她輕輕地說：「我們的課時很緊，現在接著繼續上午的內容。請大家翻開語文書。」就因為擔心落下我們的功課，還在生病的她竟然堅持來了。她的堅強和負責任感動了我，也感動了其他同學。大家鴉雀無聲，安靜地聽著。
她不是別人，正是我的班主任——一個負責任的好老師。
