小學四年級作文：做遊戲

2024-06-15 13:49:07 2

　　導語：我們小時候有許多好玩的遊戲，下面小編介紹幾種，看看有沒有你喜歡的。歡迎閱讀。

　　第一篇：傳口令遊戲

　　在我們的生活中，有許多的規劃，也有許多規則的，老鷹抓小雞、槍戰、警察與土匪，這些已經都過時了，讓我給你介紹一種時尚的吧——傳口令。

　　記得有一節課，周老師微笑著走上講臺，在黑板上寫了三個大字——傳口令。和顏悅色地對我們講道：「今天，我們來玩一場傳口令的。這個的規則由我們大家來制定。」周老師話音剛落我們便宜像小麻雀一樣在下面「嘰嘰喳喳」地討論起來。最後我們制定了5條規則：1、第一個人先到老師那兒聽傳的口令，而且口令要一樣。2、老師說開始第一個人才能向後面一個人傳口令。3、在傳口令的過程中只能說一次口令。4、最後一個人聽到口令後，站起來公布自己的答案。5、那個組的答案對哪個組勝利。

　　開始了，周老師將四個組的第一個人請上去告訴他們口令，我可真想擁有一雙順風耳和一對千裡眼，去探個明白。第一個人回到座位上時，老師一聲令下——開始。第一個人轉過身告訴了第二個人，第二個人告訴了第三個人……馬上該到我了，我的心仿佛提到了嗓子眼，輪到我了，我前面的楊嘉興對我的耳邊，手捂成牽牛花的樣子對我的耳邊講道，我的耳邊傳來了模糊的五個字「頭痛頭靈痛」我想：「這是什麼意思吖?難道是頭痛就貼頭靈痛嗎?」我不再懷疑便告訴了下一個人「頭痛頭靈痛」我那顆懸在嗓子眼的心總算落了地，我們組終於傳到了最後一個人那裡。

　　我們的答案各異，三大組是「痛痛痛」別看它的好笑，二大組更好笑是「太迪太迪」，最讓我傷心的是我們組「碰碰碰」，在我們玫只有一個組對，那就是四大組「騰騰動銅鈴動」。

　　這場我們組雖然輸了，但讓我們知道了一個小差錯會讓我們輸掉

　　第二篇：藏貓貓遊戲

　　「我藏，藏，藏」!相信大家小時候都玩過一個：藏貓貓，下面我就來說說吧!

　　藏貓貓的規則恐怕是中最簡單的了：大家石頭剪刀布，誰輸了誰當貓，貓要背著其餘玩者，閉上眼睛默數20秒。當然在這二十秒中，其餘人也不們閒者，否則你就是貓了：其餘的人要抓緊時間在範圍的最隱蔽角落躲著，藏起來，不能被貓發現，只要貓發現了你，那你就自認倒黴下岡換角色吧!

　　一個雨後的早晨，彩虹還沒動工，我與姐姐跟院子裡的小朋友玩起了：藏貓貓。大家都很熟悉規則，因為已經要玩了三百遍了，就毫不猶豫湊在一起，伸出一隻手說道：「石頭剪刀布!」布的話音還沒落兒，大家齊唰唰地出了三個剪，一個布!「哈哈!」我們大笑起來，姐姐輸了!這時，我們其餘的幾個人像是在押犯人一樣的把姐姐押在了一堵牆前面，齊聲說：「背過去，20秒!」剛說完，我們就一溜兒煙兒的跑了，跑得越遠越好。不過我在跑時，總會回頭兒去望姐姐，看她開抓沒有!我每次轉過頭去看時，心都砰砰地跳，害怕剛轉過去，自已的眼前就會出現一張大臉，熟悉的大臉，姐姐的熟悉的大臉。我馬不停啼地跑，一直在跑，可到底去哪兒呢?我靈機一動，對了。你們肯定不會知道我去了哪?因為這個地方平常只有幾個人會來。他們身上都很髒。嘿!告訴你吧!我藏的地方就是垃圾房!這裡臭氣燻天，蒼蠅滿天，誰會想到這兒呢?不過在這裡我動彈不得，害怕一動，堆積如山的垃圾袋就會倒下來，弄得我也要變成一隻蒼蠅了!突然，一陣急促的腳步聲傳來了，我開始變很緊張，垃圾房間的臭氣好像已經消失了，我不敢呼吸，出大氣。「抓住了!」姐姐找到我了，我勉強地笑了笑，一點也不緊張了，反而好輕鬆，好快樂。就這樣，我是第一個被抓住的，光榮下了岡!

