農業銀行知法守法敬法徵文
2024-11-17 16:54:11
我們都是文明的人，有基本的道德底線，法律就是我們不能逾越的底線要知法守法敬法。小編整理了相關的作文範文，快來看看吧。
農業銀行知法守法敬法徵文一
2016年6月14日晚，農行陝西寶雞渭濱區支行召開了以不斷強化法規法紀和反腐倡廉教育為主題的「知法·守法·敬法」案例警示教育大會。會議由支行黨委委員、副行長李毅主持，支行全體員工參加會議。
會議首先由李毅副行長帶領大家學習了《渭濱區支行「知法·守法·敬法」案例警示教育活動方案》，李毅副行長在領學中強調，通過學習黨紀國法、規章制度以及剖析典型案例，教育引導廣大幹部員工增強法治觀念和規矩意識，從中受警醒、明底線、知敬畏，築牢拒腐防變思想防線，夯實從嚴治黨、從嚴治行思想基礎;要以案說法，以案明紀，用身邊事教育身邊人;通過學習大力營造依法合規、遵章守紀的氛圍，為全行的改革發展、穩健經營營造良好環境。同時對學習教育計劃進行了安排。
隨後支行安排專門人員對的警示教育展板進行了宣講，通過宣講使廣大幹部員工充分認識到違法犯罪的嚴重危害性，給本人、家庭、單位及他人帶來的巨大傷害，警醒全行員工深刻吸取教訓，從中引以為戒。最後全體員工共同觀看了全省農行廉潔從業演講比賽宣傳片。
農業銀行知法守法敬法徵文二
為創建安全、文明的校園環境，增強學校推進法制教育的實效性，增強法制觀念、樹立法律意識，12月14日下午，江南中學聘請法制副校長――崇安法院嚴海燕法官，為初一學生進行了一次精彩生動的法制教育講座。學生們精神飽滿，注意力集中，認真學習法律知識。
嚴海燕法官結合多年工作經驗，利用相關法律知識，從初一學生的理解能力出發，用一個個鮮活的實例來闡釋了如何正確看待「教育為主、懲罰為輔」的刑事司法理念，教育未成年人要懂得珍惜自己現在擁有的幸福生活，要心存感激，感謝自己擁有一個幸福的家庭。最後嚴法官對同學們提出了幾點建議：要敬法、畏法、知法、守法;要懂得珍惜，心存感激;要遠離酒吧、網吧等不適合青少年進入的場所;要懂得如何自我保護。
精彩、生動的講座，贏得了師生們熱烈的掌聲，使大家對法律有了更新、更深的認識，促進了學生遵紀守法良好習慣的養成，有力地推動了平安和諧校園的創建工作。同學們紛紛表示，決心做一個學法、知法、懂法、守法、護法的好學生、好公民。
農業銀行知法守法敬法徵文三
近日，農行海寧市支行紮實推進「知法、守法、敬法」案例警示教育活動，在全行上下營造學法律法規、學規章制度、學業務知識的良好氛圍。
全體員工學習《海寧市支行知法、守法、敬法案例警示教育活動實施方案》等文件，對方案中相關內容和工作要求進行解讀，將反面案例與正面教育相結合，從自身、家庭、單位的角度出發，分析違法的慘痛教訓，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
從中我們知道，要通過全員學規章制度和法律法規來引導廣大員工增強法治觀念和合規意識，也要通過對典型案例的解讀和警示，讓員工從中受警醒、明底線、知敬畏，以杜絕思想隱患，提升員工守法意識和素質。
該行切實把本此教育活動與「兩學一做」學習教育及員工的「雙四十個嚴禁」學習有機結合起來，制定分步實施計劃，認真落實，加強組織領導，嚴肅學習紀律，取得良好效果。
農業銀行知法守法敬法徵文四
為熱烈慶祝首個「國家憲法日」的設立，我校隆重舉行「國家憲法日」學習與宣傳活動，開展了以「知法、守法、敬法、愛法，做合格公民」為主題的系列活動。
12月3日，學校電子大屏幕就以醒目的標語對「國家憲法日」進行了宣傳：「憲法是國家根本法，12月4日是國家憲法日，讓我們知法、守法、敬法、愛法，做合格公民」讓全體師生記住了「國家憲法日」。
12月4日晨讀課上，1200餘名同學們統一朗讀了學校統一印發的《中華人民共和國憲法》中的序言和綱領部分，學習和了解了憲法的地位、作用和意義。
下午班會課，學校邀請了威坪派出所陳警官給全校師生上了一堂法制講座課。陳警官圍繞國家憲法，結合我校學生特點，用鮮活的案例，深入淺出地闡述了憲法的重要意義、守法的重要意義，他教育學生要「慎交友、立大志、慎善獨、敢維權、要坦白」，指引同學們爭做知法、守法、敬法、愛法的合格公民。學校德育副校長張金彪老師也圍繞「國家憲法日」做了主題發言，他要求全體師生自覺學習，正確理解國家憲法的重要意義和憲法日設立的重大意義，並且要在行動上堅決遵守憲法，爭做知法、敬法、守法、愛法的社會公民;他特別指出，高中生正是養成正確的人生觀、價值觀的關鍵時期，一定要樹立法制意識，為自己一生的幸福保駕護航;他號召全體師生要在國家憲法的指引下，敬業愛崗、勤奮學習，知法守法，奮發有為，積極投身到全面推進依法治國的偉大實踐中，爭做合格公民，為實現中華民族的偉大復興而貢獻力量。
本次「國家憲法日」學習與宣傳活動，極大地加強了同學們對憲法的理解，提升了師生的法律意識，濃厚了「知法、守法、敬法、愛法，做合格公民」意識，憲法地位、法律意識和法律思維進一步融入師生心靈。
