小學換位思考作文
2024-11-11 22:00:10
導語：如果在生活中做什麼事都換位思考，就會多一點快樂，少一點煩惱。小編整理有關換位思考的作文，歡迎閱讀。
第一篇：換位思考
今天早上，我一起床就烤了2個餅子，邊吃餅子邊看電視，看得正盡心的時候，媽媽突然回來了，我有點害怕，急忙解釋：「吃完就關電視」，媽媽生氣的對我說:」大清早的看什麼電視，把電視馬上關了，再不關，我抽你「，，我不情願的關了電視，心想：邊吃飯邊看電視怎麼了，而且我是自己做早飯吃，很能幹啊，媽媽應該表揚我的。可看著媽媽才下夜班回來，身體很疲憊的樣子。我又想：假如我是媽媽，我也許會狠狠的打他呢，因為早上是記憶力最好的時候，應該把這點時間用來看書多好啊，而且邊看電視邊吃飯對胃很不好，這樣一想心情好多了。假如媽媽也和我一樣，站到我的角度想，媽媽就不會發那麼大的火了。
如果吵架了請換位思考，就不會吵架。如果在生活中做什麼事都換位思考，就會多一點快樂，少一點煩惱，讓我們相互理解吧。
第二篇：換位思考
「叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴……」隨著這清脆悅耳的鈴聲，同學們飛快的走到自己的座位上。老師面帶微笑的走進教室，宣布了一個消息：「現在開始由王磊同學當紀律委員。」大家都被這突如其來的消息震驚了，王磊平時是最吵鬧的一個同學，為什麼他能當紀律委員?大家都不服氣。
後來的一節數學課上，鄭老師正在滔滔不絕的講課，忽然，出現了一隻蟲子。大家紛紛跑過去看，王磊也去了。我們這些不服氣王磊能當紀律委員的同學就諷刺說：「喲，紀律委員也不守紀律，是不是罪加一等?」弄得王磊非常尷尬。王磊很生氣，以後就盯著我們這些不服氣的同學稍微有點不守紀律，就立刻扣章或記名字。漸漸的，我們就誰也不理誰了。
一個星期天，我在網上看到「換位思考」這個詞語，我心想如果我是王磊的話也會非常討厭我們，紀律是靠大家遵守的，我這樣對王磊真是錯了，如果大家都這樣，那就沒紀律了。
我馬上到了王磊家向他道歉：「對不起，我不應該諷刺你的。」「沒關係，我不會計較的，老師讓我當紀律委員，就是要我帶頭守紀律，當然，我做的也不好，但我會努力的，我們在做好朋友吧!」我點點頭，心想：換位思考這個辦法真好。我要告訴我的同學們。
第三篇：換位思考
如果我是水，我會放聲哭泣，為那些因為廢水汙染死去的鹹、淡水生物。
如果我是水，我會大聲傾訴，因為，汙水汙染了我潔白純淨的面貌。
如果我是水，我會奮起反抗，用洪水警告人類不要排放廢水。
二、和動物「換位思考」
如果我是滅絕生物，我會教育人類，為什麼我們旺盛的時候不珍惜，滅絕後再懊悔有用嗎。
如果我是瀕危生物，我會憤怒地問人類，當初你們破壞生態環境的時候，想過我們嗎。
如果我是旺盛的生物，我會以害怕的的心情想，人類還在破壞，我們也快離開這個世界了。
三、和植物「換位思考」
如果我是一棵大樹，我會懷著悲傷夾雜著一點憤怒的心情想，我們為人類遮風擋雨到頭換來的卻是破壞環境，唉。
如果我是小花，我會憤怒地說，我也對人類作出了許許多多的貢獻，可他們不但不感謝我，還汙染了我美麗的身軀，哼。
如果我是農作物，我會憤怒地大聲說，你們汙染了空氣使我們無法正常生長，我們沒說什麼，你們到唾罵菜不新鮮，想想自己吧。
……
你們應該都明白特殊的「換位思考」是什麼意思了吧。如果我們都這樣問一問自己，那上面的事情還會發生嗎?
