觀察日記作文600字

2024-06-17 22:33:07

　　導語：觀察活動中，我們可以體會到觀察對學習是很有幫助的。小編整理有關觀察的作文，歡迎大家閱讀。

　　第一篇：觀察地瓜

　　今天，媽媽給我買了一個地瓜，我就把它洗乾淨，並且放在一個盆子裡，倒入一點兒水進去。然後，我就等待地瓜快快長大。

　　第二天，我發現它長出了一些幼芽，它嫩紫嫩紫的，猶如一艘「嫩紫的小船」停在水面上。

　　第三天，它的底部已經長出了一些小小褐色的根。地瓜的表皮上的幼芽變成了紫幼株。我給地瓜換了一些水，希望它能再長大一點兒。

　　第四天，我看見了地瓜的表皮又生長出許多小小的幼枝，嫩紫嫩紫的，猶如一個個美麗的紫珊瑚，又像在海底裡那剛生長出來的海草，真美麗啊!我還看見有小部分的幼葉變成了嫩綠色。

　　到了第五天，不好的事情發生了，我辛辛苦苦種的地瓜的表面被老鼠咬了一口，我的地瓜受傷了，當時我非常心疼，心想：我一定要放一些老鼠膠去報復老鼠們的。同時，我也想：地瓜，你要早日康復。但到了晚上，我把它放在金魚缸上面，讓地瓜別在受外敵的害。

　　第六天，地瓜有一些葉子逐漸變成了嫩綠色。我聽舅舅說這個地瓜生長得不夠快速，後來他把地瓜地底部切掉一點點，好讓地瓜更好地吸收水分，現在地瓜地生長速度比以前快了很多。

　　第七天，我泡的地瓜上的葉子全部已經從嫩紫色慢慢地變成了嫩綠色，好像又換上了新衣裳。地瓜的幼枝和葉柄是茄子紫，非常美麗!它的底部又長出了許多像鬍鬚似的白根，現在根已經拉長、變粗，地瓜的生長好與不好，都與它的根有著密切的關係，因為營養都是從那兒來的。我從遠處望去，好像一個「小島」上生長著許多「小紅樹」。

　　第八天，我泡的地瓜上的莖已經長高了很多，葉子也長大了，嫩綠的，好像一把把「撐開的綠傘」。真美啊!

　　我泡的地瓜逐漸變大了。它由原來的「醜小鴨」逐漸變成了美麗的「小天鵝」。我看見它，非常高興。

　　從這次觀察活動中，我體會到觀察對學習是很有幫助的。

　　第二篇：觀察植物

　　為了更好地觀察動植物的生態環境，科學老師給我們布置了一項科學作業——做一個動物或植物的生態瓶。

　　放學回家後，看著家裡陽臺上一個個長滿花草的花盆，就想：我最喜歡種花種草、觀察植物的變化，那就做一個植物的生態盆吧!我挑了個沒種東西的小花盆。首先，把適當的水倒入花盆中松鬆土，讓它變得柔軟些;然後，用鏟子鏟一點點土出來，把種子撒在泥土裡，把剷出來的土覆蓋上去，最後，再淋一點水就大功告成了!我種的是小白菜心和紅豆，我非常的著急，期待我的寶貝們快點發芽、長大。

　　過了一個晚上，我發現小菜心種子發了一點點芽，我欣喜若狂，又蹦又跳的，小芽兒斑點似的，非常可愛。

　　兩天後，紅豆種子也發芽了，尖尖的小芽白白的，活像一個個小蝌蚪，有趣極了!

