禮物話題作文：神秘的禮物
2024-05-26 21:11:07 1
篇一：一份神秘的禮物
下午上第一節課時，吳老師微笑著走進了教室，然後又略帶神秘地對我們說：「今天，我給大家帶來了一份禮物，大家猜猜看是什麼?」
我想：應該是……「吃的!」我還沒想好呢，你看這肖若愚的聲音就把我的思路打斷了。還是先聽人家怎麼說吧。吳浩陽和李鈺欣都說可能是一本書，王樂雯說可能是筆。可吳老師都在搖頭，到底是什麼呢?我的小腦袋裡裝滿了一個個的小問號。
可能是吳老師看我們那迫不及待的表情心軟了，她從口袋裡掏了掏，全班59雙眼睛都死死地盯住那個快要拿出來的東西。
出來了!出來了!我心裡一陣興奮，可吳老師打開那東西給我們一看，大家都失望地嘆了口氣，原來，那只是一張白紙呀!我心裡感到很不是滋味。
可吳老師卻好像並不在意，她說：「這只是一張普通的白紙，如果讓你把它變成一份禮物，你會用什麼辦法呢?」
大家又興奮了起來。鍾奕文說：「我要畫一幅畫。」
「那你打算畫什麼呢?」吳老師毫不罷休，還非要問個水落石出。
「嗯，我要畫些樹、小鳥，還有小朋友在操場上玩耍。」
「還有別的辦法嗎?」吳老師繼續尋找希望的火苗。大家七嘴八舌，有的說要摺紙飛機，有的說要寫上祝福語送給大家。
其實，我想把這白紙做成盒子，外面包一層銀紙，在裡面放一些小玩具，再紮上一個蝴蝶結，讓吳老師決定給誰，但這個想法我沒敢說。
最後，吳老師把這張紙分成了兩半，一半給李可昱疊紙鶴，另一半給易水寒畫畫。她說，要給這次作文寫得最精彩，字寫得最工整的同學。
希望吳老師可以把禮物送給我。
篇二：神秘的禮物
早上升旗後回到班裡，靳老師高興地對我們說：「本周同學們各方面都表現良好，下午的班會課上我將送給你們每人一份禮物!」
老師的話音剛落，同學們就開始議論紛紛，有的說：「會不會是糖?」有的說：「是一張賀卡吧?」還有的說：「肯定是本子、筆等學習用品吧?……」
靳老師不置可否，只是微微一笑，更加神秘地說：「到時候你們就知道了……」
終於盼到了謎底揭開的一刻!
只見老師拎著平日裡和她形影不離的「愛包」，快步走上講臺，又用兩手輕輕地舉起包來說：「大家猜猜包裡放的是什麼?」
頓時，全班同學都高高舉起了手!康書福說：「是蘋果吧?」鄧家誠說：「是瓜子!」李潤軒思維更加奇特，他大聲說：「是恐龍蛋!……」伴隨著一陣哄堂大笑，全班又安靜下來。
吊足了我們的「胃口」，靳老師終於輕輕將包的拉鏈拉開——同學們一陣驚呼：噢!是櫻桃!
隨後老師讓各組組長上講臺上領一包櫻桃，用平均制分給組員。
拿到櫻桃後，我興奮不已，仔細觀察這幾顆「神秘現身」的小東東：只見它們形態不一：有的大、有的小，有的圓乎乎，有的身上有「小酒窩」一樣的坑坑;顏色也是各異：有紅的、有淺黃的，還有橙色的，透著明，發著亮，一個個像晶瑩剔透的瑪瑙一樣，可愛極了，讓人捨不得下嘴。
再看看我周圍的同學：金瑛琦極為不舍地一點一點吮吸著，生怕吃完了;申元朝呢?像西遊記裡的八戒吃人參果一樣，狼吞虎咽，幾下子就把手裡的櫻桃吃完了……
看著我們快樂的吃相，老師說：「這些櫻桃是我的鄰居在自家院子裡種的，送給我讓我吃，現在我把這份愛心分享給大家，希望你們能夠明白：共同分享會使甜的更甜、香的更香、快樂的更快樂!……」
這天下午，我們很快樂!櫻桃酸酸甜甜的滋味，全班同學共品櫻桃的畫面，連同老師關於「共同分享會使甜的更甜、香的更香、快樂的更快樂!」的教誨，將永遠留在我的記憶中!
