觀察中的新發現作文
2025-02-16 03:36:25
發現，是善於觀察的成果;小編收集了觀察中的新發現作文，歡迎閱讀。
第一篇：觀察中的新發現
許多人都認為看電視是浪費時間。可我不這樣認為，因為，只要留心觀察，從中也能學到很多知識。
有一次，我寫完作業打開電視，看「智慧樹」欄目的「科學泡泡」節目。主持人綠泡泡說：「怎樣才能知道什麼食物裡面含有澱粉呢?」主持人紅果果說「用一種神奇的水，就可以知道。這種神奇的水就是「碘酒」，比如，在饅頭上滴上碘酒，饅頭就會變為紫色或黑色。如果一種食物滴上碘酒後有著兩種顏色的話，就說明這種食物中含有澱粉。」
通過這個節目，我掌握了檢查哪些食物中含有澱粉的方法。只要做一個有心人，留意觀察，注意學習，就能學到很多東西。
觀察中的新發現作文三：觀察中的新發現
今天上午，我和爸爸哥哥去公園釣了幾條金魚。我把它們小心翼翼的裝進塑膠袋裡，高高興興的回家了。
回到家我又把它們放進魚缸裡，灌滿水，放進幾粒飼料。看著它們在魚缸裡快活的遊來遊去。花的、黑的、大的、小的;有的上下遊動著;有的伸出頭來吐了幾個小泡泡;還有的晃動著那大大的尾巴。猶如許多小黃點在水中晃來晃去。可愛極了!
第二天，我又來看小金魚時，發現有兩條小金魚已經翻白肚皮――死了。我想：小金魚呀小金魚，你怎麼就死了呢?
我帶著這個疑問問爸爸：「爸爸，小金魚怎麼死了呢?」「嘿嘿，乖孩子，這你就不知道了，」爸爸摸著我的頭說，「你看小金魚那麼多，盆子卻那麼小，氧氣當然很少，小金魚跟我們人一樣，也需要氧氣呀。你把它們放進一個大盆子裡就不會了。」「哦，我明白了。」
我把小金魚放進了一個大盆子裡，果然小金魚不翻白肚皮了。
哈哈我又學到了新知識!
第二篇：觀察中的新發現
發現，是善於觀察的成果;發現，是總結經驗的來源：發現，是奮發向上的條件。每個人都會有自己的發現，當然我也不例外，我發現了頭髮有「電」，這種電叫做「靜電」。
這個發現，是我無意中發現的。記得那節數學課，老師要求我們剪下些長方形和正方形的紙。上數學課了，我拿出這些小紙碎，放在桌上。老師要求我們以四個人為小組單位，討論長方形的特點和它的性質。因為那時候是寒冷的冬天，大家都穿著棉襖，正因為天氣冷，我就懶起來了，不洗頭髮，所以就有頭屑，常常要抓一下頭髮，真討厭。這節課，我的頭屑毛病又復發了，我不由得用手抓了幾下頭髮，又放到桌子上了。此時，在離棉襖不遠的長方形小紙塊突然粘住了棉襖。我頓時被嚇了一跳。
為什麼會這樣的呢?
晚上，我等爸爸回來後，迫不及待地問爸爸：「爸爸，您看看棉襖有很大的魔力，能吸住這個長方形。」說著，就像今天上數學課那樣展示跟爸爸看。「怎麼不行的呢?今天還行的。」我焦急地問自己。爸爸心平氣和地問：「今天你是怎麼弄的，再仔細想一想。」我想了一會兒，「啊!今天我先是擦了一下頭髮，小紙塊才粘住棉襖的。」歡蹦亂跳地說。說著，我就像今天那樣連本帶利地展示了一遍，果然，紙粘住了棉襖。這時，爸爸笑著對我說：「哈哈!這是因為頭髮有一種電，叫做『靜電』，其實不是用手抓頭髮就能使棉襖粘住小紙塊，而是你在抓的過程中，棉襖跟頭髮之間發生摩擦，產生出靜電，當你把手放在桌上的時候，小紙塊就會因為靜電而吸住棉襖。」頓時，我茅塞頓開，恍然大悟。
發現，只要你留意周圍的各種事物，你的發現將會很多。
第三篇：觀察中的新發現
人們都認為魚沒有眼皮，所以不會眨眼也不會閉眼，我原來也這麼認為，一次觀察家裡的燕尾魚，卻推翻了這個理論。
當時，曾老師布置了一項作業——讓我們為下一篇觀察日記做準備，於是我選擇了家裡的燕尾魚作為觀察對象。一次，我給金魚換水，順便觀察了一下它。只見金魚一直在水裡遊來遊去的，我漸漸看得有些不耐煩了，心想：一條普普通通的小魚能觀察、發現到什麼呀，真是浪費時間和精力，乾脆換個觀察對象吧，說不定還能有些新發現。正當我準備離開時，忽然小魚竟然眨了一下眼睛，我以為是幻覺呢!因為人人都知道，魚沒有眼皮，是不會眨眼睛的。於是，我又仔細觀察了一會兒，又看見小魚眨了幾下眼睛。這下我知道了，魚沒有眼皮，不會眨眼睛的說法是錯誤的，有的魚有眼皮並會眨眼，如燕尾金魚。我把我的這個重大發現告訴了媽媽，媽媽也不相信，於是親自看了看，果然看見了小魚眨眼睛，便誇獎我說：「不錯啊，觀察得真仔細。」我心裡樂滋滋的。
究竟為什麼有的魚會眨眼而有的魚卻不會呢?我上網查閱了資料，才知道因為魚的種類不同，所以有的魚會眨眼有的魚不會，觀察真的有很多發現呢!
