八年級家長會班主任發言稿
2023-12-11 10:59:02
感謝大家百忙之中來參加本次家長會,感謝家長對學校以及老師工作的理解與大力支持,小編收集了20xx年八年級家長會班主任發言稿,歡迎閱讀。
20xx年八年級家長會班主任發言稿一
各位家長、大家好:
大家在百忙之中來參加這樣一個會議,我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。
今天的會議有四項議程,一是結合這一階段學生的表現向大家作一下匯報,並對這一階段學生的情況作一反映,二是請幾
位學生講一下各科的學習方法及綜合學習法,四是自由發言交流。
初二是一個平穩的發展時期,沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力,也沒有初三面臨畢業升學,擇業的兩難選擇的壓
力,處於一個相對平穩的時期,這一時期是潛心努力學習的時期,也是一個產生劇烈變化的時期,更是一個危險的時期,也是
一個爬坡的時期,是一個分水嶺。
這一時期的學生發展具有以下特點:
12-16歲年齡段上,教育學和心理學把這一階段稱為「少年期」.這段時間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比
較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他
們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長的信賴,總認為自己不是孩子了
。有事不願和父母及師長交流,處於一種半封閉狀態,和同齡人訴說又冒著曝光的危險,所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理
解他們,特別是處於青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱,最容易衝動,做事也很莽撞,後果意識能力差,前些
日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業,學習成績差,被老師批評,家長訓斥,聯合出走。便是一個典型的例
子。
這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和
不安,不願讓父母進自己的房間了,有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和衝動,神經敏感,產生了愛情的萌芽,大多
數早戀的孩子是發生在這一時期,在這一時期,作為家長要高度重視,決不能有不良的刺激對孩子產生影響,特別是性感之類
的刺激,要注意從家庭生活到電影,電視節目,一定要有適度的選擇。衝動是他們這個時期的最大特徵,好奇是他們一生中的
高峰。他們雖達不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師,一定要加強教育和引導。
這一時期他們的思維具有以下兩大特徵:
1、抽象的邏輯思維有了發展,但很大程度上還屬於經驗型的,在認識事物和考慮問題,還經常需要具體的感性經驗來支持
。
2、獨立性和差別性已發展到一個新的水平,不滿足於老師和課本中的解釋,有時提出相反的看法,最喜歡爭論,在家長面
前更是如此,有時很片面,很有主見,有時自信到過分的程度,「誰是中國目前最好的歌唱家?」「我,只是未被發現」一個
學生鄭重其事地回答老師的提問。
當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話,很喜歡頂嘴,所以父母常罵他們「越長越調皮了」。實際上用
教育學和心理學的觀點分析,這是少年時期孩子的一種心理特徵的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現,父母對這一時期
的孩子在教育方法上更應該講道理,態度不要粗暴,語言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的,父
母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認識又明白了道理,和家長統一認識,只要從內心服了,教育效果就是良好的
。
針對以上學生特點,在此我強調如下問題:
一、強化家庭教育意識,努力提高家庭教育質量。
孩子是我們國家未來的公民,孩子是我們晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯誤和不良的家庭教
育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,未來的社會是一個文明平等競爭的社會,若不具備一定的知識儲備和能力,就難於在激
烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大於孩子的有才有德,在教育子女的問題
有一個不成定論的公式,現在多付出一點,盡了自己的努力和職責,否則就會欠帳,欠帳越多就會還債,還債有三個方面:一
是升學,二是就業,三是婚姻,他們在社會上無法維持生存時,需要你的不斷接濟和幫助,有的家庭父母現在只考慮自己的歡
樂和輕鬆,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,惡性循環,然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代,一代孝敬一代,
一代勝過一代,為國家社會培養了棟梁之才,自己也有一個幸福的晚年。
二、努力培養孩子的智力和素質,適應世界和社會變革潮流。
用知識爆炸已無法形容現在知識的迅速發展。教材的逐年更新,對家長提出一個問題,要努力配合學校的教育,把孩子的
智力開發和訓練好,就教育的潛在力分析,學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發問題,就目前
人的成長規律和生活習慣而言,人的素質能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距,因為家庭的文化層次和教
育形式的影響差別是很大的。
三、理智愛子的問題
大文學家高爾基曾說過一句話「溺愛是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點。」溺愛是一
種低本能的愛,真正的愛是理智高尚的愛,吃喝拉撒睡是愛,教子吃苦教子成材更是愛。
