以激動為話題的開學作文

2025-01-19 10:17:09

　　我的內心十分激動,像波濤洶湧的大海一樣。今天小編就來分享以激動為話題的開學作文，請各位讀者好好欣賞和借鑑。

　　以激動為話題的開學作文(一)

　　別以為我是要說六一看演出，其實不是這回事，因為今天……

　　哈哈，演出結束了，我們回到教室。只見老師手上拿著幾張獎狀，還有一箱的獎品.同學們都尖叫起來。我心裡一驚，是三好學生?還是優秀少先隊員?

　　老師放下獎品，拿起獎狀，高聲宣布：「獲得市優秀少先隊員的是……」哇，真不簡單，是班長莊舒嗎?老師說：「王柏楊!」我們立刻鼓掌。是有點爆冷門，班長沒有，副班長倒輪上了。老師遞給王柏楊一張獎狀，還有三本書：《二黑學法》《女法官手記》和《唐詩宋詞》。

　　接著是五月參加漳州市小學生作文、數學競賽的獲獎同學：「鄭欽靈一等獎!林秋松二等獎!莊舒二等獎!王柏楊二等獎!黃若翎二等獎!」我們五個上前領獎!哇噻，除了獎狀以外，更另我激動的是，還有一套超級厚的《紅黃藍立體英漢語童話樂園》和《女法官手記》。我們接過獎狀和獎品，向老師敬了個禮，跑到座位上。我直盯著獎品，裡面有什麼呢好奇的我打開了《紅黃藍立體英漢語童話樂園》。裡面的東西真豐富啊!有五片VCD，都是童話故事;有五本精美圖書;一本《快樂調色板》,還有很多種書呢!

　　我真激動啊，看著同學們羨慕的眼光，我忍不住偷偷地笑了。

　　以激動為話題的開學作文(二)

　　場外的聲音在倒數，鳥巢內螢光數字在跳動。

　　嘭!場外響起一片片禮炮的響聲，鳥巢內也有一片黑暗變為光明。同樣的是人們的歡呼聲一樣的熱烈。

　　隨著人們高漲的熱情，精彩的節目也接二連三地出臺。在2008位樂手完成缶的歡迎樂後，開始了一場中國元素的文化之旅。

　　在一系列關於紙的流暢的介紹片後，一幅長達數十米的巨大捲軸出現在臺上，透著華貴和瑩潤的光。它告訴人們，今晚的演出將從一幅中國畫卷開始。隨著柔和的古典音樂，捲軸慢慢地展開來，一幅和片中一模一樣的中國山水呈現在眼前，清雅脫俗又不失大氣，淡墨之間流淌出恢宏的氣勢和內在的神韻。一陣子後，一陣悠揚的古琴聲響起，畫面出現了一張1000多年前的古琴，名為「太古遺音」。一群身著黑衫的演員們以獨特的身體語言，在紙上舞動著，帶出了祥雲，流水。在演員的優美舞姿下，漸成了一幅水墨畫，蘊涵了中國水墨畫的意趣和韻味。也暗喻今晚的演出，是以中國水墨畫的黑白基調。

　　「紙」過後是中國最出名，影響力最大的「活字印刷術」，這是中國人民的智慧結晶名孔子的弟子面朝印刷盤，拿著竹簡，朗聲念著《論語》中的名句:「四海之內皆兄弟」。一個個大型的石刻之地在不斷地運動，就像活字印刷術當年的運用情景又再次出現在我們的眼前。字盤上先是一個古代字體的「和」，在一個古代字體的「和」，最後是現代字體的「和」，表現了中國漢子的演化過程，也表達了孔子的「和為貴」的理念。

　　還有四大發明之一的指南針等等，這些無不體現中華民族的深厚文化，和中華人民對歷史、對世界的貢獻。但是，四大發明之中的火藥「缺席」不正也體現了中華人民的和善態度了麼?

　　在李寧那歷史性的點火後，開幕式也到了尾聲。

　　夜深了，喧鬧的城市也慢慢地安靜了下來，聖火在鳥巢的上方正在熱烈地燃燒，今夜不眠……

　　以激動為話題的開學作文(三)

　　臺下的掌聲經久不息，站在領獎臺上，拿著作文獲獎證書的我，激動不已，但此時我僅想對老師說：「謝謝你，我親愛的老師。」

　　作文比賽的前一個月，我和幾個對作文感興趣的同學報名參加了作文比賽，那時我保命只是興趣愛好，可我並沒報臺大的希望。

　　可這事不脛而走，竟然被班主任——鄭老師知道了。第二天她把我叫到跟前，滿面笑容地說：「你能報名參加比賽很好，但對於你的技巧，你似乎還不太了解，這樣，每天放學之後，老師來給你簡單講講。」我並不是個要求上進的人，但面對老師的好心，我怎能拒絕?只好答應了。

　　一天放學之後，老是如約把我留了下來，她先教我比喻方法：誇張、擬人、排比……再教我細節描寫……我從老師那兒學到了許多寫作的本領。我的寫作水平一下子來了個突飛猛進，那一刻我對老師感激不盡。

　　眼間大半個月過去了，第二天就要比賽了，這天放學，我又來到了老師的辦公室。我一進門，就看到老師那蒼老的臉上多了幾道皺紋，我把鉛筆盒拿出來，正等老師說話，只聽老師開口說：「今天給你講講如何審題……」老師的每一句話都是那樣輕柔，在我聽來是那樣動聽，在臨走前，老師充滿深情地說：「你是一塊很好的『木料』，可以去打造一件精美的『家具』，好好努力把!祝你成功。」我怔住了，這才明白這個月來我的努力是值得的，老師的話深深的刻在了我的記憶中，這天夜裡，我怎麼也睡不著，耳旁總是傳來老師的那句話。

　　如今，我終於收穫了證書，這金燦燦的證書背後，同樣滲透老師的汗水。

　　以激動為話題的開學作文(四)

　　「激動」，簡簡單單的兩個字，但今天對於我來說，不再那麼簡單了。至於今天為什麼不簡單了，你往下看就知道啦。

　　今天下午第一節課是語文課，老師說過這節課要評比「習作之星」，我的心「砰砰砰……」地跳得厲害，其實我早已準備好「迎接」這次評比了，但心裡還是有點緊張。「叮鈴鈴」上課鈴響了，這堂評比「習作之星」課開始了，郭老師走進班級，先報了一下「鳳凰語文活動」有哪些人參加，然後又報「習作之星」有哪些人。老師第一個就報了我的名字，我的心才平靜下來，我鬆了口氣。可誰知，老師卻又讓我站起來，我慢慢地站起來，生怕老師會因為我開小差罰我。一顆剛放下的心又懸了起來，緊接著，老師又報了「樊暢」的名字，我的心又一次平靜下來。

　　接著，老師又報了八個同學的名字。報完名字後，老師讓我們站著的這十個同學到講臺前站成一排。然後，郭老師又用手機幫我們拍了幾張照片，在郭老師拍照的過程中，楊婷一直緊握著我的手，這是激動的表現，我也非常激動。你瞧，照片上的我正樂呵呵地傻笑呢。