秋風輕輕的吹，一片片葉子在空中翩翩飛舞，它們來到草地上、池塘裡、小路旁，菊花綻開了笑臉，它們倒映在水面上，朦朦朧朧的。像一位害羞的小姑娘。
忽然，我看見池塘裡以前渾濁不清的水，變得清澈見底了，而且池塘裡的小魚也不見了，它們去哪兒了呢?是誰把小魚都抓走了呢?又是誰把池塘裡的汙水換成了清水呢?清得連池底的泥沙也看得一清二楚，我越看越納悶，不知是怎麼回事，這時，爸爸回來了，我連忙跑過去問：「爸爸，是你把池塘裡的小魚都抓走了嗎?是你把池子裡的汙水換成了清水嗎?」
爸爸說：「不是我抓走了小魚，也不是我換了清水，是冬天快來了，池塘裡的水草都都凍死了，所以我們才能清清楚楚地看見水底，因為水草都凍死了，小魚沒有東西吃了，就鑽到土裡去過冬了。」「看!那裡有一條調皮的小魚不鑽到土裡去，結果被凍死了。」我指著水面上的一條死魚說。
這就是我在我家水池裡的發現，你們也有這樣的發現嗎?
第四篇：觀察中的新發現
聽老師說瓶子會「吞」雞蛋，我感覺很好奇，於是我決心做個實驗。
我找來了一個瓶口跟雞蛋粗細差不多的厚玻璃瓶子，又找來一張紙和一個打火機。我首先把剝了皮的熟雞蛋豎著放到瓶口上，雞蛋有點大，進不去。然後，我把紙點著，快速放到瓶子裡，又馬上把雞蛋放上去，這時我睜大眼睛仔細看著，熟雞蛋慢慢地掉了下去，「耶!我的實驗成功了!瓶子真的會吞雞蛋!」我高興的歡呼起來。
可雞蛋為什麼會被瓶子「吞」下去呢?原來，瓶子裡面有空氣，而裡面的紙一著火，裡面的空氣受熱膨脹就跑了出來，裡面的壓力就小了，瓶外的空氣壓力大，就把雞蛋壓了進去。
我從這件事中學到了瓶子「吞」雞蛋的秘密，還真正理解了「處處留下皆學問」的真正含義。
第五篇：觀察中的新發現
星期日的上午，天上白雲朵朵，真像天上的花兒，把藍天打扮得更美了。我和媽媽一起去超市買東西，走進超市，豐富的商品真是琳琅滿目，令人目不暇接。我們來到水果區，這裡的水果真多啊!有：榴槤、鴨梨、西瓜……還有許多種蘋果，突然，有一種粉紅色的蘋果，水靈靈的，映入我的眼帘，看得我直咽口水，咦，這蘋果上怎麼會有字?我心裡想：蘋果長在樹上怎麼會長出字呢?
回到家，我帶著這個疑問去查《十萬個為什麼》，啊!答案找到了，原來是：果農用黑色不透光的紙剪出字畫，貼在蘋果向陽的一面。由於光被紙擋住了，葉綠素不能進行光合作用，類胡蘿蔔素得以顯現，紙下的果皮就呈現出黃色，而未被遮住的部分日照充足，變成了紅色。這樣，撕掉黑紙後，我們就看到一個寫有黃顏色字的紅蘋果。原來，帶字的蘋果是果農培育出來的藝術蘋果。
這件事讓我懂得了：無論做什麼事，都要勤於觀察，善於思考，事情才能成功。
