小學生作文：快樂的課堂500字

2025-01-25 11:11:08

　　篇一：

　　今天是星期五，我盼望已久的一天終於來到了。因為星期五有第二課堂活動，我報了陶藝，就是玩泥巴，我最喜歡玩泥巴了。

　　到了上課的時候，何老師叫我們排隊，看有沒有人多出來，他說：「足球組的排一隊，陶藝組排一隊……」當老師叫陶藝組排隊的時候，只有我一個人站出來。這時候我想：一個人孤孤單單，真沒意思。誰知，聽到老說：「劉繞櫻，你也到陶藝組吧!」我一聽高興極了，有人陪我玩了。老師叫我們兩個去美術室找謝老師。於是，我們兩人就下樓了。

　　到了陶藝室，看見許多同學在看那些陶藝作品，我們兩個也擠上去看，哇!太漂亮了，有茶杯，獎盃，烏龜，飯碗，茶具，還有枕頭，麵包等……參觀完了，老師叫我們坐到位置上，然後，每人發了一塊泥土。只見那泥巴髒髒的，黑黑的，放在手裡軟軟的，像一塊大便。我正想著，用這塊泥巴做什麼好呀!忽然，鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……下課鈴了，我什麼也沒做，泥靜靜地躺在桌子上，我就回教室了。

　　我要想清楚，下一次上課的時候做什麼。

　　篇二：

　　今天我們六四班和一群低年級的小學生去文化館看了「快樂課堂」話劇表演，雖然都是我們看得不再看的《小馬過河》、《小蝌蚪找媽媽》、《賣火柴的小女孩》，但節目創新了，將其中的含義又加深了一條，使我們受益匪淺。

　　他們的開場比較有趣，演員們穿著各種小動物的服飾，在舞臺上跳著舞，唱著歌。最吸引我的並不是他們的歌喉與舞姿，而是他們有趣的表演：小白兔蹦蹦跳跳，甲殼蟲四處飛舞，兩隻小蝌蚪遊著泳，小鳥兒飛舞著……

　　開場表演結束後，主持人「小松鼠，小蝌蚪」留在了舞臺上，其餘的表演人員全都退了場，他們亮開了嗓門：

　　「哎呀!小松鼠，你看今天這麼多小同學呀!」「小蝌蚪」指了指我們，略顯興奮的叫著。

　　「是啊是啊!我們不僅節目吸引人，禮品也吸引人哦——只要你上臺回答對我們提出的問題，你們就可以領取獎品!」「小松鼠」用吸引人的聲音說著，我們都期待是什麼禮品呢!好了好了，我們開始看節目吧!

　　第一場話劇是《小馬過河》，歡樂的音樂就知道這場話劇很有趣，果不其然，頭套「馬帽」的「馬媽媽」就出來了，經過一段歌曲自述，我知道了她是個什麼都不捨得讓孩子做的母親，早飯幫忙做，被子幫忙疊，書包幫忙理……就連上學都要在媽媽的監護下進行。

　　無憂無慮的小馬卻想獨立自主，自己幹自己的事，媽媽不同意，覺得小馬還不能自主。又經過了小馬很長一段時間的歌唱懇求，媽媽才同意讓他做事，交給他一袋小麥，要他去小溪對面的磨坊磨出來。

　　這個話劇就是新版的，它新的含義就是告訴我們要獨立自主，另外兩個話劇也一樣，很多新的知識，這場「快樂課堂」真的很有趣!