四、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。
作為家長,首先明白,孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的,學校是
接過這塊毛坯進行繼續加工的,從家庭,幼兒園,小學到初中,這已是第四棒,在學校塑造和加工的全部過程中,離不開正確
家庭教育的配合,倘若沒有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。
學校的教育形式是群體性的教化形式,它的德智和其它教育都是群體性的教化,主要任務是以傳授知識為主體,一個老師
負責幾十人的教化任務,所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教化的對象,集中在一個學生身上,無論從教育
的時間和精力上來講,還是從教育的對象情感上來說,家庭教育佔有特殊的優勢作用和地位,其潛在能量是巨大的,開拓的前
景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段裡,同時走進同一的學校,在同樣的班級裡就讀,授課的時間是相同的,教化環境是一致的,教則教
規是一致的,然而接受教育的效果則是區別很大的,這種大優大劣分化的原因。並不在於學校教育質量,而在於家庭教育的配
合上。所以只強調學校教育質量,而不檢查自己家庭教育配合的家長,一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻,老師好比
醫生,父母好比護士,學生好比住院的病人,醫生的主要任務是下藥,父母的護理是十分重要的。
五、父母要全面而準確估計孩子的智力。
作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核,並做出切合實際的準確估計,這種評估不能過高,也不可過低,過高
和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智
力水平的情況下,單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子「笨」,還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平
。錯誤的作縱向比較,拿自己兒時的水平與當代孩子作比較,這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩,現在
他們是會踢足球、上網吧,農村中有句古話叫「莊稼看人家的好,孩子看已的好」這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所
以在自己孩子嬰幼階段怎麼看也覺得自己的孩子很聰慧,有的還誤認為自己的孩子是「神童」做過一兩件讓自己吃驚的事就會
念念不忘,但到了上學後比較就看到了差距,再到中學階段就灰心意冷,這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些
的孩子父母,一定要看到「人外有人,天外有天「
六、認識到家庭教育是一項艱苦而又細緻的長期教育工程。
「十年樹木,百年樹人」一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的,靠朝夕之功是培養不成人材的,靠僥倖
心理也是斷然培養不好孩子的。
同時還要注意以下幾個方面
1、堵不如疏,比如一點不讓看電視,這也不現實。
2、不負責任的放任,不管不問,有人說,我大哥在農村兩口子目不識丁,孩子也照樣上名牌大學。其實農民的吃苦耐勞,
樸實的品質,在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。
3、盲目的嚴管型
對家長的幾點希望
1、重日常修養,只有受過教育,才能關注教育。孩子就是父母的一面鏡子。
2、注重家庭教育的一致性
3、樹立自己的威信,不是吹鬍子瞪眼擺架子,一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的人,一問三不知的人,品質惡劣,行為庸
俗,自私自利不孝敬老人的人是不會培養出好孩子的。你看看孩子的政治課本,我們培養孩子的是什麼,你的行為是什麼?
4、建立良好的朋友關係,放下架子。
5、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點和時機。
6、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
7、創造一種良好的知識環境,起碼孩子學習要有一個好的小環境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閒談,無知
的人,儘量少在家中接待。
8、教給方式方法,不做保姆或警察。
羅羅嗦嗦講了這麼多,耽誤了大家的時間。有講的不對的地方歡迎大家批評指正。今後我會繼續我的教學宗旨,那就是一
切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子。
20xx年八年級家長會班主任發言稿二
尊敬的各位家長朋友:
大家好!首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會,感謝家長對學校以及老師工作的理解與大力支持,也感謝大家對孩子教育問題的關心。今天凡是在八點以前來到的家長,我非常的感動,因為你為孩子作出了表率,你是你自己孩子和所有家長的榜樣,相信你的孩子也是最棒的。今天遲到的家長朋友,可能會有這樣或那樣的原因,比如堵車、搭車不方便、路途遙遠等諸多原因,我們是理解的,能在幫忙之中抽出寶貴的時間參加孩子的家長會,可見你對自己的孩子是非常關心的,你的孩子會引以為榮。我再次代表八(3)班所有的孩子對你們的到來表示衷心的感謝。
(一)八年級的重要性。
八年級面臨著承上啟下的雙重任務、這一時期既是學生發展潛力的時期,也是一個產生變化的時期,更是一個危險的時期,也是一個爬坡的時期,是一個分水嶺。
從孩子這方面來講,進入初二以後,他們面對的主要困難有以下幾點:
1、課程難度增大,容量增多,並且新增加了物理科目,現在初二學生的開設的學科數量達到了十幾門之多。學業負擔相對增加,部分學生出現掉隊現象,許多學生出現了兩極分化。
