難忘的課堂初中作文

2024-12-18 06:52:09

　　在大家的學習生涯中上過無數堂課，是不是也有一堂課讓你記憶猶新，至今難忘。下面是關於難忘的課堂作文，希望你喜歡。

　　難忘的課堂作文一

　　在我二年級的時候，有一堂語文課我至今還記得。

　　那個時候上課，我都知道老師提問的答案，但我沒有勇氣舉手。所以，我是大家公認的「最差生」。而在班上，差生都會被別人看不起，都會受欺負。所以，我決定上課時一定要積極舉手回答問題。

　　上課鈴響了，我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速「怦怦」地跳。我看到了老師臉上帶著笑容走進教室。

　　老師津津有味地講課文，講了十多分鐘吧，就滿懷希望地提問大家。我聽到問題，心想，真簡單，舉手回答問題吧。

　　於是，我的手顫抖著舉過了頭頂。眼前的情景讓我驚呆了。我本以為題簡單，舉手的人很多，但是，只有我一個人舉手，其他的人都好像還在思考。

　　我尷尬極了，立馬把手放了下來。但還是沒來得及，被老師看到了。老師開心地點了我的名字。我慢慢地站了起來，低著頭，臉紅得像個大蘋果，兩隻手一直相互交織地捏著，嘴裡一直支支吾吾地抽個不停。

　　同學們像看笑話似的，「笑聲」一下子爆發了出來呢，我隱約聽到有人在說「切。我都不會，她還會嗎。真裝。哈哈哈。真笑人。哈哈。」這是我的眼淚連串地流了下來。老師見狀，叫大家安靜了下來，對我說「小東，抬起頭來看著我的眼睛，我知道，你是會的，你告訴老師，你的答案是什麼。」

　　聽了老師的話，我也不知道是什麼力量推動了我，我竟奇蹟般地抬起頭來，看著老師的眼睛，滿口流利地說出了我的答案。

　　這是，全班的眼睛就盯著老師的嘴。只看見老師的嘴形是「對」字的形狀，又聽見「對」這個字。

　　全班爆發了雷鳴般的掌聲，這掌聲對於我來說意義非凡。這可真是難忘的一堂課呀。

　　難忘的課堂作文二

　　從幼兒園到小學，老師給我上了許許多多的課，但是，使我最難忘的還是四年級時的一節科學課。

　　那天，陽光明媚，天氣晴朗，隨著悅耳的上課鈴聲，我們站好了排，走進教室，開始上課了。

　　此時的老師打扮得也格外漂亮，說話的聲音也特別好聽：「同學們，我們今天做一個實驗。」說著，老師在黑板上寫下了「鐵錘錘蛋錘不碎」幾個大字。

　　課堂的氣氛一下子就活躍了，有的同學說：「鐵錘錘蛋，連3歲小孩也知道誰勝誰負，今天老師怎麼了?怎麼變得這麼笨了呢?」有的同學附和地說：「是呀，說得對極了!」還有的同學故作神秘地說：「說不定呢，老師知識那麼淵博，怎麼會錯呢?」再看看班上那些小文學家、小科學家也正在抓耳撓腮，想不出個頭緒。你別說，此時，我也正納悶呢!

　　老師小心翼翼地把道具——一個普通得不能再普通的雞蛋、一個碗口大的鐵錘拿出來。老師向我們擺擺手，這時，教室裡一下子就靜了下來，甚至連掉下一根針都能聽見。大家屏住呼吸，睜大眼睛，望著那個紅皮雞蛋。只見老師拿著鐵錘，使勁向雞蛋上砸去，結果雞蛋立刻碎了，老師的手沾滿了雞蛋青和雞蛋黃。

