月亮姐姐是誰,大班科學教案：月亮姐姐的變化5篇
2023-04-01 14:22:56 4
第一篇：大班科學教案：月亮姐姐的變化
【活動目標】
1、理解故事內容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是變化的。（重點）
2、觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規律。（難點）
3、對生活中的自然現象感興趣，能關注月亮的變化。
【活動準備】
課件、操作材料、故事《月亮姑娘做衣裳》、月相圖。
【活動過程】
一、謎語導入。
師：今天你們的老朋友米奇給小朋友帶來一個謎語，猜一猜是什麼？（有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。）
二、傾聽故事讓幼兒了解月亮變化。
今天老師給你們帶來一個故事，聽一聽。
1、故事的名字叫什麼？故事裡發生了一件什麼事情？傾聽故事《月亮姑娘做衣裳》。
2、月亮姑娘最後穿上合適的衣裳了嗎？
3、為什麼月亮穿不到合適的衣服？
小結：因為月亮姑娘的身體不斷變化。
4、故事中的月亮是怎樣變化的呢？
5、開始的時候月亮是什麼樣的？先說一說，看動畫片。貼圖片。
月亮姑娘變成什麼樣子了？說一說，看動畫。貼上圖片。
月亮姑娘又變成什麼樣子了？說一說，看動畫。貼上圖片。
最後月亮姑娘變成什麼樣子了？說一說，看動畫。貼上圖片。
幼兒學習月亮變化的詞句。如：細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。
三、觀察月亮變化的過程，了解月亮變化的規律。
1、當月亮變成圓盤的時候，它有一個好聽的名字，叫「滿月」。
2、裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：唉！你的身材量不準，我也沒法給你做衣裳了。誰知道月亮姐姐是誰，接著往下月亮會再變成什麼樣呢？想一想，誰來說？（會變成像小船的，會變成像鐮刀的）
3、求證。播放動畫，引導幼兒感受月亮的變化規律。
師：月亮由瘦慢慢變胖，當滿月過後，變成什麼樣子了？像什麼什麼然後又變成什麼樣子了？最後變成什麼樣的？（把下半月的月相圖貼上。）
小結：月亮是不斷變化的。
開始的時候月亮是由瘦慢慢變胖了，變成了滿月以後月亮又慢慢的變瘦了。
4、月亮姐姐是不斷變化著的，是隨便變化的？（是有規律地變化的。）
四、認識新月、月亮變化周期。
1、小朋友你知道最瘦最瘦的月亮叫什麼嗎？（老師告訴你叫新月）
你在黑板上找找有嗎？為什麼老師沒把新月請出來，讓米奇告訴你吧。
在農曆的每月初一，月亮以它黑暗的一面對著地球，並且與太陽同升同落，人們無法看到它。這時的月相叫「新月」。
師：新月過後？（新月過後，月亮漸漸移出，這時我們開始看到月亮，形如彎彎的眉毛，所以這時的月相叫「餓眉月」。）在黑板上，再找一找峨眉月，它像眉毛所以叫他峨眉月。
小結：原來在峨眉月出來之前，新月是最先出來的。
2、月亮由瘦變胖，又由胖變瘦用了多長時間呢？
月亮就這樣有規律的變化著，從新月到下一個新月時間為29.53天，也就是中國農曆一個月長度。
3、老師這有一張圖片記錄了月亮變化的過程，所以我們給它起名叫「月相圖」。
五、操作實驗。
請你也做一個「月相圖」，七個人一組一起來做吧。
第二篇：幼兒園大班上學期科學教案《月亮姐姐的變化》
大班上學期科學教案《月亮姐姐的變化》適用於大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規律，理解故事內容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是變化的，對生活中的自然現象感興趣，能關注月亮的變化，快來看看幼兒園大班上學期科學《月亮姐姐的變化》教案吧。
【活動目標】
1、理解故事內容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是變化的。
2、觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規律。
3、對生活中的自然現象感興趣，能關注月亮的變化。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
【活動準備】
課件、操作材料、故事《月亮姑娘做衣裳》、月相圖。
【活動過程】
一、謎語導入。
師：今天你們的老朋友米奇給小朋友帶來一個謎語，猜一猜是什麼？（有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。）
二、傾聽故事讓幼兒了解月亮變化。
今天老師給你們帶來一個故事，聽一聽。
1、故事的名字叫什麼？故事裡發生了一件什麼事情？傾聽故事《月亮姑娘做衣裳》。
2、月亮姑娘最後穿上合適的衣裳了嗎？
3、為什麼月亮穿不到合適的衣服？
小結：因為月亮姑娘的身體不斷變化。
4、故事中的月亮是怎樣變化的呢？
5、開始的時候月亮是什麼樣的？先說一說，看動畫片。貼圖片。
月亮姑娘變成什麼樣子了？說一說，看動畫。貼上圖片。
月亮姑娘又變成什麼樣子了？說一說，看動畫。貼上圖片。
最後月亮姑娘變成什麼樣子了？說一說，看動畫。貼上圖片。
幼兒學習月亮變化的詞句。如：細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。
三、觀察月亮變化的過程，了解月亮變化的規律。
1、當月亮變成圓盤的時候，它有一個好聽的名字，叫「滿月」。
2、裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：唉！你的身材量不準，我也沒法給你做衣裳了。誰知道，接著往下月亮會再變成什麼樣呢？想一想，誰來說？（會變成像小船的，會變成像鐮刀的）
