關於五四青年節的作文範文

2024-10-30 03:58:10

　　五四精神的核心內容為「愛國、進步、民主、科學」。那麼關於五四青年節的作文需要怎麼寫呢？以下是小編為大家搜集整理提供到的五四青年節的作文範文，歡迎閱讀參考學習。希望對您有所幫助！

　　關於五四青年節的作文範文1

　　五四精神的核心內容為「愛國、進步、民主、科學」。概括地講，就是「徹底地、不妥協地反帝反封建的愛國精神」。我們應該為了民族的獨立和解放，為了國家的繁榮...

　　回望五四，認識五四，現在是我們學習五四運動所體現的真正價值的時候了。只有這樣，我們才能夠在現在這個時代，弄清楚青年人所承擔的社會責任，才能夠真正地報效國家，推動國家發展。

　　五四將至，關於五四，很長一段時間，記憶裡面似乎只剩下了穿著學生裝——特別是那些藍衣黑裙短髮的女大學生，走在街頭，不畏，高呼口號的情景。而對於五四運動精神的含義，五四運動對於中國的影響，了解得就更少了。直到最近看了一些關於五四的書、評論，接觸了那個時期的知識分子的作品，我才對這場影響了中國命運的運動，有了稍微深入一點的了解。

　　五四運動，可以說是知識分子關心政治、反思傳統的一個起點，也是愛國青年追求民主、爭取自由的開始。五四運動請來了德先生和賽先生，也就是民主和科學，推動了白話文運動，抨擊了教條主義，用懷疑精神去看待傳統。青年知識分子們那些充滿了活力和批判精神的論述和作品，影響了一代中國人的世界觀。從那個時候開始，中國從閉關鎖國中真正走了出來，也讓馬克思主義在這樣一個環境下，進入了中國。五四對推動中國共產黨的成立起了重要作用。

　　陳獨秀在「新青年」創刊號上這樣寫，「青年如初春，如朝日，如百卉之萌芽，如利刃之新發。」他認為要「力排陳腐朽敗者」，只有依靠青春的力量。回看新中國的歷史，正是由於年輕人的積極參與，才有了碩果纍纍的今天。

　　1922年，胡適做過一次《學生與社會》的講演，在胡適看來，「在文明程度很低的國家，如像現在的中國，學生與社會的關係特深，所負改良的責任也特重。這是因為學生是受過教育的人，中國現在完全受過教育的人，真不足千分之一，這千分之一受過完全教育的學生，在社會上所負的改良責任豈不是比全數受過教育的國家的學生，特別重大嗎?」他還說，「社會上的許多事，被一幫成年的或老年的人弄壞了，別的階級又都不肯出來幹涉糾正，於是這種幹涉糾正的責任，遂落在一幫未成年的男女學生的肩膀上。這是變態社會裡一種不可避免的現象。」

　　回望五四，認識五四，現在是我們學習五四運動所體現的真正價值的時候了。只有這樣，我們才能夠在現在這個時代，弄清楚青年人所承擔的社會責任。五四精神是極其豐富的，熱愛國家、培養獨立思考精神、學會用批判的眼光去看待權威、培養容忍不同聲音的胸懷、接受外來先進思想文化和科學成果，懂得只有完善、豐富自己，讓自己成才，對自己有承擔，才能夠有能力完善社會，才能夠真正地報效國家，推動國家發展。

　　當年的北大校長蔡元培，他對學生的教誨是，讀書不忘愛國，愛國不忘讀書。這樣的理念，在那個動蕩黑暗的社會下，是難以實現的，學生們面臨的選擇是，到底是回到學堂讀書，還是走上街頭，成為一個參與社會的革命家。在五四運動發生之後，蔡元培完成了營救被捕學生的工作之後，辭職了。根據後來接任的北大校長蔣夢麟的憶述，學生運動給這位教育家留下了一個難題，「至於北京大學，他認為今後將不易維持紀律，因為學生們很可能為勝利而陶醉。他們既然嘗到權力的滋味，以後他們的欲望恐怕難以滿足了。」作為一個教育家，蔡元培是怕學生因參與國是而影響了讀書，在他看來，讀書是一個學生的首要任務，是學生的本分。

　　讀書和愛國，這兩件看上去並不矛盾的事情，在一個不穩定的社會環境下，是必定要產生矛盾的。但是在今天，年輕的學子們應該感到幸運，因為蔡元培的教誨——「讀書不忘愛國，愛國不忘讀書」已經能夠成為現實。

　　五四運動的經過第一次世界大戰結束後，1919年1月，美、英、法、意、日等帝國主義在巴黎召開所謂「和平會議」，實質上是一個帝國主義的分贓會議，其目的是為了...

　　但是在今天，年輕的學子們應該感到幸運，因為蔡元培的教誨——「讀書不忘愛國，愛國不忘讀書」已經能夠成為現實。

　　關於五四青年節的作文範文2

　　少年時代，是人生中最難忘的詩章。在成長中，有和煦陽光，也有風霜月雪。

　　我們正在走進五彩繽紛，朝氣蓬勃的青春花季。步入青春，我們會嘗到人生的酸甜苦辣，在生活中逐步形成自己的健康的個性和積極人生觀。每個人渴望青春，憧憬自己的未來，那就讓我們為我們火紅的青春鼓勁，加油，歌唱吧!

　　青春如花似火，燦爛熱烈，是我們人生交響曲的序曲。即使有困難，有曲折，有痛苦，對我們來說也是有益的經歷，能使我們得到寶貴的經驗。

　　在走向青春的我們也會遇上很多困難，比如：學習壓力驟然加大，成成績差距開始拉大，青春期的苦惱和面臨中考的壓力等。那麼，我們又該怎樣面對這些問題呢?正如李大釗和李政道先生所說的：「青春之字典，無『困難』之字，青春之口頭無『障礙』之語;唯知雄飛，唯至本期自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命作文人網你也可以投稿，以創造環境，徵服歷史」.青少年時代，是人的大腦細胞這種『零件』效果最高的時代，一定要好好學習，遇到問題，不論什麼名家講解的，要敢於問個為什麼，敢問前任沒問過的問題。」

　　如果拿植物來打比方，植物有它的萌芽期，成長期到結果期。那麼小學則是一個學習方法的萌芽期，初中就是學習方法期，高中就是學習方法的結果期。初中這個階段如果沒有學好，那就更不要說結果了。

　　青春如花，青春如夢，青春如水，青春如月。青春是那麼美麗，那麼的夢幻，那麼的清澈，那麼的明靜……就讓我們共同攜手打造自己美好的青春吧!

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