以痛苦為題意的作文
2025-01-28 23:23:09
【例文一：以痛苦為話題的作文】 痛和快樂從來都是形影不離的一對。痛點綴著快樂，快樂充滿著痛。 其實，痛與快樂就像大自然安排的晝夜。沒了晝的光明就無所謂夜的黑暗，沒了夜的寧靜就沒有了晝的喧囂，所以我們生活在憂傷與快樂中，痛並快樂著。 "秋心"，一個"愁"。花開花落十餘年，我越來越刻意地去尋找著這"愁"，這"痛"。在夜深人靜時，我會打開心，去傾聽那二胡流出的長長哀調;會拿出《天淨沙·秋思》去體會天涯旅人的寂寞;會翻開那一部部的愛情悲劇，任憑眼淚潤溼我的雙眼;我會為一片落葉而唏噓感嘆;會為一次挫折而終日鎖眉……但這一切都源於我快樂著，其實我們內心都有一方淨土——單純，寧靜，這是我們在快樂時才去尋找的，是快樂時才能體驗得到的。而恰恰我們把它給了"愁"與"痛"，因為有了它，我們才發現我們快樂著。我們有時需要用"痛"去慰藉我們的心靈，而不是"快樂"。 我在快樂與痛的交替中體驗著生活。我依舊沉迷於"問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流"的愁思。但我也發現這"痛"也是一種說不出的美，因為它又充滿著希望與快樂。 無意中選中一張圖片：金江暮色中的沙漠，佇立著一隻昂首的駱駝。黑色的輪廓仿佛是憂傷的凝聚，孤獨的駝鈴似乎叮叮噹噹地訴說著無奈。但當我感嘆於這蕭索之後，我發現了其中的快樂——那就是希望。在空靈中渲染著金紅的色彩，用黑色沉澱出希望的影子。這是一種空曠中烘託出的希望，絕不熱烈，絕不鮮豔，但這才是最純然的希望，而這才會孕育出最純美的快樂。這一切來源於"痛"的凝練。 "人生如戲，戲如人生"。它們兩者都需要用痛與快樂去演繹。否則我們不會為單純的快樂去捧腹，更不會為單純的痛去感動，正是因為痛並快樂著，所以我們在歡樂的豔陽天裡學會冷靜，在憂傷的黑樹林裡看到光明。 我們因為有了痛才快樂，因為有了快樂才會去尋找痛。痛並快樂著，於是我們擁有了生活。 【例文二：以痛苦為話題的作文】 就像向日葵追尋著太陽，人的天性是追求快樂和舒適的，可偏偏人生卻是一個在荊棘中摸爬滾打，在痛苦中不斷磨礪的過程，而這個過程，又正是追求快樂與舒適的必經之途。 從咿呀學語的嬰兒時期開始，我們的父母就在我們的耳邊的嘮叨個不停。他們教我們認這，讓我們認那，給我們敘說許多令我們痴迷的故事，給我們講述大千世界的種種奧秘。我們眨巴著眼睛，歪斜腦袋，聽得是那樣有滋有味，仿佛世間的一切都已裝進了我們的小腦袋中。可是隨著時光的流逝，我們聽過了，也就漸漸淡忘了。 上學是接觸社會的第一步。老師像一位善解人意的嚮導，指引我們用自己的眼睛去發現這個世界，用自己的心靈去感受這個世界。仿佛是沿著一條清澈見底的小溪走到了盡頭，眼前豁然開朗，出現了波瀾壯闊的大海，那洶湧澎湃的氣勢使我們耳目一新，大開眼界。這對我們那感受慣了小溪的雖單調卻充滿溫情的心靈，乃是一種強大的衝擊。我們的目光變得睿智，閃爍著灼灼的智慧的光芒。 然而，心智在不斷地接受了被動的單向的灌輸之後，也在悄悄地起著多稜的變化，漸漸，地我們覺得有時候自己看到的與大人和老師講的有著微妙的不同，甚至有著明顯的差異。這時，我們的心中就不由得打上了一個問號：究竟是他們錯了，還是我們自己錯了呢 於是，我們就不再滿足於聽，滿足於看，而是想到了要自己去做，去親自闖一闖大海。這時，我們會用冷靜而堅定的語調告訴焦慮不安的父母和老師：放開您的手，讓我們自己來做! 準備好了足夠的淡水，食物和資料，人生的航程也就開始了。儘管經驗豐富的水手們已給了我們太多的教誨，但我們還是想用自己的雙手去探尋大海深處的奧秘，因為我們已經懂得了，只有實踐才是檢驗真理的唯一標準，偉大的發明家愛迪生，如果他不是經過了千百次失敗的考驗，又怎麼能發明出給世人帶光明的電燈呢物理學大師牛頓，如果他不是廢寢忘食地進行研究，又怎能寫出不朽巨著《自然哲學的數學原理》呢著名科學家諾貝爾，如果他不是持之以恆，堅持不懈地反覆試驗甚至不惜以身冒險，又怎麼能發明讓世界發生巨變的炸藥呢大名鼎鼎的李時珍，如果他沒有神農嘗百草的決心和勇氣，又怎麼會有《本草綱目》這部醫學巨著的問世呢這些先賢們的成功，難道不都是因為他們經歷了一個艱苦卓越的實踐過程嗎他們的經歷給了我們有益的啟示，對我們也是一種巨大的誘惑。我們此行將義無反顧! 為科學和真理奮鬥是痛苦的，但在奮鬥中也有無比的快樂，因為它讓人們在痛苦的磨練中超常地發揮了自己的聰明才智，充分地體現了自身的最大價值。"我做了的就理解了"，在做的過程中，理解的不僅僅是奮鬥的艱辛，科學的真理，還有生命的充實，人生的快樂，以及那從不輕言放棄的閃光人格。理解我們的未知領域，理解奮鬥搏擊的生命真諦，我們每一天收穫的都是那伴隨著痛苦的難以言表的快樂!
