我的好朋友轉學了作文

2025-02-15 16:37:25

　　友誼如一盞燈，照亮你的心靈。友誼如指路人，在你茫然的時候，指引著你前進。下面是我的好朋友轉學了作文。

　　我的好朋友轉學了作文1

　　友誼如一盞燈，照亮你的心靈。友誼如指路人，在你茫然的時候，指引著你前進。友誼如一朵鮮花，芳香我們的心靈。.友誼如……人的一生，不能沒有朋友，朋友，他能趕走了我心中的寂寞和痛苦，給我帶來歡樂。朋友，他使我遠離冷漠、虛假。朋友他給我無數的信心和快樂。

　　他，濃濃的眉毛下襯託著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，一身白淨的皮膚，他就是我的好朋友——業發，我和業發認識已經有一年多了，他給我帶來歡樂，帶來……

　　唐渤洪，他是我學習上最大的對手。他勤學好問、尊敬師長、待人友好，是學生們的榜樣。因為他，我得更努力的學習，因為我們的目標相同，都是奪取全年級第一。每次大考，要不是我第一，就是他第一（目前來說，我奪取的第一比他多點）。如果他沒考好，他肯定會總結經驗，努力學習，改進自己的不足之處，使自己更優秀。他從來不會因為的一次失敗而放棄，相反，他會找出原因，更加努力的學習，我不得不也加把勁，努力學習。記得有一次，我和他說：「唐渤洪，我們要考同一所高中，到高中的學校我們繼續競爭，好嗎？」他說：「好啊！」看樣子，我們的戰爭是很難停止的，相反戰爭會越來越激烈。但我們不象其他人那樣，反目成仇，相反我們還是很好的朋友呢，在學習上，我有不懂的地方，我會去問他，他也很樂意，他會詳細的和我講解，他有不懂的題，我也會講給他聽。因為有和唐渤洪競爭的壓力，我越來越堅強，我要把壓力變為動力，越來越努力的學習，努力的去和唐渤洪爭第一。有時我沒有考好，他會鼓勵我，要我努力，和他繼續競爭。有了唐渤洪的鼓勵，加上我自己的不服輸的性格，我又和開唐渤洪始競爭了，這就是唐渤洪給我帶來的學習動力，在這，我要好好的對唐渤洪說：「謝謝你！我一定會奉陪到底！」

　　唐渤洪，為什麼會給我帶來歡樂呢？因為我們不僅僅是學習上的對手還是很要好的朋友，玩伴呢！有時，沒事時他會叫上幾個好朋友來和我一起玩，打球。這時，我也會叫上幾個好朋友來，一起玩。我們幾個在一起總玩得很開心。這樣，唐渤洪他們、我和我的朋友們既鍛鍊了身體也玩得開心。因為我們是同學，我們在一起總是很談得來，可以談學習、談理想……這些都是唐渤洪我帶來的歡樂。

　　我的好朋友轉學了作文2

　　忘記初中一年級上半學期是如何結束的了，過完年開學之後我有轉學的想法是如何產生的也忘記了。我們家大門口斜對面就是一所中學，這個學校原來是我們當地一個大戶人家的住所。戶主人姓陳，他有在京城做官的爺爺。一次爺爺帶他去面見皇上，這小子不卑不亢一副小大人摸樣，三跪九叩來的不差禮數。也挨著這小子走運，皇上一高興，從高官帽子上拔下一隻花翎來賞賜了他，從此陳大花翎這名頭就叫響了。據說陳大花翎厭倦官場，後來回老家在此處置地置業。

　　學校的大門是暗紅色的，上有鏽跡斑斑的大鉚釘，大門兩旁有一對殘缺的大石獅。對面是一巨大影壁牆，傳說路過此處的人要文官下轎武官下馬。學校裡面的大臺屋加偏房共有近百間，大柳樹古槐樹一棵接一棵。但最著名的是萬印樓，這是一個兩層小樓。那年代萬印樓是封著的，不對外開放。但現在據說已經是舉世聞名的金石收藏博物館了，也是我們當地的文化旅遊聖地之一，樓主陳大花翎是金石名家，其成就無人能及。我們住的過道是陳家養馬的地方叫馬號，過道裡有一個大水灣據說是馬群喝水的地方，憑這就知道陳家的勢力。

　　我們過道裡住著很多這個學校的老師，小學同學的父親就是這學校的教導主任。我想問問他就可以的吧，於是我就問了。結果張老師跟我說：你去你學校教導處開個轉學證明拿來找我就行。結果，我記得那是一個下午兩節課後的自習時間，我就去了教導處，說明了我想轉學的請求，那老師問了我要去的學校我也如實對他說了，又問了年級，叫什麼名字，然後他就給我開了一張證明信。然後我可能一句謝謝都沒說就拿著證明信回到教室收拾東西，彎腰使勁瞅了瞅課桌洞。然後我就背起書包起身一邊往教室外面走一邊向同學們斜眼笑一笑，沒有跟任何人說再見，娟還以為我要請假呢。

　　回家的路上我啥也沒多想，父母也沒有問過今天為何放學這麼早，大哥二哥也沒給我提提建議。

　　第二天早上我找到張老師，沒用五分鐘我就去了新教室，見了新班主任，有了新同學，坐在了距我家最近的位置上，開始了新中學時代。

　　現在想來這事好怪啊，一下子我就從每天來回四趟兩小時的路程變為從學校上課鈴聲開始去學校也不晚的轉變。整個過程沒用了十幾句話，沒花一分錢，一切都是公事公辦，也沒有去依法辦事，一切按順序來。看來只要人心是平的，法律就是多餘的。