篇三：神秘的禮物
星期三的作文課，老師拿了一個禮物盒進了教室，大家都很好奇。只見精緻的包裝盒上打著一個藍色的蝴蝶結。「大家猜猜裡面是什麼?」老師的話還沒結束，教室裡就好像炸開了鍋，有的說是巧克力，有的說是蘋果，有的說是糖果……沒想到老師卻一直搖頭。
「裡面到底是什麼呢?下面請幾個同學上來看，但是不可以說，只能用手勢告訴其他同學」。老師的話剛說到一半，大家把手舉得高高的。第一個上去的是陸九九，只見她慢慢地蹲下身子，小心翼翼地打開了盒子，看了一下，接著很小心地站起來，然後用手劃了一個圓。大家都說是「月餅」，因為再過幾天就是中秋節了。老師又叫了一個同學，這個同學像鴨子似的一搖一擺地走了上去，當他看到禮物時，好像很吃驚，用手也畫了一個圓，再添上兩隻腳，有同學說是「花」，有同學說是「皮球」……都不是，全班都興奮起來了，有許多同學早已離開座位，有的跳起來，有的站在椅子上……老師說：「下面按小組輪流上來看一下」。
當我看到禮物時，也很吃驚。「你們看到了什麼?」「鏡子!」我們異口同聲說道。「沒錯，是一面鏡子，但你們從鏡子中又看到了什麼」?「我們自己」。「對，通過鏡子，我們可以看到每個人都是獨一無二的，希望你們每個人都能成為一個獨一無二的我，這是老師送給你們的禮物!」這真是一節有趣的作文課。簡評：小作者通過細心觀察，能條理清楚地敘述自己親身經歷的一節生動有趣的作文課。動作描寫細緻、生動，並運用比喻修辭手法讓人體會到語言的形象、風趣!
篇四：神秘的禮物
「叮呤呤」清脆又響亮的上課呤響了，我們喜歡的作文課終於又開始了。還沒等趙老師來，同學們就竊竊私語，老師會帶什麼有趣的東西呢?只見老師快步走進教室，他提著一個用黃色布巾包著的盒子，隨手把它放到講臺上。
趙老師平靜地說：「這是我送給你們的禮物。」同學們喜出望外，而我卻感到迷惑不解：老師會送什麼禮物呢?會不會是皇宮裡的玉璽呢?我轉念一想老師不可能送我們這麼珍貴的文物，再說老師也不可能有。會不會是獎勵我們的糖果?這個想法還是被我否定了，老師要獎勵糖果用不著這麼神秘呀。到底會是什麼東西呢?同學們議論紛紛，各種猜測都有。
趙老師問我們：「想不想知道是什麼啊?」同學們異口同聲的回答：「想。」老師又說：「那誰能用一個成語來描述一下你現在的心情?」「迫不及待。」洪振涵脫口而出。老師高興地說：「非常好，那就讓你先睹為快吧!」老師說著打開了盒子，我們都不由自主地踮起腳看，但老師只打開了一條縫只有洪振涵看見了。老師馬上說：「一定要保密啊!千萬別告訴別人!」接著老師又說：「沒關係，誰能再用一個成語也能看個究竟。」我苦思冥想：到底還有什麼呢?對了，是心急如焚，可是又被林秦毅捷足先登了。他看完後老師一把捉住問：「裡面有帥哥嗎?」林秦毅搖搖頭。老師高喊道：「這最後一次機會誰要看?」在這緊要關頭機會被張加妮奪了過去。她三步並作兩步走上講臺，原本沾沾自喜的她看了禮物大失所望。此時同學們對這個禮物就更加摸不著頭腦了。於是老師舉起禮物，拿出來的原來只是一面鏡子。他問：「是不是寶貝?」「不是」同學們一口咬定。
趙老師說：「在我眼裡它就是個寶。唐太宗李世民說過『以銅為鏡，可以整衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡可以知得失。」同學們若有所思。是呀，一個好學生就是一面鏡子，讓你看到他身上的優點;一個小壞蛋也是一面鏡子，讓你看到他身上的缺點。
這真是一份特殊的禮物。
篇五：神秘的禮物
三八節的前一天，我想給媽媽送一個禮物，在不被察覺的情況下給媽媽一個驚喜。到底送給媽媽一個什麼禮物呢?我冥思苦想了好久，終於想到了一個既不花錢又能表達我對媽媽愛的禮物——自己動手做賀卡。
我說幹就幹，立刻行動起來，我先用膠帶把兩張手工紙貼在了一起，並在上面打了兩個孔，把一個拉花綁在了上面，寫上了「祝媽媽三八節快樂」八個字。再用一根紙做的彈簧固定住了一段寫給媽媽的話：親愛的媽媽，您自己買衣服時總是為了幾元錢和別人討價還價，為我報興趣班時用的錢您總是眼不眨一下，早上，您起的總是最早，為了給我和爸爸做早飯。明天，三八婦女節，我在此祝您節日快樂!並在這段話的末尾畫上了一些花兒。一個送給媽媽的賀卡就大功告成了，我又做了幾個路標，給媽媽找賀卡時當「嚮導」。
晚上放學後，我風馳電掣般衝到樓上，在每一層樓上都貼上了路標，媽媽跟著路標走，終於看見了賀卡，「哇，真漂亮!」媽媽笑著稱讚道，打開賀卡媽媽驚呆了，過了好一陣子才猛的把我緊緊地抱了起來，說道：「這次三八節好像有魔術，把我的寶貝變得會體貼人了。」
看到媽媽這麼開心，我很激動。我以後要更加體貼和關心媽媽，讓媽媽每一天都開心、快樂!
