描寫同學外貌的作文五篇
2024-08-01 06:38:10
導語：你在寫同學的時候，有沒有添加外貌描寫呢?下面是小編整理的描寫同學外貌的作文，歡迎大家閱讀!
作文一：我的同學
一雙水汪汪的大眼睛，一排整整齊齊的牙齒，一張五官標準的臉。烏黑靚麗的長髮總是隨風一起散發著自然的氣息。她文質杉杉，平易近人，待人禮貌，使別人很容易和她和平共處。在校園裡，她身上時刻散發的書卷氣讓每位同學都想和她同桌和她一起學習。
一次音樂課上，老師要求讓我們吹一個曲子，我回家沒有練怎麼辦?沒想到這時候老師說，要是不會的就找別人幫忙，給你們時間。她吹得很熟練，就找他幫忙嘍，沒想到她同意教我。在她的幫助下，我基本上能吹出曲子來了。這無疑是幫了我大忙。令我感謝萬分。
她不是那麼開朗，因為成績優異，總是名列前茅。所以要是考砸了她也會帶著一種憂鬱的情緒，相反她要考出來好成績也會像曾經別人向她炫耀一樣炫耀別人，所以平常也帶著一些驕傲，但不會跟人斤斤計較。
這就是我的同學——一個從不服輸、說道做到，而且樂於祝人的女孩。
在期末考試即將到來之際，我們互幫互助，發揚各自的長處，學習對方的優點，一起來迎接期末考試吧!
作文二：小氣的同學
我有一個朋友，叫作許舒捷。
許舒捷有兩條小辮子，一雙大大的眼睛，像兩顆黑寶石，忽閃忽閃的，一張不大不小的紅嘴巴，透出幾分機靈樣兒。許舒捷長得挺漂亮，可就是有點兒小氣。
有一次美術課，我忘帶水彩筆了，看見許舒捷有一大盒水彩筆，就向她借。誰知她把臉翻了360度：「不借!」「為什麼?」我連忙追問。「因為我一天只借一個人，而且是女生。」她說。「我不是女生嗎?」我奇怪地問。她說：「我已經借汪思棋了。」正巧汪思棋又過來借。許舒捷一把奪過水彩筆，放進盒子裡，收拾好東西。「哎哎哎!你不是說借我的嗎?」汪思棋急了「你現在怎麼不借我了?」許舒捷說：「我不想借了，」一邊把耳朵捂住「去去去，問別人去借吧!」我和汪思棋只好無可奈何地走了。
這就是小氣的許舒捷。
作文三：助人為樂的同學
瞧，他走來了。
一雙大大的眼睛，散發出和善的光芒，矮矮的個子，瘦瘦的身材，他就是我的同學李剛。只要一提起李剛，大家準會嘖嘖的稱讚，誇他是個助人為樂的人哩!
就說那件事吧。陳明因為跑步時不小心摔倒，輕度骨折。動完手術後，他爸爸每天都用自行車接送他。可是一天放學很久了，天色漸漸暗了下來，教學樓也變得黑乎乎的了，可陳明爸爸還沒來。陳明急得像熱窩上的螞蟻---團團轉。剛做完值日的李剛見了想：「天這麼晚了，陳明的爸爸還沒來，他獨自一人在教室裡怎麼辦?對我背他回家吧!」
說幹就幹，李剛走過去，熱情地對陳明說：「我來背你回家吧!」陳剛客氣地說：「不用了，我等爸爸來!」「你爸爸可能有事耽擱了，還是我背你回家吧!」李剛不容分說彎下腰把陳明背在背上，往他家走去。李剛身體矮小，背上了陳明，仿佛被壓得更矮了，每一步都是那麼艱難。來到樓梯口，李剛每下一個臺階腳便軟了一下，有幾次想把陳明放下，可一看到他那摔傷的腿，身上仿佛又增添了一股力量。終於，李剛把陳明背到了他家。這時，他紅撲撲的臉上掛著晶瑩剔透的汗珠，襯衫溼了一大半，雙腳像灌了鉛似的。陳明感激地說：「謝謝你送我回家!」「不用謝!」李剛笑了笑，擺擺手說。陳媽媽扶著兒子，連聲道謝：「李剛，你真是個助人為樂的好孩子!他爸因臨時有事，去遲了，多虧了你!瞧你累的，來，一起吃晚飯吧!」「不用了，阿姨，再見!」李剛說著，頭也不回地往回跑了!
