以青春與詩歌相伴為題的作文
2025-04-07 23:43:27
青春是有限的，活力是無限的，青春是我們的回憶，有哭有笑，下面小編整理了以青春與詩歌相伴為題的作文三篇希望能夠幫到你。
篇一：以青春與詩歌相伴為題的作文
青春的我們總是急於抓住青春的韁繩，我的青春與詩詞相伴，是怎樣的一種愜意啊！
踏上青春的道路，你看，在嶽陽樓上帝範仲淹高吟：」先天下之憂而憂，後天下之樂而樂；「在零丁洋話說報國情懷的文天祥；」人生自古誰無死，留取丹心照汗青；「在雁門高亢的是李賀：」報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死；「的高尚情操，杜甫也在黑暗中低吟：」國破山河在，城春草木深；「老當益壯的辛棄疾也歡唱了：」了卻君王天下事，贏得生前身後名；「蘇軾的激昂高亢；」為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎；「的報國情懷還有張養浩：興，百姓苦，亡，百姓苦。「的憂國憂民。
走在青春的長廊，你聽，馬致遠：古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯」的遊子情懷是那麼綿長！還有那匆匆的」馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安「，還有海殘夜年邊」鄉書何處達，歸雁洛陽邊「的思鄉，李白對酒高歌」舉頭望明月，低頭思故鄉「的思鄉情懷引人思索，東坡大醉」但願人長久，千裡共嬋娟「的美好祝願。
伴著青春的升華，你看，李煜的愁苦是何其酷肖」剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭「李商隱」我我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西「的愁苦引人憐憫。委婉的李清照」只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁「，還有李白」抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁「清幽的愁樂讓人激發心中的不滿與憤恨。
在我們擁有青春時，我與詩詞相伴，聆聽千百年的文章，品味不通平凡的故事，在古詩詞的殿堂，緊緊抓住青春的韁繩，有了古詩詞的相伴，讓我擁有不同平凡的青春。
篇二：以青春與詩歌相伴為題的作文
誦讀這個詞大家都非常熟悉，但是在誦讀和選書方面就不一定能懂了。古人在《弟子規》這本經典中寫到「非聖書，摒勿視。蔽聰明，壞心志」。在誦讀時也有這樣的講究，「讀書法，有三道。心眼口，信皆要」。
我的青春就是從誦讀開始的。
在上一年級的時候，爸爸就明智的給我選擇了中華傳統文化的經典《弟子規》，還給我找了一位教我誦讀的崔老師。當我第一次到崔老師家的時候，崔老師一見面就先和藹可親的像我們鞠了一個標準的九十度躬。當時我還小，只知道老師做什麼我就做什麼。所以就糊裡糊塗的輕輕彎了一下腰。我的第一堂誦讀課就這樣開始了。
在一個十多平米的小客廳裡。崔老師領著我坐在一張桌子旁。她坐在我的對面。這是我第一次近距離的和崔老師接觸。她長著圓圓的臉蛋，細而黑的眉毛下有著一雙安詳、慈愛的眼睛，說起話來柔和、緩慢。我的心一下子就不緊張了。這時，崔老師說：「老師先給你講一下為什麼要鞠躬，一是鞠躬是給自己鞠的------時刻提醒自己保持謙恭的心。二是鞠躬是給對方鞠的-------學會尊重他人是做人最基本的美德。好了，接下來我們就開始學習誦讀。崔老師說：」誦讀有幾個要點。
1、要先洗手，目的是要保持書本的整潔。
2、要靜坐一會兒，目的是去除好動的毛病。
3、誦讀還要做到《弟子規》的「凡道字，重且舒。
勿急疾，勿模糊」。這句話的意思是告訴我們在誦讀的時候要口齒清晰，咬字要清楚不要太快，更不要模糊不清。然後崔老師就一段一段的教我誦讀《弟子規》，直到讀熟為止。誦讀完後我的心裡非常的清淨、安詳。這種清淨、安詳的心一直伴隨我到現在，雖然有的時候還會浮躁，但一想起崔老師的教誨。我的心就會很快平靜下來。
那時，崔老師還跟我講過，《弟子規》原名叫《訓蒙文》，是由清朝康熙年間秀才李毓秀根據《論語-學而篇》第六條「弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文」所編寫的。後來經過清朝賈存仁修訂改編，編成一千零八十字的《弟子規》。有道是「讀書百遍，其意自現「。只要我們用真誠、清淨的心來做事，來誦讀。就沒有不成功的事情。
就這樣，我少年時代就養成了良好的誦讀習慣。後來，由於離開了崔老師，誦讀的習慣就開始時斷時續了。現在才感覺到特別後悔，後悔那時沒有抓緊時間好好學習。書到用時方恨少，我現在悔悟了，決心繼續堅持學習誦讀。爭取讓經典誦讀伴隨我的一生。
篇三：以青春與詩歌相伴為題的作文
我總是告訴自己，等我老了以後，我會結束夢想中漫長的行走，在世界上的某一個地方落腳，那會是一個小鎮子，有暖暖的陽光和長長的秋天，秋天是我最喜歡的季節，我會有一間小小的房子，附帶一個小小的花園，早上會早早地起床，做一些喜歡的事情，日落的時候可以坐在花園裡翻翻相冊，想想往昔的時光，我不希望那時候的自己會因為自己年輕的時候沒有努力生活而後悔，所以現在的我不斷告誡自己，人生中只有一次18歲的高中，一次20歲的大學，我應該努力做好該做的事情，人生在每個不同的階段，都會有不同的事情需要做，所以，在該念書的十八歲，我會認真學習，在該戀愛的20歲，我會好好去愛，不讓自己後悔。
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