　　每天我都精心的護理它們，按時的給它們澆水。在這個時間裡，我發現紅豆芽竄得高高的，而小白菜心仍在緩慢的生長。小芽兒們長到了一定程度時，我就把它們放在有光照的地方了。

　　一段時間過去了，當我再次去看我的小寶貝時，哇!紅豆芽已經長出了幾片綠葉，個頭更高了，就像一個亭亭玉立的小姑娘;但小菜心呢，還是矮矮的身材，像個害羞的小姑娘。我明白了一個道理：雖然他們的生長時間和環境都一樣，但發芽和成長的過程卻有很大的差別。小菜心的發芽時間短，但是成長的時間要很長;紅豆的發芽時間要長一點，但是成長的速度卻又非常的驚人……

　　每個植物都有自己的生長過程，等待著我們去探索、去發現。這次的生態瓶作業我得到了老師的好評，我也收穫了不少的知識與快樂。

　　第三篇：觀察植物

　　2008年9月1日_

　　「叮鈴鈴」下課的鈴聲響起來了，我飛也似的衝出教室，來到了辦公室，要把作業交給老師批改，我走到了語文老師的書桌旁，靜靜的等候著老師給我批改作業，正當我環顧辦公室時，赫然在語文老師的書桌上看見了一盆植物，我問老師：「老師這是什麼東西?」老師說：「你自己想想，看你想的出來嗎?」我想了一會兒便說：「這是瓜子苗」「不對，你再仔細想一想!」我便又仔細的端詳著這盆植物，忽然，一個靈感出來了，「是豆芽!」我脫口而出，「嗯，對啦。」老師終於說出了那句話，我從那天起便開始觀察這盆豆芽了。

　　2008年9月2日_

　　這是我開學後第二次走進辦公室，我一進辦公室，第一件事便是觀察這盆植物，喲!一天不見，這小小的豆芽差不多長了有一釐米了。

　　2008年9月3日_

　　第三天，我看見了那像五線譜上的音符一樣的綠豆芽似乎隨時都會爆出來，我的心情也激動無比，等待著這綠豆芽開花。

　　2008年9月11日_

　　這是我開始觀察這盆豆芽已經一周了，我已經好幾天沒有看這些綠豆芽了，不知道現在怎麼樣了，照以前一樣，我一個飛奔來到老師的辦公室，哇~這個豆芽已經被豆頭壓彎了腰，我不得由衷的感慨：哇!長的好快，老師回頭說：「是呀，你做學生也一樣，要不斷往上長才能長得更好」我突然發現有幾枝豆芽不見了，便問老師為什麼會不見了，老師說：「因為它們長不高，被我拔掉了。」我心中默默的想，是啊，我們的學習就像這豆芽一樣，好的留下，不好的拔了······

　　第四篇：觀察自然

　　今天，我們學校舉行了一學期一次的集體秋遊活動。

　　我們的地點是黃賓虹公園，所以必須得經過「通濟橋」，走了一小段路，我們終於走過了「通濟橋」。

　　現在已經是太陽高照了，火辣辣的太陽照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到婺江深綠色的石頭上，金色的光斑和銀色的光斑交錯著，水泡閃亮閃亮的，多像一串串七彩色的珍珠呀!還有的地方經過陽光的照射，水面波光粼粼，形成了粼粼碧波，水面閃亮閃亮的，像金子一樣發亮，我仿佛看見了一大堆金子。

　　我一邊看著婺江的水，一邊慢慢地跟著隊伍走著，不知不覺就走到了「黃賓虹」公園。

　　在黃賓虹公園，有許多奇形怪狀的石頭，石頭之間有幾個小洞，看上去好像是人工製造的，大概是為了美觀吧!我仔細地觀察了這些石頭，發現有些像鳥，有些像猴子，有些像小豬，還有的像小烏龜。

　　我們又來到了小池塘邊，哇，好多荷葉呀，我禁不住叫道。這裡的荷葉特別多，池水也很清澈，還育許多小魚小蝦在嬉戲，讓我想起了一句詩;「小娃撐小艇，偷採白蓮回」。多美呀!

　　這次秋遊真有意義!