李剛，真是個助人為樂的好孩子，難怪大家見了他都嘖嘖稱讚。
作文四：節儉的同學
董傑是我們班上一個最節儉的人。
有一次，我約了幾個同學一起去學校操場踢足球。我們大約踢了兩個小時左右的時間踢得又渴又熱，大家都說要去買汽水及可樂喝。董傑也跟在我們後面去了。
來到商店，大家紛紛拿出錢買汽水，買可樂。我看到董傑也拿出了錢，正想遞給營業員買可樂。不知道怎麼一回事，他把手縮了回去不買了。我對董傑說：「你幹嘛不買可樂喝?」董傑說：「我不想喝可樂，還是回家去喝開水好了。開水解渴。」我忙說：「那我請你喝汽水。你不要回家去了，等一會兒我們馬上又要去踢足球了，少你是踢不成的。」他說：「謝謝，我不要喝汽水。回家去我會很快回來的。」
說著，董傑馬上騎上自行車走了。過了不到五分鐘，我們剛剛在操場上踢起足球來的時候，他已經趕了回來。他把車一停馬上跑過來和我們一起踢起了足球來了。我們又踢了一個多小時，雖然感到天氣比較熱，但是我們覺得踢得非常開心。由於天氣實在太熱，所以在結束的時候，我們又去買可樂汽水來喝。可是，董傑還是不買來喝。他跟我們打了一個招呼就走了，就回家去喝開水去了。
這時，我想董傑啊董傑，你真是一個非常節儉的學生，我要向你學習，也希望大家能夠向他學習，把節省下來的錢支援貧困地區的學生，支援……我想大家一定也非常高興的，願意的!
作文五：我的同學
羅若峰是我的表弟，他比我小半歲，我們是同班同學。
羅若峰很胖，圓圓的腦袋、圓圓的臉、圓圓的眼睛、圓圓的鼻頭，連四肢也是圓滾滾、肉乎乎的。他性格開朗、活潑，特別喜歡笑，對一切事物都充滿好奇心。
我和羅若峰既是親戚也是同學和朋友，我們從小在一起玩，照理說我應該對他早就非常了解了，其實不然，我是經過了很長的時間，經歷了很多事情之後才了解了真正的羅若峰。
最初，羅若峰給我的印象就是愛出風頭。每一次老師請小朋友起來回答問題，他總是舉手最積極的人之一，只見他把手舉得高高的，仿佛屁股都要離開凳子似的，手裡還叫著：「我、我、我……」，其實他的成績在班上不算很好的，有時他會回答錯問題，甚至引得全班大笑，但這從未打擊到他的自信心。以前我對羅若峰的這種行為很看不慣，我覺得他太愛出風頭，明明不懂還起來亂回答顯得很。我自己就很怕在眾人面前回答問題，害怕答錯被同學笑話，所以我上課從不舉手，誰叫我樣那種愛面子呢?
現在我的想法漸漸改變了，我意識到羅若峰的這種自信心是很可貴的，他的行為也是對的，因為這樣不僅可以活躍課堂氣氛，提高學習的互動性，還可以讓老師知道我們到底學得怎麼樣，也可以讓我們把不懂的弄明白。如果大家都像我一樣，課堂會變得多沉悶啊。學生全部一言不發，只有老師在上面講，學生肯定有許多不明白的地方，而且老師也不知道學生到底懂不懂，教學效果就會很差。
除此之外，羅若峰給我留下深刻印象的就是他的樂於助人。羅若峰很喜歡幫助同學，只要有同學找他幫忙，他都來者不拒，盡力而為，所以現在我們班的同學有困難，通常都會去向他求助。班裡搞什麼活動，羅若峰也很積極。有一次，詹老師來我們班選幾個人去打掃實驗室，羅若峰一聽，連忙舉起手來，嘴裡不停地喊著：「我!我!我來……」唯恐請不到他，而與此同時，我卻在一旁做我的事，完全沒把這事放在心上。現在想起來我都覺得好慚愧。
隨著我對羅若峰了解的逐步加深，他在我心裡的印象也越來越深刻。
