記一堂心理課作文

2024-10-17 20:48:10

　　心理課程雖然結束了，但是追求健康心靈的步伐仍不會停止!直到永遠!本文是關於記一堂心理課作文，歡迎借鑑!

　　星期三下午又是一節我最喜歡的心理課了，只見我們的羅老師踩著清脆的上課鈴聲微笑著走上講臺。

　　一開口羅老師就說：「今天上課之前我們來個有趣的心理測試，我先為大家講個故事大家說好不好啊」。這時同學們高興地拍起手來，都說好啊!

　　羅老師用他獨特渾厚帶有磁性的嗓音，繪聲繪色地說：「一片沙漠裡，有一位旅行者，他所帶的食物都吃完了，水也喝光了，連指南針也掉了，他非常沮喪。突然，他發現了一個水壺，他非常高興地拿起水壺，可又發現只剩半壺水了。同學們，如果你就是這位旅行者，你是高興還是悲傷呢?」這時同學們在下竊竊私語，到底要選擇哪個呢?

　　接下來，羅老師開口說：「好的，選擇開心的舉手，不開心不用舉手」。結果一半以上的同學認為是悲傷的，只有我和張毅豪、雷晶晶等少數同學認為是高興的舉手。認為悲傷的同學理由是：水太少，兩三口就喝完了，今後還是會口渴的。我們選擇高興的理由卻恰恰相反：只要省著點喝，就有希望，既然有水壺，說明一定有人來過，或許還能找到一個人呢!羅老師分別把兩種理由記了下來，通過講解，原來這是一道心理題啊。羅老師說：「如果一件事讓自己很失望，就換個角度看，想辦法安慰自己，讓自己變得快樂起來……」

　　「叮鈴鈴」下課鈴聲響了。多麼生動有趣的一節課，這節課讓我們懂得了：任何時候，都不要悲觀失望，不要讓快樂從身邊溜走，每天快樂成長。

　　轉眼之間，我們已經升上了小學三年級。在過去的兩年裡面，我們已經學過了好多課程，比如語文、數學、英語、思想與品德等等，可是這學期的課表發了之後，我驚喜的發現我們加了一門新課程——心理課。

　　期待了好久之後，終於等到了周五下午最後一節課，心理課的時間了。上課鈴剛剛結束，就走進來了一個帥帥的哥哥，看起來才剛剛大學畢業的樣子。老師一進到班裡面，就對我們說道：「大家好，我是你們的心理老師，我姓馬，大家叫我馬老師就好。不過呢，如果你們如果叫我馬哥哥，我會更加的開心的。」大家聽到這裡，都放鬆了下來，班裡面的氣氛一瞬間活躍了起來。馬老師繼續說道：「這門課程主要是在每周最後一節課的時候，讓大家放鬆一下在學校這五天緊張的身心，讓大家能夠在周末盡情的放鬆下來而設立的。所以呢，我們這節課並不將任何東西，而是讓大家之間盡情的交流，把心裏面的壓力和想說的話說出來。」在馬老師的帶領下，我們大家開始歡快的傾訴起來，有的在說家裡面的事情，有的在說平時學校的事情。說來也怪，有些一直釋懷不了的事情，說出來之後就感覺好多了。再回頭看看馬老師，身邊早已圍得水洩不通了。大家最後都說得特別的開心，周末自然也能夠開開心心的度過。

　　自從第一次上完心理課，我的心裏面更加的期待了呢!

　　在我的成長路上，有那麼一節課，讓我至今難忘......

　　當時我上五年級，有一天，老師說要給我們做一個小測試，同學們都很高興，並且拿出了紙筆。你們寫出六樣自己最看重的東西。「老師話音剛落，就響起了沙沙的寫字聲。

　　老師又說：」現在划去一樣，能做到嗎?」教室裡炸開了鍋，同學們互相談論著。我寫的是「親人、朋友、光明、書籍、知識、健康」。經過一番比較，我划去了知識。我在心裡暗想：老師該不會只讓我們保留一個吧?果不其然，老師又讓我們划去一個。這時一位同學大喊：