第四篇：換位思考
在上《去年的樹》這一課時，曾老師突然給我們提出了一個問題：如果在你失去朋友時，你的心裡會怎樣想?我當時就不加思索地想：「如果我的朋友跟我分開，我心裡就會很傷心。」我正想舉起手來，這時，姜小雅舉手發言了，她說：「失去朋友的感覺是很孤獨的，我看到電視上有兩隻熊貓是好朋友，可是工作人員將一隻熊貓送走了，另一隻熊貓就整天悶悶不樂的。所以我知道沒有朋友的感覺是很孤獨的。」曾老師聽了說：「姜小雅的回答非常好，不過我想說一句，可能同學們都不喜歡姜小雅，因為她的脾氣比較急躁，生氣時她會說一些過激的話，所以被同學們孤立了，但你們應該換位思考，想想姜小雅同學在被大家孤立的時候，心情會是怎樣的呢?」聽了曾老師的一席話，剛才還很熱鬧的教室一下子變得鴉雀無聲了。哈哈，曾老師原來是帶著問題來給我們上這堂課的啊。
是的呀，說起姜小雅來呀，真是既讓人生氣又讓人可憐。
姜小雅是班裡的班花。她長的楚楚動人，美麗的五官，苗條的身材，白淨的膚色，很像當紅影星孫儷，大家都叫她小孫儷。可讓人萬萬想不到的是，就這樣一個美人兒，卻讓全班同學都討厭她。什麼原因呢?就因為她的嘴巴很壞，什麼王八，豬頭，變態等等罵人的壞話，就像在她嘴裡裝的太多了，隨時都會滿出來似的。所以經常有這樣的情況，同學們本來很開心的事，被她一說，大家的心情一下子就被攪得非常喪氣。有一次，我和陳菲一起玩「莫救」的遊戲時，姜小雅突然過來了。她看到我倆玩的這麼開心，就妒忌了，她尖叫著說：「趙近，你這個王八，居然敢搶我的朋友，走，陳菲，不要跟她玩，我們自己玩。」說完，就硬把陳菲拉走了。搞得我和陳菲都很不開心。就因為這樣的性格，漸漸地她就被全班的同學孤立起來了。每天上學放學，她都是孤零零的一個人來去。的確讓人看了覺得可憐。有時候我就想，我們全班同學是否太過分了些呢?
對呀!我們大家走到一起，同窗六年，這也是上蒼安排的一種緣分呀，我們為什麼要孤立別人呢?為什麼我們就不能一起和和睦睦，快樂相處呢?暫不說姜小雅本人的性格如何，難道我們就不能胸懷開闊些嗎?用我們的主動，用我們的真情，去感化她，去關心她，去幫助她，我想就是石頭人的心腸也會軟化的。再說了，將心比心，如果我是姜小雅，被全班同學歧視，我心裡也會很傷心的。
通過這節課，我懂得了一個道理：大家不能孤立一位同學，我們應當換位思考，將心比心，從別人的角度來看一件事情。這樣大家就都開心
第五篇：換位思考
今天，我正趴在桌子上想心理課上究竟如何辯論「到底是男生好還是女生好」，想著想著，突然進入夢境……
等我睜開眼睛時，發現我居然在學校裡，並發現了一件非常可怕的事，我居然變成了女生!
還沒等我思考這是怎麼回事，語文老師突然對同學們說:「現在去排隊，下節體育課，難道你們忘了嗎?」體育課!聽到這三個字，我的精神馬上振奮起來，這可是我最喜歡上的課了，於是我迅速跑到外面排隊。陸續過來的一些男生說:「今天她這是怎麼了?」
來到操場，看到體育老師正站在兩個椅子旁，我一下就知道今天要學習的內容——跳山羊。果然不出我所料，老師對我們說:「今天，我們來學跳山羊，有哪位同學願意演示一下?」我毫不猶豫地舉了手。老師十分高興，「好，三、二、一，跳!」我滿懷信心地跳了過去，但卻十分尷尬地坐在了椅子上，引得男生們哄堂大笑。看著男生們一個個輕鬆跳過去的場面，我心裡十分生氣，很不是滋味……
我就這樣氣了一節課，來到教室，一看功課表，啊!居然是手工課!我暈，這可是我最害怕的手工課，太恐怖了!開始上課了，我極其希望老師有事不來，但手工老師還是滿臉笑容地走進教室。我十分害怕完不成手工被留下來。我不敢再想下去，於是拿出卡紙開始做手工。但我越做越奇怪，今天怎麼手這麼靈巧?以前通常要一節課加半小時才能做完，今天怎麼只用了半節課就做完了，我想著想著……
我從睡夢中醒來，我又變回了男生，想起了剛才的經過，我突發靈感……
在心理課上，我是這樣對老師講的:「男生有男生的長處，女生有女生的好處。男生，強壯、勇敢;女生，小巧、靈活。所以我覺得男生和女生都很好!」老師問:「你是如何受到啟發的?」於是，我跟同學們講了那個奇怪的夢……