　　第五篇：觀察生態魚缸

　　我家的生態魚缸就是一個縮小(濃縮)了的海底世界。在海洋中，除了魚類、植物類，爬行類動物也佔了很重要的地位。而在我家，蘋果螺則代表著龐大的爬行家族。

　　談起蘋果螺，顧名思義，就是一種螺的名字，也許是因為它肉呈紅色、殼似蘋果的緣故，得到了這個奇怪的名字。蘋果螺和普通的蝸牛一樣，擁有一對長長的觸角，像探測器一樣，可以探測出它周圍的環境，為自己開闢一條路。當蘋果螺爬上魚缸的玻璃壁上時，可以從它的下面觀察到蘋果螺蠕動時的姿態。如果不仔細看，你可能會覺得蘋果螺的身體沒有運動，仿佛是在沿著缸壁滑行;但如果仔細觀察，不難發現，蘋果螺地步的肉有兩層，可以像毛毛蟲的腿一樣交替運動。蘋果螺的嘴長在它的第一層肉上，在它運動時，他的嘴也隨之一張一合，呼吸空氣。

　　蘋果螺的活動習性也很特別。它可以爬上幾分米高的中柳，從上往下滑滑梯;它可以在水面上漂浮，與小魚們嬉戲玩耍;它可以爬到高高的隔離網，與小魚苗們隔「網」相望……但我最喜歡看蘋果螺爬上細細的緞帶焦蕩鞦韆。它沿著細長的緞帶蕉爬行，直到葉片的頂端，由於它身體的重量和氧氣棒的風力，蘋果螺便顫顫微微地蕩起了鞦韆，那情景真是「驚心動魄」，不管緞帶蕉怎麼顛簸，蘋果螺始終緊緊「吻」住葉片——毫不放鬆，直至它玩夠了、玩膩了，才鬆開葉片，從上往下來個「漂流」，到達地面。

　　蘋果螺除了外形特別外，它的工作也很特別。在魚缸中，它始終扮演著人類「清潔工」的角色——如果哪條魚死了，蘋果螺聞到氣味便會迅速爬到死屍邊，用它那小小的嘴分解比它大幾倍的死屍。用不了多長時間，那具屍體就會被吃的只剩累累白骨，可見蘋果螺起著保護水質、清理垃圾的作用。

　　第六篇：觀察水母

　　(一)

　　寒假的最後一天，我從北京科技館買了一隻小水母，並且把它帶回上海養了起來。

　　水母無色透明，在不同的燈光下顯示出不同的顏色，美麗極了。水母的樣子好像一頂降落傘，傘的直徑比成人大拇指的指甲大一點。傘體周圍還有很多細小的觸手，在水裡遊動的時候，像女孩子的頭髮隨風飄動，姿態優雅。

　　我到網上查了和水母有關的信息，知道它們喜歡吃豐年蟲和輪蟲的活體，並且對水溫要求很高，過冷過熱都不行，對光線和海水鹽度的反應較為靈敏。

　　(二)

　　今天，我仔細觀察了水母吃食物的經過。

　　我從魚食袋中取出一些魚食，再輕輕地灑進瓶子裡。過了一會兒，水母就舞動著像柳樹葉一樣的觸手遊了上來，用觸手輕輕地一碰，就把食物抓了起來。然後，觸手慢慢地合起。過了一會兒，食物就沿著觸手往上「走」，又被轉到了胃囊中，接著它慢慢地潛到水底。10分鐘後，胃就變紅了。

　　我上網查了一下，知道了—「傘」下的胃囊變紅，說明它吃飽了。我還知道了—餵飽後半小時內就得換水，否則水母釋放出來的毒素會把自己毒死。

　　(三)

　　前幾天，爸爸給水母換水。爸爸先把礦泉水瓶裡裝滿自來水，然後把50克的鹽灑進瓶子裡，就倒進了裝水母的瓶子裡。又過了兩天，我發現水母越來越小了。最後，連芝麻粒大小都沒有了，水母徹底完蛋了。

　　因為爸爸不按科學方法換水，導致水母死亡。正確做法應該先把自來水晾4——8個小時，再加50克的鹽，等鹽都溶解均勻後才能倒進瓶子裡。我推測，因為水沒有晾過，水裡漂白劑太多，所以水母被毒死了。

　　水母死了，我很悲傷。