教學設計範文

2025-03-05 22:55:25

　　教學內容：

　　小學語文第十二冊作文

　　教學目的：

　　能寫出自己聽到的或看到的一件事，按要求能寫出表現社會主義新風尚的事。

　　教學重難點：

　　能確定中心，並能圍繞中心按順序把事情寫具體

　　教學用具：

　　小黑板，白紙

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、提示課題板書：

　　寫一件你聽到的或看到的表現社會主義新風尚的事，先確定中心，然後按順序寫，注意寫具體些。（板書）

　　二、審清課題：

　　1、我們已經學過記人寫事，寫景狀物的作文那麼這次作文是寫什麼的？（寫事）

　　2、寫什麼事呢？（寫能表現社會主義新風尚的事，並且是寫聽到的或看到的）

　　3、小結：這次作文要寫事是要寫你聽到的或看到的，能表現社會主義新風尚（好事）必須注意是寫你聽到的或看到的。

　　三、弄清中心選材：

　　1、應該怎樣來寫好這次作文，首先弄清這次作文的中心是社會主義的好人好事，所以，按照這個要求選社會主義的好人好事。

　　2、應該怎樣選材。

　　（1）同學們想一想，該選哪些具體材料？

　　（2）出示小黑板：*寫一家營業面積不過十平方米的小店乾淨整潔，小主人——一個二十來歲的姑娘，笑容可掬，有條不紊地打點著顧客，人們都稱讚這小店給大家帶來了方便。*寫生日那天，媽媽給「我「煮了兩雞蛋，」我「吃了一個，留給媽媽一個，寫一次「我」給媽媽送傘……*寫爸爸有病在家休息，聽說離他家有二百多米的一個房屋失火，爸爸毅然奔向失火的房屋，帶病滅火。

　　（3）請同學說出這三個材料哪個最能符合這次作文？（第三個）為什麼？（因為寫出了爸爸捨己為人冒著生命危險帶病去滅火，寫出了社會主義的好人好事）前面兩個材料？（不符合，因為不較典型，第二個又是寫「我」的。

　　（4）小結：選材時，還要注意選擇別人做的事。

　　3、請同學們說出要選的材料。（寫鄰裡之間互相幫助的事，同學互相幫助的吞，農民自動積資辦學校的事，工人愛廠如家的事等等。）

　　4、強調選材時應該注意的問題：

　　（1）出示小黑板：*寫居裡夫人在華沙鐳研究所開幕典禮上，如何尊敬自己中學時代老師的事。*寫自己第一次攝影的趣事。*寫姐弟倆看電視時爭吵的事。

　　（2）第一個材料是否符合這次作文要求（不符合）寫的事不是社會主義的新風尚）

　　（3）第二三個呢？（不較典型，第二個是寫「我」的）。

　　5、請同學們選擇材料，寫出來，提問一個同學所選的材料（一個自習課，「我」在做一道題，怎麼也做不出來，後來小明同學認真地給「我」輔導幫助「我」解決了困難）。

　　四、按順序寫

　　1、怎樣寫好同學們所選的材料呢？（要按順序來寫，板書）

　　2、按事情的發展順序寫也就是寫清事情的什麼？（起因、經過、結果）板書

　　3、在這一單元中哪篇課文是按照這樣的順序來寫？（《一夜的工作》）起因：寫總理叫「我（作者）去他（周總理）的辦公室，經過：寫出看到總理的工作勞苦，生活簡樸。結果：寫作者看了以後的感受。

　　4、怎樣寫清起因，經過，結果？請位同學按所選的材料說出怎樣寫清起因，經過，結果？（可分為三部分寫出（1）寫起因：我在學習碰到困難（2）經過寫小明怎樣幫助「我」解決困難。（3）寫結果：寫出「我」的感受想法。）

　　五、範文評析

　　1、出示例文《鄰居》

　　2、請位同學朗讀例文，同學們思考；例文的中心是什麼？（緊緊圍繞鄰居對「我」的熱心幫助，熱情歌頌了社會主義大家庭中人與人之間的親密關係。）

　　3、這中心能否符合這次作文的要求？是不是寫自己做的事？是不是寫社會主義的好人好事？（符合，不是，是）

　　4、例文是按什麼順序來寫？（起因、經過、結果）

　　5、事情的起因經過結果各是什麼？（起因：媽爸不在家，沒人照顧我，經過：鄰居來幫助「我」。結果：「我」的想法。板書）

　　6、例文一個突出特點是什麼？（寫得具體，）板書

　　7、從哪幾個方面寫具體？（睡在床上的心理活動，叔叔、阿姨的語言、行動、神態，都寫得具體，）板書

　　8、找出例文中描寫「我」睡在床上的心理活動、叔叔阿姨的語言、行動、神態的句子？

　　9、小結：寫具體，主要把經過（發展）寫具體。寫好人好事重點放在發展這部分。（板書線條）

　　六、列提綱，寫具體

　　1、根據同學們所選的材料，列出提綱。（一般分為三部分，即事情的起因；點明事情的起因，時間，地點內物，。經過：寫具體些。結果：寫出想法感受。）

　　2、請位同學說一說怎樣把自己的材料的經過部分寫具體些（主要寫出人物的心理活動、語言、行動、神態這一些。）

　　七、布置作業、總結

　　按照你們所選的材料，所列的提綱，按事情的發展順序具體地寫出一件你聽（看）到的表現社會主義新風尚的事。題目自定。