初中說勤奮的作文
2025-03-13 11:48:25
辛勤的勞動，無論是農民的鋤禾日當午，還是工人在機器旁的穿梭忙碌;無論是醫生在手術臺前的聚精會神，還是老師在講臺上的娓娓而談，都是創造，都是奉獻，小編收集了說勤奮作文，歡迎閱讀。
第一篇：勤奮
一年之計在於春，一生之計在於勤
——讀《夏令營中的較量》有感
勞動是光榮的，愛勞動的人永遠煥發出美麗動人的光彩。我們不僅要尊重勞動人民，愛護勞動果實，還要從小養成愛勞動的好習慣。「一年之計在於準，一生之計在於勤」，我們切末辜負了這人生的春天，要把一生的希望花在勤勞上。讓我們勤奮學習，努力進取，把我們中華民族辛勤勞動的傳統美德一代一代傳承下去。
「我是來鍛鍊的，當了逃兵是恥辱。我能挺住，我一定要走到底」，這話只有勤奮的孩子才說的出。這就是孩子的任務，心靈的呼喚。這話觸動了我心靈，勤奮類的目標：一定要做個勤勞的好孩子，從我做起，從小做起!!!
以前，學校組織春遊或秋遊活動等，我們都是走的去的。一走到目的地，就隨處找個地方，一屁股坐下來管自己吃東西。只要平時勤勞一點路，以後就會習慣了。一想起當年老紅軍長徵時的艱苦歲月，眼前的一些困難就不算什麼了。勤勞是幸福生活的主要因素，自己是辛勤勞動的重要配件。
五上年級，我向別人借書，都是一個星期後才還別人。因為學校裡有空我不看，家裡做完作業通常瘋狂地玩耍，哪有那閒工夫去看課外書?現在，有點厚的書，我最多一個星期歸還;稍微薄一點的書，一兩天歸還。所以，我一次就借兩本，看完後一次性歸還。這就是我整整一個寒假細細地琢磨出來的勤奮的缺點。
勞動創造人，勞動創造歷史，勞動創造光輝燦爛的人類文明。辛勤的勞動，無論是農民的勞動創造人，勞動創造歷史，勞動創造光輝燦爛的人類文明。辛勤的勞動，無論是農民的鋤禾日當午，還是工人在機器旁的穿梭忙碌;無論是醫生在手術臺前的聚精會神，還是老師在講臺上的娓娓而談，都是創造，都是奉獻，都值得我們致以深深的敬意。
第二篇：勤奮
人人心中都有一個美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的橋梁是什麼?是勤奮。縱觀古今中外，許多人都取得了很大的成就，毫無疑問他們都是勤奮的。
我有一個同學兼好朋友，她叫顧婧，雖然她只是一個10歲的小學四年級學生，但是她身上具備的勤奮精神是值得我們大家學習的!
我和顧婧是同班同學，有一天英語課，英語老師問了一個難題：「ThePandaˊnameisPeter。這句話對應的中文是什麼?」我們全班同學因為沒學過，都面面相覷，不知該怎麼回答。教室裡很安靜，同學們仿佛可以聽見自己的呼吸聲，再看看高老師，一臉嚴肅地站在講臺前對我們充滿了期待。就在這樣的時刻，有一雙小手高高地舉了起來，我們全班同學都看見了，英語老師也看見了。顧婧站了起來，大聲地回答了老師的問題，我們都向顧婧投去羨慕的目光，高老師也驚訝地問：「你怎麼知道答案的?」「我經常在家聽英語磁帶，從磁帶上聽來的。」哎，此時此刻，我好後悔，為什麼我平時就不能堅持經常聽磁帶呢?要不我也可以回答問題了。
顧婧不但在課內的學習中表現勤奮，而且在課外的培訓中也很勤奮刻苦。我的媽媽和顧婧的媽媽曾經是同班同學，也許是媽媽們的願望都一樣吧，我和顧婧都參加了書法培訓班，每個星期六我們會一起去上課。放學回到家後我總覺得辛苦一個星期了，應該好好休息一下，所以總將老師布置書法練習作業暫且放在一邊，看看電視，吃點零食……到了第二次上課時間，我只交給老師4張書法練習作業，而顧婧卻交了6張書法作業，而且每一張作業都認認真真，一筆一划都是那麼的一絲不苟。看到這些，我的臉紅了。當書法老師批改到她的作業時，顧婧在一旁仔細地聽著老師的指導意見，回到座位以後，一句閒話也不說，埋頭練習起來。時間一長，她的書法水平有了很大的提高。
一分耕耘，一分收穫，就讓我們以勤奮學習的顧婧為榜樣，好好學習天天向上吧!
第三篇：勤奮
有這樣一幅圖畫:在一片蔥鬱的草地上，有六匹馬正在咀嚼著青草，它們個個都長得十分雄健;可又有一匹馬卻躺在一片沒有青草的荒地上睡著覺，瘦得是那麼可憐。
這幅畫給我的感想很多，其中感受最深的就是:無論我們做什麼事情都不能懶惰，一定要勤奮。只有勤奮，將來才能成為一個對國家對社會有用的人才，否則，像那匹瘦馬一樣，整天懶惰，那麼就永遠也不能成為一個駿馬良駒。
我國當代數學家陳景潤，在攀登數學高峰的道路上，翻閱了國內外上千本有關資料，通宵達旦地看書學習，演算研究，最後取得了震驚世界的成就，成為最接近數學王冠上的明珠--哥德巴赫猜想的第一人。?
大發明家愛迪生，為了研究出理想的白熾燈絲，進行了上千次的實驗，幾乎所有的金屬都被他試驗過了，正是憑著這種勤奮刻苦的精神才取得了「白熾燈」的成功，成為世人仰慕的發明大王。幾乎所有取得突出成就的人都有一部勤勞刻苦奮鬥競爭的歷史，絕少有靠投機取巧取勝的。可見任何成就的取得都是與刻苦勤奮分不開的。?
高爾基說過:「天才出於勤奮」。卡萊爾也說過:「天才就是無止境地刻苦勤奮的努力」。這些名人的經驗之談告訴我們，只有勤奮，才能成才。
現在，我們就好比是那七匹馬，老師每天給我們講的知識就是地上那青青的野草。我們每個人都站在同一個起跑線上。學校家庭給我們的學習環境也是再好不過的了。可為什麼有的同學學習好，而有的同學就學習不好呢?根本的問題就是看誰最勤奮，其次才是天份和方法。
誰不希望能為祖國的四化做出貢獻，誰不希望自己能成為一個棟梁之才，那麼，讓我告訴你:勤奮才是成才的第一要訣。
