一次碰撞引發的思考作文

2024-07-28 23:38:46 2

　　飯桌上，我興致勃勃地給爺爺奶奶講著一周學校裡的趣聞。

　　突然，我想到一個話題：「爺爺，你最近看過《百家講壇》嗎?那個易中天教授講曹操講得超好，原來曹操也有可愛的地方呀!」

　　爺爺是個老傳統，在原則問題上從來不違背正統的說法。他停下筷子，義憤填膺：「什麼易中天，什麼爛教授，曹操怎麼變成了好人?呸!奸雄就是奸雄，逆臣賊子，大逆不道。」「你太頑固了，」我有些聽不住了，急不可耐的反駁：「易中天教授是以歷史的唯物主義的眼光來評判曹操的，他再怎麼不好，作為一代霸王，他也是有功勞的呀。」。「什麼優點?逆臣賊子能有什麼優點?奸臣!教授亂話三千。」爺爺也有些火了。「我們是以科學公正的眼光看問題。」我儘量把社會課上的歷史知識搬出來：「曹操在北方屯田，興修水利，發展農業生產;曹操在官渡大戰中，臨危不亂，是一個優秀的軍事家。他文武雙全，《孫子略解》結合實際。《觀滄海》氣魄雄偉。」我回憶出儘量多的書本知識和爺爺碰撞起來。

　　「科學公正?老皇曆就是這樣傳下來的。連天子都給挾了還不奸?假傳獻帝多少聖旨了，你去戲劇頻道看看，白臉奸臣人人喊殺。」爺爺總是離不開老皇曆老傳統。「那是舞臺形象。老用民間形像來形容曹操有什麼意思?」我想努力說服爺爺，「爺爺你不能以偏蓋全。隋煬帝魚肉百姓，可他創建的科舉制選拔了多少優秀人才呀;鴉片戰爭雖然給中國帶來了災難，但也促進了中國經濟的發展呀。」我運用了辨證法，有些飄飄然了。「這都是那些什麼現代教授們的胡說八道!」爺爺火了，連筷子也掉在了地上，「現代人越來越不象話。話不好好說，舞不好好跳，歌不好好唱，還『哼哼哈嘿』有什麼好聽的?」小輩碰撞了爺爺，長輩自然不能甘拜下風。我連忙替爺爺撿起筷子，接過他的話頭：「怎麼一下從曹操講到我的偶像了?你喜歡聽的京劇還不是一樣，『咿咿呀呀』的，半句也聽不懂!」「小孩子又不懂了。京劇再怎麼不懂也是國粹，是藝術!」「那周杰倫的歌是時尚，是現代!」

　　我倆越吵越兇，奶奶笑呵呵地說：「行了，行了，都別吵了。老頭子去看易中天，小孫女去看《三國志》。你們各自了解了再來吵。現代和過去總有矛盾，總有碰撞的。」

　　飯後，爺爺果然叫我找出了《百家講壇》的節目，我也躲進書房去看《三國》。

　　兩天後，我倆又在飯桌上提到前天碰撞的那個話題。爺爺不禁感嘆易中天的絕妙解說，我也對曹操有了新的認識。原來，人們心靈的碰撞是那麼的奇妙，它可以讓人與人之間由原先的爭論、分歧、矛盾、誤解，演化成互相溝通，互相補充，互相理解，互相包容，互相交融，互相感化!我忽然聯想到：浩蕩的海水，正是因為與礁石的碰撞，才激起了朵朵絢麗的浪花;粒粒細沙，正是因為與水的打磨碰撞，才結出了光彩奪目的珍珠。