　　哈哈!藏貓貓就是這樣好玩的。耶!

　　第三篇：搶橡皮遊戲

　　「叮叮叮」上課了。我滿懷好奇地走進教室。我邊走邊想:今天張老師會帶給我們一個什麼要精彩的呢?果然不出我所料，今天張老師有帶給了我們一個有趣的，名字叫做「搶橡皮」。

　　當然所有的都有自己的的規則。搶橡皮也不例外。它的規則是：兩個同學坐在桌子的兩方，橡皮放在桌子的中央。然後兩個同學雙手交叉放在胸前。當老師說完1、2、3，左(右)手之後，我們就開始搶橡皮了。當然比賽的每一個人都不能違背規則，如果問被就算輸了。

　　比賽終於開始了。我和對方商量後決定用我的橡皮。我的橡皮的形狀是一顆糖果形狀的。橡皮的的顏色比較豐富，有藍色、白色、紫色、紫紅色以及綠色。當老師叫預備的時候，我用我的餘光發現對方的眼睛一直死死地盯著橡皮，而且它的手心出了很多的汗。那副景象就似一頭餓狼見到了一隻肥肥的小羊羔一樣。我表面是露出一種很緊張的樣子，擔心底卻胸有成竹、滿懷信心。當張老師喊出了「預備「之後，原本興奮的、鬧烘烘的教室頓時變得鴉雀無聲，我連自己的心跳都聽見了。「1、2、3，右手!」只見張老師大聲喊道。我反應力極快，以那電光火石般的速度順利的搶到了橡皮。這時，我環顧了一下全班，只見有人長長嘆籲、有人在捶胸頓足、有人在連連叫苦……第二局我出師不利，明明張老師說的是右手，可我卻出成了左手。「真是倒黴呀!」我心灰意冷地說。第三局終於來臨了，這可是最關鍵的一局呀!我也不停地在心裡給自己暗暗打氣。可我萬萬沒有想到，這居然是一局平局。因為我沒有抓住橡皮，而對方雖然抓住了橡皮，但卻出錯了手。所以我們是平局。

　　最終，我們以和平告別了這場「戰爭」!

　　第四篇：藏貓貓遊戲

　　說到傳口令，人人都會異口同聲說說：玩過，非常有趣。不過那是童年的事了。

　　我現在上小學了，只記得我在幼兒園玩過，但都在記憶中消逝了。

　　「叮咚，叮咚」上課了。老師走進教室，大聲進說：「今天我們玩一次傳口令。」聽了這句話，我很驚訝，這種只會在幼兒園，而這是小學可不是幼兒園。我想來想去，沒想出答案。

　　規則有：老師先叫每組第一位同學，然後很小聲地告訴要傳達的口令。不能讓別的同學聽見，然後老師叫開始，每組第一位同學迅速跑到第二個同學，告訴那位同學口令，不能被別的同學聽到，如果聽到了這個組就會被取消資格。就這樣一個傳一個，最後傳到最後一位同學，然後那位同學告訴全班他自己聽到的口令，哪個組傳的又快又準，哪個組獲勝。

　　開始了，老師把每組第一位同學叫來，悄悄地告訴他們要傳達的口令。我真的好想擁有一雙千裡眼和一雙順風耳，去看個明白，聽個明白，可又想想如果知道傳達的口令，那這個又有什麼意義呢。第一位同學迅速回到座位把口令傳給下一位同學，就這樣一傳二，二傳三，三傳四…….到我了，上一個同學把手做成個喇叭狀，輕聲輕氣得說：「糖動銅鈴動，你聽清楚沒。」我小聲的說:知道了，生怕被另外的同學聽見。我又迅速回頭告訴下一位同學：「糖動銅鈴動，快點給下一位同學說。」他又立刻給下一位同學說……。

　　我們傳完了口令，老師一個個問起來來，最後傳出的是什麼口令。一大組的同學竟然說「咚咚咚」，我們全班先是愣了一下，然後又突然大笑起來，一個比一個笑的厲害。第三組同學說「碰碰碰」我們全班哄堂大笑。我們組的口令更是離奇，竟是太迪太迪，連我都捂著臉偷偷的笑。最後老師神神秘秘地說是藤動銅鈴動。老師只好用全軍覆沒來形容我們。

　　我們最後找失敗的原因：一是太繞口了，二是有些同學沒聽清楚和口齒不清。

　　傳口令真有趣啊!