小學生作文：勤奮的一個人

2024-11-25 20:20:12

　　作文一：勤奮的一個人

　　你要問我給我印象最深刻的人是誰?我會毫不猶豫地告訴你是我的好友——王柏。他有一頭烏黑的短髮，炯炯有神的大眼睛下長著高鼻梁，說起話來很幽默。

　　那是七年級的時候，我和是同班同學。有一天，我早早地去學校，來到教室看見小柏在那裡。我腳步輕輕地來到他身旁，他正在做老師昨天講的思考題，老師只給我們講了從那一步做起就可以做完。可是題目怎麼複雜，我昨天想了一夜也做不出來，就乾脆沒有做了。過了一會兒，小柏知道我來了，我一個人似乎很無聊，想找小柏陪我玩一會兒。我走到他的座位上，拉著他的手，讓他陪我玩一會兒，可是他怎麼也不肯，我只好陪他一起做這道題。一心想玩的我沒心思動腦筋，只好拿課外書來看。到了上課的時候，老師問同學們做了思考題了嗎?大家都東張西望，沒有做。突然，小柏舉起了手，她回答了這道題。這時，我臉通紅，頭也不敢抬。下課了，我迫不及待地去問小柏：「你是怎麼計算出來的」。他笑了笑。沒說什麼，只說：「做一道題一定要認真地做，照老師的分析去做，一定能完成」。我看了看，確實很簡單。

　　小柏給我做了一次榜樣，從此以後，我就更發奮學習，希望能取得好成績。

　　作文二：勤奮的一個人

　　她，身高120釐米，有一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴，一對機靈的耳朵，她是誰?她就是我們班勤奮好學的悅悅同學。

　　說起悅悅，老師們都會豎起大拇指表揚她，因為她人小卻很懂事，是一個非常勤奮好學的小朋友。好多次的課間活動，同學們在盡情玩耍的時候，她卻在教室裡認真地寫作業;當同學們在做作業的時候，她已在預習第二天的新課了;當同學們在預習時，她卻在看課外書了，這就是她---悅悅，總是走在同學們的前頭。

　　此外，遇到不懂的問題，悅悅總是會去問同學、問老師，直到把問題弄懂，才肯罷休。記得有一次，下課了，她有一個數學問題不是很明白，她把數學老師纏住，直到把那道數學題弄懂了，她才肯讓老師走。悅悅不但向老師請教，還向成績沒有她好的同學請教，譬如，我沒有她成績好，但她遇到不懂的問題，也會經常來問我。她就是這樣，不恥下問，所以她的成績特別棒。

　　這就是我的同學----悅悅，一個勤奮好學的好同學，她是我們學習的好榜樣。

　　老師的話：露露同學用樸實的語言刻畫了一個勤奮好學的人物形象，語言通順，表達流暢，作為一個初學寫作的孩子來說，這已經很了不起!繼續努力!

　　作文三：勤奮的一個人

　　曉慧是我的小學同學，她是一個勤奮好學的人。

　　我們兩個約定每天早上5點起來讀書、背單詞。就在那一天我失約了。那一天是星期天，我就認為今天放假，就不早起了，我就跟曉慧說，今天我不早起。早上，5點整，我還睡眼惺忪的時候，從窗外傳來郎朗的讀書聲。我以為是在夢裡聽見的，原來是曉慧在讀語文課本。她讀完課本裡的課文，就背英語單詞。聽到她在讀書，我很慚愧。

　　下課了，老師布置完作業後，曉慧就跑過來跟我比賽寫作業，看誰寫的快、寫得好。每次曉慧都把作業在學校裡完成。她是多麼珍惜時間!

　　晚上，我吃完晚飯，想休息一下，打一下電腦，噼裡啪啦，我使勁按著鍵盤，玩個不停。「鈴鈴」我被電話的鈴響聲嚇著了。我跑過去接電話，「喂，曉慧，有什麼事?」「我想去你家還書，在向你借幾本作文書。」曉慧不好意思地說，我說：「好啊，你過來吧!

　　」我提心弔膽地放下電話，轉身時，媽媽正站在我的面前，媽媽語重心長說：「你要向曉慧學習，她把全部心思都放在學習上，你要向她一樣，不能老是把心思放在玩電腦上。」「哦。」我低著頭說。我跑進房間，把電腦關了。等待曉慧的到來。

　　曉慧到了我家，就在我的「小圖書館」那裡博覽群書。媽媽看了，說：「你要向曉慧學習，要珍惜時間，你知道『一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰』這句名言就是要讓你好好地珍惜時間!」

　　媽媽教導我的話，讓我永生難忘;曉慧的行為讓我明白了：『學如逆水行舟，不進則退』這句話的意思。