中考語文作文易犯錯誤
2025-03-31 01:00:25
1、卷面——亂塗亂改
現在是電腦閱卷，字跡模糊、掃描不清就會丟失信息，老師看得吃力無疑會影響分數。我們都有這樣的感覺：書寫工整、卷面整潔的作文使人賞心悅目，印象分立即增加;而字跡潦草、塗改得難以辨認的答卷，無形中就會多扣幾分。考場作文如果接二連三地出現錯別字，就會被認為語文基礎太差，得分也會大打折扣。
規避：養成好的書寫習慣，不會的字、詞要查字典、詞典。
2、審題——若即若離
南京市中考作文命題往往採用「導語+題目」的形式，是命意作文與命題作文的疊加，審題其實並不太難，但是很多學生卻常常不顧命題，想寫什麼就寫什麼，想怎麼寫就怎麼寫，重則常常拋開話題、另闢蹊徑地「信馬由韁」，不著邊際，文不對題;輕則游離題目附近，隔靴搔癢，亂寫一通後再穿靴戴帽，勉強附會。
規避：要加強審題訓練，針對題目"辨字析詞"，盯準"題眼"，尤其對於哲理性命題，涉及辯證關係的，更要深入分析題目的深刻內涵，有關聯詞的，必須審核其內部邏輯聯繫。審題越細、越準、越透，立意的思路就越寬、越深、越廣。
3、入題——千呼萬喚
考場作文因字數、時間的限制，不可能寫得太多，但有相當多的考生往往出現"入題慢"的弊病，廢話很多，以一當十的內容卻千呼萬喚不出來。引用原材料或可有可無的內容佔去了很大的篇幅，重點部分無法展開。
規避：多看名家精短美文，為我所用，在"實戰"中尋找不足，總結經驗。
4、扣題——蜻蜓點水
有的考生寫作文，從頭到尾沒有出現文題、文題的關鍵詞或與話題相近的表述，犯了扣題不緊的錯誤，看不出是就所給特定"文題"或是"材料作文"而寫的文章，這樣得分自然不會理想。
規避：在行文時牢記「作文評分標準」中對作文扣題一項的具體要求，依照標準去做，回想老師的相關叮囑及傳授的方法。
5、立意——平庸病態
見解獨到、構思新巧、主旨積極的文章無疑是任何人都夢寐以求的。可惜的是，在考場上有的學生為了追求所謂的標新立異，甚至寫出了令人匪夷所思的文章。如有的學生在《只是因為那條路》中這樣寫："只是因為走上了這樣的一條邪路……"由於思想格調不高，不符合考場作文"思想健康"的要求，降低了作文品位。
規避：樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，突破定向思維、線性思維，走向逆向思維、發散思維，視角獨特，出人意料又在情理之中。
6、選材——陳舊蒼白
有的學生作文材料陳舊蒼白，缺乏厚重感。要麼記敘一件事，有骨架沒血肉;要麼議論一個道理，觀點+例子+結論，缺分析少論證;要麼連例子都沒有，翻來覆去，空談漫議，寫到哪兒算哪兒，湊夠字數為原則。
規避：積累材料。一是在初三這段時間裡繼續收集鮮活的材料，並選記一些名言警句;二是把長期以來的"庫存"分門別類篩選一下，選擇出可供用於寫作的精品材料列出提綱。
7、語言——艱澀難懂
有的考生喜歡使用縮寫、英文單詞、網絡語言，其實這是要冒一定風險的。有的閱卷教師對這類語言很反感，就會對考生有害無利。中考說明對於作文的要求是語言通順、用詞貼切，文句有表現力。因此，考生應當儘量用優美、有內涵的語言來表情達意，要用最規範、最傳統的語言來寫作，最好不用或少用網絡語言。
規避：平時寫作時儘量不使用網絡語言或少數人才知道意思的語言。
8、形式——千篇一律
考場作文，事關重大，不僅內容要出彩，形式上也應該不拘一格，使內容與形式相得益彰，完美統一，方可獲得高分。但教師在批改作文中卻發現，形式創新的寥寥無幾，多為千篇一律、似曾相識的"老面孔"，這應當引起注意，尤其是寫作能力強的學生，不要因為形式的"不適宜"而失去了本不該丟的分。
規避：運用題記、後記、演講稿、採訪記錄、日記體、書信體、小標題等新奇的形式來詮釋思想，表達意旨。
9、文體——似是而非
有的學生寫的文章好像屬於"四不像"的文體，因而閱卷老師難以讀懂、把握這樣的文章，判分就有爭議。所以，一般說來，文體還是明朗為好。
規避：就考場作文而言，最好多使用記敘文、議論文、散文(記事、抒情)三種常見形式，少採用或不用詩歌、戲劇、文言等體裁。
10、結篇——虎頭蛇尾
有的學生由於沒有分配好答題時間，以致在寫作文時所剩時間不夠了，有的考生來不及結尾，結果或用一句話硬斷，或點上一串省略號，或乾脆空在那兒。無論哪一種情況，都會被視為未完篇處理。因為閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看文章的整體，虎頭蛇尾的文章是要被扣分的。
規避：考生平時要訓練自己在大約45~60分鐘內能夠寫出一篇完整作文的能力，最後交上的作文無論如何都應該是一篇結構完整的作文。
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