　　這時，不知誰說了一聲：「老師輸了!」我們班的同學議論紛紛，有的說「老師這下子可輸定了!」有的說：「這下看老師怎麼說。」還有的說：「這回老師可沒法下臺了。」

　　5分鐘過後，議論聲停止了。

　　老師微笑著說：「同學們，你們看我說得沒錯吧!」「沒錯?雞蛋都碎了，還沒錯?」我的心理充滿了疑惑。「你們把鐵錘錘蛋錘不碎，理解為蛋不碎，但我卻認為是錘子不碎。」同學們這時才恍然大悟，紛紛點頭。

　　課後我想：「中國文字可真是奧妙無窮啊!看來我以後還要好好學習呀!」

　　這件事太有趣了，至今使我難忘。

　　難忘的課堂作文三

　　上課鈴叮叮的響了，我們開始上作文課了。

　　老師來了，說：「今天的作文課，我們來做個遊戲怎麼樣?」「好!」我們異口同聲的說。「我們來玩做動作，猜成語!」

　　我們班的炎文先上去，在黑板上畫了一口井，然後蹲在井裡，雙手捧著下額。同學們看見了，都在議論。「他做的是什麼呢?」「這麼奇怪!」我想了想，站起來說：「坐井觀天。」同學們聽了，又說：「這個成語我們學過了，怎麼忘了?」

　　班長上去了，畫了一個的符號，同學看了，異口同聲的說：「左右開弓。」「對了!」班長說。海萍不知從哪裡弄來一個蘋果，好像幾天沒吃飯的吃著，一邊走上講臺，班長站起來說：「狼吞虎咽。」海萍聽了，便紅著臉的走下講臺。

　　這時候，我發現坐在旁邊的偉聰看見海萍的蘋果，都流下了口水，我對同學們說：「看偉聰完成了一個什麼成語。」大家看了，說：「垂流直下。」偉聰聽了，還不知道自己完成了一個成語呢。

　　後來，老師對同學們說：「你們能把今天的這件事寫下來嗎?」原來老師是為了讓我們寫好一點作文才做的遊戲。但我們心裡都有底了，不到幾分鐘，一篇作文就完成了。

　　難忘的課堂作文四

　　「在課堂上最好要保持安靜!」老師經常會這樣告訴我們。所以，在我的記憶中的課堂上很安靜，唯獨那一節課堂，使我銘記在心。

　　那天要開朗讀演講會，我很想參加，但是沒有勇氣。主持人走到我身邊說：「參加吧，重在參與嘛。」我便鼓起勇氣報名了。

　　「叮鈴鈴，」上課鈴聲已響，主持人一上場，下面轟地一片掌聲，主持人介紹完之後，就開始讓先手上臺朗讀，我排在最後，所以可以學習別的選手的優點，再補充我的優點，我發現選手們都很緊張。瞧!她們在閱讀的時候都不敢面看同學們，有的乾脆把書擋在臉上讀。就連全班朗讀得最好的男同學在朗讀的時候腿都在抖。看到他們緊張的樣子我想：我上去會怎樣呢?可千萬不能緊張呀。無論如何我都要努力，爭取朗誦的好點。「下面有請下位選手上臺演講。」到我了，我躡手躡腳地走上講臺。開始的時候我很緊張，但是後來我把自己融入到文章中，就像講故事一樣，讀得津津有味，也就不再害怕了。正在讀到有氣勢的時候，我加大了嗓音。忽然，下面的同學哈哈大笑起來，這時，我的臉一片通紅，我以為是我讀的可笑。就不管三七二十一地讀完了，其中還有一點讀錯了。

　　下來後我在想：哎呀，這下可糟了，就上去這一次，還出了洋相，真可惡，早知道這樣我就不參加了。不想了，反正老師說重在參與嘛。

　　一會兒我問同桌大家為什麼笑，原來，有位男同學趴在位子上睡著了，老師就把他睡著的樣子拍了下來。後來老師有拍了拍桌子，男同學模模糊糊地揉了揉眼睛說：「怎麼了，怎麼了，你們笑個啥呀!」同桌給我一說，讓我也笑得前俯後仰。現在想起來還想張著大嘴笑呢!

　　這節課堂我上得最開心、高興的一節課。這節課會永遠留存在我記憶之中。