3、求證。播放動畫，引導幼兒感受月亮的變化規律。
師：月亮由瘦慢慢變胖，當滿月過後，變成什麼樣子了？像什麼什麼然後又變成什麼樣子了？最後變成什麼樣的？（把下半月的月相圖貼上。）
小結：月亮是不斷變化的。
開始的時候月亮是由瘦慢慢變胖了，變成了滿月以後月亮又慢慢的變瘦了。
4、月亮姐姐是不斷變化著的，是隨便變化的？（是有規律地變化的。）
四、認識新月、月亮變化周期。
1、小朋友你知道最瘦最瘦的月亮叫什麼嗎？（老師告訴你叫新月）
你在黑板上找找有嗎？為什麼老師沒把新月請出來，讓米奇告訴你吧。
在農曆的每月初一，月亮以它黑暗的一面對著地球，並且與太陽同升同落，人們無法看到它。這時的月相叫「新月」。
師：新月過後？（新月過後，月亮漸漸移出，這時我們開始看到月亮，形如彎彎的眉毛，所以這時的月相叫「餓眉月」。）在黑板上，再找一找峨眉月，它像眉毛所以叫他峨眉月。
小結：原來在峨眉月出來之前，新月是最先出來的。
2、月亮由瘦變胖，又由胖變瘦用了多長時間呢？
月亮就這樣有規律的變化著，從新月到下一個新月時間為29.53天，也就是中國農曆一個月長度。
3、老師這有一張圖片記錄了月亮變化的過程，所以我們給它起名叫「月相圖」。
五、操作實驗。
請你也做一個「月相圖」，七個人一組一起來做吧。
本文擴展閱讀：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛星，並且是太陽系中第五大的衛星。
第三篇：大班科學活動：月亮的變化
大班科學活動：《會變的月亮》 一：活動目標
1. 通過傾聽故事及觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規律 2. 嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現自己對月亮變化的理解 3. 對生活中的自然現象感興趣，能關注月亮的變化 二：活動準備
1． 教學掛圖，學習DVD 2． 動態教具 3． 課件
4． 幼兒用書、鉛筆人手一份 三：活動過程：
1. 導入，教師根據幼兒已學的美術活動中《月亮姐姐》，進行經驗的遷移
師：上星期的美術課中，我們學習畫了一個美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來，她是誰？老師給你們一個提示：她長了一對美麗的翅膀。
師：對，是月亮姐姐，那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什麼形狀的？有的小朋友畫了圓圓的月亮姐姐，有的小朋友畫了細細彎彎的月亮姐姐，咦？這是為什麼呢？為什麼月亮姐姐的臉可以變化？
2. 傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》，激發幼兒了解月亮變化的願望 （1） 師：為什麼月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢？（激發幼兒發現月亮在不停的變化）
（2） 教師引導幼兒遷移已有生活經驗，交流自己看到的月亮形狀。 師：你見過的什麼樣的月亮?像什麼？（鼓勵幼兒用語言和行動進行表達，教師在黑板上記錄幼兒所講月相）
（3） 播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫，引導幼兒初步感受月亮的變化規律。
師：現在，請小朋友看一下，老師為你們準備的《月亮姐姐做衣裳》的動畫，請你看一看，月亮姑娘的變化和你看見過的和想像中的有什麼不一樣？
三：簡要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產生科學探索的興趣 （1） 師：小朋友們現在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小朋友們知道「月亮姐姐」為什麼變化？請你們大膽地猜一猜，然後告訴老師。
（2） 播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因為地球影子的投射
師：小朋友來看一看老師為你們準備的圖片，請你看一看，月亮姐姐在哪兒？地球在哪？那太陽光照射進來的時候，月亮姐姐被誰擋住了啊？原來是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽，可是月亮姐姐的太陽光被地球擋住了，這個怎麼辦？
師：月亮姐姐很聰明，她想到一個好辦法，請你們猜猜這是什麼辦法？（用故事性的語言，引導幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉）噢，原來月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉，當它轉到地球和月亮中間的時候，是不是就能完全曬到太陽啦？
四：教師出示教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思，了解月亮變化的規律
（1） 師：月亮姐姐聰明不聰明啊？那老師現在就來考一考我們班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。 （2） 觀看教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思。
師：圖上畫的是什麼？每幅圖上的數字表示什麼？（初
一、十
五、二四等），那在這幅圖上，你看到了什麼？ （3） 教師出示動態教具，請幼兒總結月亮變化規律
引導幼兒說出隨著時間的變化，月亮每個月開始的時候變成細細的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀。