　　「老師，如果是你，你會怎麼選擇?」

　　「我會選擇自己認為最重要的。」老師淡淡的說。

　　我划去了知識，但又補上去，就這樣划來划去，我最終划去了「健康」。「沒有了健康，至少還有親人和朋友陪著我。」我暗自安慰自己。

　　「現在只剩下四個了，選出你們最重要的一樣。」教室瞬間鴉雀無聲，同學們都低下頭，認真看著自己所寫的內容。我提起了筆，筆仿佛有千斤重。」沒有了家人，我就沒有了溫暖的避風港;沒有了朋友，就沒有人和我分享喜悅了;沒有了光明，我的世界將變得漆黑一片;沒有了知識，我將變得愚蠢。「一番思想鬥爭後，我保留了親人。此時，我真想靠在朋友肩上大哭一場，向她說句「對不起」。老師看見我們都做好了選擇，一字一頓地說：「相信大家都做好了選擇，也都明白了自己最重要的東西是什麼吧，那麼就從現在開始，好好珍惜它吧!」同學們都笑著看向老師，沒想到老師竟用一個小小的「選擇題」讓我們學會了珍惜。

　　上了這節課，我懂得了：人的一生就像在做選擇題，總是要選擇，捨去一些，才會走的更遠。但到頭來，就會發現所有東西都是值得我們去好好珍惜的。

　　謝謝老師給我們上了這節課。這節課，我學會了珍惜現在所擁有的一切，相信它會永遠留在我的記憶中。

　　我一向不太喜歡死氣沉沉的上課。以前的心理課不是自習課就是呆著就是寫作業。可是這個星期的心理課上孟老師給了我們一個驚喜!

　　上課鈴響了，我們早就準備出來了要寫作業。可，孟老師進來了。手裡拿著幾張疊了又疊的紙，說：「同學們，咱們今天上課不寫作業，放鬆一下，我們來猜謎語好不好呀」?我們聽了，先是一愣，然後異口同聲的說：「好」!

　　之後，老師把我們分成四組，每一列是一組。比賽規則是：先出幾道熱身體，答錯或者答對不記分也不扣分。接下來，答對一題得十分，答錯一題扣五分。

　　比賽正式開始，。第一組的同學個個聚精會神，就怕放過一點細節;第二組的同學，眼睛個個睜的比牛眼還大，就怕放過老師一點細微的動作;第三組的同學，也就是我們組，同學們個個都像兔子一樣豎直了耳朵，就怕聽不見一點有關答案的線索;第四組的同學，個個虎視眈眈，像是冠軍非他們莫屬是的。同學們都顯得十分興奮，一個個勇越舉手。可就是紀律全亂了套啦!孟老師不得不努力的維持紀律。可是，一個人的聲音怎麼比得上四十多個人的聲音呢?最後，孟老師提高了聲音說：「誰要是在活躍過頭，我們就不繼續了!」同學們一聽，就全都像卸了氣的皮球一樣無精打採。

　　老師一見同學們的表情說：「只要你們聽我的指揮，耕者我的步調走，我們就繼續!」同學們一聽，都馬上恢復了精神，都用力點點頭。

　　接下來緊張的記分時間來了，我憑著以往積累的知識，答對了幾道題，以後的幾次也想出了正確答案，可是怕扣分，就沒有說。還有的時候就收速度比別人慢了些，也沒有搶答成功，哎，真是後悔呀!

　　答題時，反應快、先舉手的先答，反應慢、沒有舉手的，就算喊出來也不算數。當然啦，比賽過程中難免會出些矛盾。答對了的同學，一個小組的人為他掌聲鼓勵。可是，答錯了，同組的人又難免會有些埋怨幾句;有時候兩個同學一起舉手說出答案，為了自己的那組得分而吵得不可開交。看那架勢，似乎是抱著一種「壯士一去不復返」的意志。哎，好恐怖

　　不過，我倒是從這次的猜謎語的遊戲中看出了些東西。那就是：那些平時學習不太好的同學，打謎語可是神啊吶!一小會兒就想出一個答案，一連可以答對許多個謎語，事實證明，一個人在某一方面不好，不代表著全部都不好!

　　不過可惜的是，我們組從一開始的第一名，最後落了個倒數第二名。真是傷心呀!不過，重在歡樂，輸贏似乎不是那麼重要!

　　下課鈴響了，同學們依然興致勃勃，不願意下課。直到孟老師宣布：「同學們，下節課我們還繼續猜謎語好不好呀?」同學們聽到這句話時才高高興興地走出了教室。

　　但願，以後的每堂課都可以在這麼輕鬆、愉快的氛圍中度過呀!

　　好好期待吧!終究會有那一天的到來!