2、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉,部分學生不再對家長、教師言聽計從,而是有了自己的主張和見解,個別學生出現了與校外不良少年交往的現象。
3、由於生理和心理髮育的急劇變化,學生開始進入青春期,產生願意與異性同學交往的想法,如果在這時候我們不能給予孩子正常的關心和幫助,孩子的健康成長必然會偏離正常軌道。
4、他們沒有了剛進入初中的新鮮感,還沒有中考帶來的升學壓力。儘管家長希望子女成龍成鳳心切,但部分學生自我約束能力較差,一旦放鬆,就會出現學習成績下降的現象,甚至出現厭學情緒。這一階段的學生大量出現了「松一松,降一降;抓一抓,上一上」的現象。
綜合這些因素,對待這個階段的孩子,我們的老師和在座的家長都必須有這樣的心理準備:現在正是他們成長發展的轉折點,也是教育的關鍵時期,雖然他們現在有許多讓我們家長感到頭痛的表現,但只要把握住教育的時機,給予他們及時的幫助和指導,這些孩子就會順利的跨過這個分水嶺,並且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財富。要把孩子教育好,家長積極配合對教育好孩子起著關鍵作用,所以我們的工作需要社會和家庭的配合。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是「一切為了學生的成長,一切為了家長的希望」。這是我們共同的出發點。
(二)關於班級管理的一點看法:
作為一名班主任老師,首先要對班級工作有自己的思路,在自己剛接到一個新班的時候,就應該清楚班級的奮鬥目標是什麼,對學生應該採取什麼樣的教育方式。我個人認為:
首先,樹立良好的班風,班級是一個整體。
學生要在這個集體裡學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創優,愛班好學的敬業精神,這種精神從何而來?它來源於班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其他各項工作的基礎,是建好班級的法寶。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,通過團委、學生會等多種組織,利用班會、辯論會、座談會、等多種途徑對學生進行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一,是樹立好班風建立良好集體的重要表現。因此班主任除了要求班級在學生集體性活動中樹立班級形象外,還需經常對學生進行「班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共」的教育。以此來增強班主任的向心力、凝聚力和戰鬥力,真正做到心往一處想,勁往一處使。一年來,學生的集體意識增強了,自律性提高了,班級獲得較多的殊榮。
其次,大膽管理學生,嚴格按照校規校紀辦事,同時注意工作方法。
經常在班裡講解遵守校規校紀的重要性。堅持以表揚為主、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生,即加強對優秀生的管理教育,更下大力氣做好後進生轉化工作。對生病的學生從生活給予關心,讓他感到溫暖。實踐證明:這樣做效果往往較好。此外,要知人,做學生的知心朋友。班主任了解學生、熟悉學生,學生也了解、熟悉班主任,二者之間就能互相尊重、相互信任。如此,也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎,若本班與其他各年級之間有矛盾時,班主任要妥善處理好,化消極因素為積極因素。
(三)班級現狀:期中過後學生的學習勁頭足,信心百倍
孩子們為了回報家長的辛苦,老師的付出,實現自己的人生理想,每天起早貪黑,挑燈苦讀,每每看到這些,我心中由衷的對他們感到欣慰。
大家想一下,我們平時幾點起床,又是幾點睡覺?你知道嗎?學生每天凌晨6:00起床,甚至個別學生5:00多就起床偷偷看書了。晚上,我們9:00放學,到宿舍洗刷好,還在走廊看書。
說句實話,他們苦,他們累。
(四)、班級存在的不足:
經過近一年的接觸,絕大部分同學在校表現比較好,他們遵守紀律、團結同學、對人有禮貌,對班裡的工作認真負責,學習自覺主動、勤奮刻苦,成績也較好。學生集體榮譽感較強,同學間比較團結。形成了積極向上的班風。
但是,也存在許多不足,比如:
(1)多數同學有了競爭意識,你追我趕,但個別同學仍無動於衷。不思進取。沒從跟本上認識學習的重要性,導致成績較差。
(2)學習上極少數同學存在懶學情緒,表現在:學習不主動,靠老師管著、盯著,更不用說積極回答問題,不懂不問了;作業潦草完成,雙休日作業少、漏!史地生作業不做,所以成績較差。
(3)少數同學不守紀律,早自習晨讀英語、中午午睡,自控能力尤其差。個別同學髒話多,謊話多。因而學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法,導致成績較差。
以上問題都是客觀存在的問題,我們無法迴避,只能想法加以解決。
(五)2010年中招考試成績
我校2010年中考,在廣大家長的大力支持下,取得了優異的成績,330人參加考試,有65人被商丘市一高統招錄取;有169人被商丘市二高(良浩高中)錄取;有258人被商丘市回高統招錄取;升學率為78.2%,第七次獲得商丘市升學率第一的桂冠,學校滿意,成績喜人。相信有各位家長的配合和支持,明年的中招考試你的孩子定會榜上有名!
(六)對家長的建議
1.教育孩子的時候要用拇指別用食指。2.千萬別挫傷孩子的積極性,讓孩子對學習充滿信心,在學習中享受樂趣3.讓孩子享受成功的喜悅。4.學會將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。7.正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。8.理智愛子,不要在孩子的問題上搞特殊化。9。家庭教育與學校教育緊密配合10。教育是長期工程,不能投機取巧,敷衍了事。全國語文特級教師、全國優秀班主任、遼寧省盤錦教委主任魏書生老師說:「教育歸根結底是培養習慣,養成習慣,習慣形成品質,品質決定命運。」我當初讀到這段話時是十分驚嘆的,名師就是名師,大家就是大家!「教育歸根結底就是培養習慣」,沒有什麼奧秘,沒有什麼複雜的事。行為就是自覺,習慣成性,形成品質,形成性格,最終影響命運。
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