五：幼兒根據月亮變化規律進行填圖遊戲
師：你們看，圖中的初九和二十四號得月亮被劉老師不小心擦掉了，現在忘掉了她們的樣子，請你們當我的好幫手，幫我把她們的樣子畫出來好不好？
（請幼兒在幼兒用書中添畫出來）
第四篇：大班科學活動：月亮的變化(二)(自然科學現象)
大班科學活動：月亮的變化
（二）（自然科學現象）
【活動目標】
1.統計與梳理觀察記錄，了解月亮的變化規律。 2.對探究月亮的變化過程和規律感興趣。 【活動準備】
（一）經驗準備：幼兒具備有意識觀察月亮變化的生活經驗。
（二）材料投放：幼兒已經完成的月亮變化觀察記錄表。數字資源《月亮的變化》。
（三）環境創設：收集幼兒的觀察記錄表製作成『月亮的臉在偷偷改變」的展板。 【活動過程】
一、結合觀察記錄表，引發幼兒分享、交流觀察到的月亮變化。 師：你們怎麼知道月亮的變化呢？前一段小朋友們設計了月亮變化的觀察記錄表，還進行了觀察月亮姐姐是誰，你們發現月亮會變化嗎？是怎麼變的？
二、師幼共同梳理月亮變化的過程，了解月亮變化的規律。
（一）幼兒分小組交流各自的觀察記錄，互相補充，組長用圖畫和符號記錄討論的結果。
師：開始的時候月亮是什麼樣的？接著是怎麼變化的？最後變成什麼樣？你的發現和其他小朋友一樣嗎？我們分小組一起交流討論，並把最後的結果記錄下來。
（二）每組選一名幼兒向集體匯報小組的交流結果。
（三）結合數字資源《月亮的變化》，引導幼兒進一步感知月亮的變化規律。
小結：開始的時候月亮看上去很瘦很瘦的叫什麼？像什麼？（叫新月，像細細、彎彎的眉毛。）新月過後，接著月亮會變成什麼樣呢？（會變成小船。）月亮由瘦慢慢地變胖，最後變成圓圓的滿月。當滿月過後，月亮又慢慢地變瘦了，變成什麼樣了？像什麼？然後怎麼變？最後變成什麼樣的？月亮是不斷有規律地變化著的。從新月慢慢變成滿月，再從滿月慢慢變成新月。
三、提出新的問題，引發幼兒對月亮變化周期的關注。
師：月亮由瘦變胖，又由胖變瘦，用了多長時間呢？我們可以在科學區記錄月亮變化的時間。 【活動延伸】
（一）遊戲活動：引導幼兒在美工區用繪畫、泥塑等多種方式表徵月亮的變化製作月相變化圖。
（二）家園共育：(1)建議家長與幼兒一起關注月亮變化的時間以及變化周期，並引導幼兒做觀察記錄。(2)請家長引導幼兒觀察親子手冊《月亮的變化》，說說月亮在一個月中的變化規律。
第五篇：大班科學活動：月亮的變化
大班科學活動：《會變的月亮》
一、活動目標：
1、通過傾聽故事及觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規律
2、嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現自己對月亮變化的理解
3、對生活中的自然現象感興趣，能關注月亮的變化
二、活動準備：
《月亮姑娘做衣裳》視頻。
三、活動過程：
1、傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》，激發幼兒了解月亮變化的願望。
（1）師：為什麼月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢？（激發幼兒發現月亮在不停的變化）
（2）教師引導幼兒遷移已有生活經驗，交流自己看到的月亮形狀。
師：你見過的什麼樣的月亮?像什麼？（鼓勵幼兒用語言和行動進行表達，教師在黑板上記錄幼兒所講月相）
（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫，引導幼兒初步感受月亮的變化規律。師：現在，請小朋友看一下，老師為你們準備的《月亮姐姐做衣裳》的動畫，請你看一看，月亮姑娘的變化和你看見過的和想像中的有什麼不一樣？
2、簡要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產生科學探索的興趣
（1）師：小朋友們現在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小朋友們知道「月亮姐姐」為什麼變化？請你們大膽地猜一猜，然後告訴老師。
（2）播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因為地球影子的投射
師：小朋友來看一看老師為你們準備的圖片，請你看一看，月亮姐姐在哪兒？ 地球在哪？那太陽光照射進來的時候，月亮姐姐被誰擋住了啊？原來是月亮姐姐 和我們居住的地球想曬太陽，可是月亮姐姐的太陽光被地球擋住了，這個怎麼 辦？月亮姐姐很聰明，她想到一個好辦法，請你們猜猜這是什麼辦法？（用故事 性的語言，引導幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉）噢，原來月亮姐姐想到了，只要 圍繞地球旋轉，當它轉到地球和月亮中間的時候，是不是就能完全曬到太陽啦？
3、教師出示教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思，了解月亮變化的規律
（1）師：月亮姐姐聰明不聰明啊？那老師現在就來考一考我們班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。
（2）觀看教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思。
師：圖上畫的是什麼？每幅圖上的數字表示什麼？（初
一、十
五、二四等），那在這幅圖上，你看到了什麼？
（3）教師出示動態教具，請幼兒總結月亮變化規律。
引導幼兒說出隨著時間的變化，月亮每個月開始的時候變成細細的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀。
