小學生學會創新作文

2024-08-23 03:43:10

　　生活因創新而豐富，思維因創新而活躍。小編收集了學會創新作文，歡迎閱讀。

　　第一篇：學會創新

　　這天，我在不經意間看到這樣一篇文章，它的題目叫做《蘋果裡的星星》。讀過這篇文章之後，我深受啟發。故事情節是這樣的：

　　一個小孩向父親報告幼兒園的新聞，說自己學會了新東西。說話間拿出一把小刀和一個蘋果得意地向父親炫耀。他準備向父親展示自己切的蘋果。於是他把蘋果一切兩半，可是切錯了。這個小孩是把蘋果橫放下去，攔腰向下切。可是在這個切錯的蘋果裡，卻意外地看到了一顆清晰的五角星。

　　讀過這篇簡短的小故事，我深有感觸。在我們的日常生活中，往往回形成一種慣有的思維定式，而一旦有了新的想法和行為，也往往會受到排擠和壓迫。所以，我們要拋開這種慣有的思維方法，去創新，去另闢捷徑，這樣，才會有新的發現，新的收穫，我們才可以懂得更多。同樣，在我們的學習中不也是這樣嗎?在很多時候，我們可能回在做練習的時候，遇到和老師的方法不同。這時，多數同學可能回捨棄自己的思路與方法，而選擇老師所講的。其實，我們不妨順著自己的思路做下去，去進行創新，因為有很多題目往往回有多種解題方法。如果我們經常進行創新，就可以使我們的思維更加活躍，不再使我們僅僅局限在某一種思維上，從而讓我們學會從多個角度去思考問題、了解事物，更加清楚掌握事物多個方面的利與弊，增強我們的分析和理解能力。

　　所以，我們一定要學會創新，學到更多的知識，從而懂得更多的道理。

　　第二篇：學會創新

　　我最近讀了一本很有趣的校園小說——《我們叫它粉靈豆》。書的作者叫安德魯，是歐美校園小說第一人曾出版超過50部暢銷小說。

　　小說的主人公尼克，偶然間發現了一篇關於文字起源的文章，很受啟發。便靈機一動，發明了一個新的單詞——「frindle」(粉靈豆)，來代替英語中的「pen」(鋼筆)。在學校和家庭的推廣過程中，他遇到了許多挫折，但卻受到了許多媒體和各地學生的支持。最後使得這個單詞被編入了詞典。

　　主人公發明新詞，一開始受到反對，而後來這個詞為什麼會被認可呢?我覺得是因為大家每天都循規蹈矩地做著同樣的事情，十分乏味。而主人公尼克發明了這個新詞，不僅為大家的生活增添了創意，還讓大家覺得非常時尚、有趣，所以才會被大家認同。

　　由此，我不禁想到：如果我們的先人把「白」叫做「黑」，把「黑」叫做「白」，那麼我們現在不就「黑白顛倒」了嗎?!網絡的出現為「新新人類」提供了創造新詞的平臺，如：「雷人」、「窘」、「衰」等「新新詞語」，充斥了我們的生活。

　　作為學生，我們在生活中、在學習上都要有創新、不呆板。只有敢於創新，生活才會多姿多彩，學習才會充滿樂趣。

　　第三篇：學會創新

　　飛人喬丹說過：「創造，就是整個球隊的勝利。」

　　管理學家彼得~德魯克說過：「不創新，就死亡。」

　　在如今這個高物質、高享受的社會裡，大學生，碩士，精英中的精英比比皆是。他們大多是才高八鬥，學富五車，可捫心自問，有幾個是富有創新精神的?誠然，他們十分優秀，但也不過是應試教育下一個個出色的成品，大腦中靈動的思維已囚禁，天馬行空的奇思妙想宛如一口枯井，雜草叢生。

　　曾讀過個故事，某老師在上《小蝌蚪找媽媽》一文時，當講到「小蝌蚪終於找到青蛙媽媽」時，一同學反駁說：「老師，不對!小蝌蚪怎麼知道那就是他們的媽媽呢?說不定……說不定，那隻青蛙是公的呢?」全班哄堂大笑，老師一愣，滿臉通紅，憤怒地呵斥他，「我說是就是，你存心擾亂課堂是不是?給我罰站……」

　　由此可見，創新需要勇氣。老師為何如此生氣?只因為她是權威，她認為學生只能按照她所說的做!是啊，誰敢反駁老師呢?在老師的上面還有監督老師的人，他們是思想保守的人，有著不可小覷的地位，有他們撐著，誰敢說「不」呢?他們一貫認為「太陽就是金色的!」，並強制性地灌輸給下一代，於無形中打擊了孩子的自信心，扼殺了他們的想像力，創造力，使得他們綜合素質低下，成為應試教育下的犧牲品。

　　一個人不能總是模仿他人，正如雨果所說：「即使你很成功地模仿了一個有天才的人，你也缺乏他的獨創精神。」

　　生活因創新而豐富，思維因創新而活躍。讓我們用知識，勇氣，毅力去編織我們美好燦爛的創新之夢吧!!

　　第四篇：學會創新

　　周五，我們把教室布置得格外美麗，黑板上像畫上了濃妝，寫著「科技增能」四個大字，字周圍有各種各樣的幻想畫，像什麼奇形怪狀的手槍啦什麼的。你一定會問：「這是幹嗎呢?」告訴你吧，我們是迎接檢查團的到來，而舉行的「科技作品創新與展示」的活動呢!

　　活動就要開始了，檢查團一進門，我們便全體起立。坐下後，主持人宣布活動正式開始了，我們懷著無比緊張和激動的心情鼓起了掌。

　　當主持人問：「誰想最先來展示一下他的作品呢?」同學們的興趣似乎達到了最高潮，都齊刷刷的舉起了手，我也不甘例外，可是第一個並沒有找我，而是讓阿魯斯首先來介紹他的作品。阿魯斯製作的是一個小電鑽，要說他的想法還真是奇特，他把以前玩過的一個裝有馬達的小玩具上裝了一個鋼筆尖，製作了一個小電鑽，即方便打孔，又可以隨身攜帶。其次是田秋實的智能防盜鎖，最然還沒有成為現實，但是構思很奇特，想法很新穎，很值得深入研究，

　　接下來劉佳奇和遲新一各自介紹了自己的作品，都讓我受到了很大的啟示。

　　「下一個誰想來介紹一下?」我照例把手舉得高高的。籲``````謝天謝地總算找到我了，我從容地走上講臺，滔滔不絕的講了起來。

　　「我製作的是一個摩擦燈，我製作摩擦燈是因為受到電影的啟發，電影裡的老式自行車車頭都會有一個摩擦燈，我就是根據摩擦燈的原理製作了我自己的摩擦燈，只是我的摩擦燈力度還不夠，暫時還不能將小燈泡點亮。

　　這次「科技作品創新與展示」既開拓了我的視野，又增長了我的知識，我也學到了很多在生活中能運用進去的常識，我希望學校能多開展類似的活動。