　　有點遺憾的是：我的這個自主轉學行動來得悄悄然，成的平平然，走的默默然。沒有人記得，也不會有人忘記，再也無人想起，更是無人問我為什麼。

　　只是現在經常為這事把同桌娟想起來，黑眼睛黑皮膚黑辮子大個子，我都沒跟她說一聲再見，是不習慣還是不好意思還是不懂禮貌，我抄了她那麼多作業和考試題，都是她主動給我的。

　　老師姓宋

　　第一眼看我的班主任就有點熟，再瞅一眼就想起來了，她去過我家。

　　二哥上中學時我小學還沒畢業，那會兒經常有一位中年女老師來家訪，她瓜子臉，眼睛圓，梳一個白菜幫子頭，也叫半毛頭。那時候女人除了扎大辮子外就留半毛，連馬尾式都沒有，我注意到這老師有一絲絲輕微的跛腳。她來我家從來沒有表揚過我二哥，不是告狀就是告狀。什麼今天把人家打哭了，明天可能要把窗戶打破，前天帶領幾個同學作了大業了。有時還把學生和家長一起帶來，母親除了賠不是就是聽老師和家長的教訓，我都聽會這套詞了：你看你孩子把俺孩子打得，下手怎麼這麼狠。還有：你們是怎麼教的孩子，在一起上學不是好好噶活，老欺負俺，不是鬼俺就是打俺。還有：張可不行，這還了得，俺孩子俺都不捨得打一下，你給俺打，母親除了賠不是道歉外多是要面對當事人舉起巴掌狠打二哥幾下，嘴裡還要罵幾聲：你個惹事精，打你個惹事布袋，在家裡你上打了下打，在外面也不老實，叫你不好好上學，整天給我惹事，你看你把人家打得，你對吧？我二哥多精明，不等母親說快說，馬上趕快搶著說：我不對，我錯了，下次不敢了。也只有這樣老師和家長才會稍稍滿意一點，有一起跟來作證被打的同學還偷著笑呢，但被二哥一瞅又馬上嚴肅起來。

　　一節課後宋老師也過來問我說你是誰的弟弟嗎，看你兄弟挺像的，你哥現在幹什麼呢？我說：他下鄉了，在高密大牟家。真巧。

　　更巧的是多年以後我女兒也是在這個學校上中學，宋老師還還沒退休呢，還給我女兒帶過幾節課呢。

　　人生幾何

　　點的運動軌跡是一條線，這條線運動就會形成一個面，面一走就成體。那麼，這個理想的點是如何，何時形成的呢？。從這個難倒老師的問題開始，我的數學問題似乎一下子豁然開朗，我的幾何美夢開發了我的代數荒蕪：從點線面體明白了用字母表示數和不等式的混沌。從平行，三角，四邊形，梯形中悟會了A+B=C+D的含義。啊，人生幾何，一夜花開。

　　從幾何開始，我一下成班裡的好學生了。我怎麼會想到有這樣的轉折，它來的有點突突然，茫茫然。上半學期還是為代數一腦袋漿糊又灰溜溜傻乎乎地轉學的我，下半學期的幾何給了我自信，給了我勇氣，給了我面子。我還因此在新同桌彩萍面前，甚至還把前面的貞也叫過來大吹特吹了一番我原來的學校呢。不會是因為學校離家特別近的原因吧，不會是因碰上一個教過我二哥的老師的緣故的吧，因為老師說我二哥特聰明。這裡有邏輯問題嗎，已知求解，因為所以。不然就是我的形象思維特別好？我可不信，因為我的動手能力特別不強，老愛原地不動地進行抽象思考。

　　也許是因了這次有點突然的轉變，我隨行就市地成了一個學習型的人，而且成功地成為一個為學習而學習的人了。如今，我生活在自己塗抹的抽象思維的理想模式裡，把天下有聲有色的形象聯想和判斷又回送給宋姓老師了。

　　兩條路

　　大哥因為是長子，根據當時的政策，長子可以不上山不下鄉，可以安排工作。不知道大哥對這事如何尋思，他沒有上高中，過早地為這個家出了一些力，但也享受了一些高待侍。特別是父母對他的另眼相看和我們兄弟倆對他的敬仰，他可能沒有感覺，大哥想要什麼也沒有對我說過。我有的：會都給他。

　　只記得呼啦來了一個就工名額，所有人都很緊張。大概是委員會送來的信息，院裡四大娘來問了又問，院裡二大娘過來打聽了又打聽，還有爬牆頭打招呼的鄰居，我站在旁邊不知所措。母親跟我說：去叫你爸爸回來。我飛也似地連跑加踮的躥到父親單位，又坐在爸爸自行車的後座上回來。父親一臉嚴肅地進了家門，放好手兜坐下，母親倒了一杯水放在父親旁邊的桌子上，全家人圍龍過來。父親問了什麼單位，在什麼位置，何時得的消息，父親問母親覺得怎麼樣，又問了大哥願不願意去，大家都看著父親不說話。父親象是很無奈地沉思半天說：行。天大的難題被父親一句話就解決了，全家人一片沸騰。炒菜，買酒，生火，做飯，拉開桌子，放好板凳，擺上盤子，拿了筷子，分下匙子你一口我兩口地搶吃起來。

　　第二天大哥去報了到，後來就成了每月準時發放二十一大毛的工人階級了，再後來就有了每年十一個月的怪論。他，他，他還想要，不知道，

　　二哥高中畢業後就沒得選擇了，那一年高考還沒有恢復，只有上山下鄉接受貧下中農再教育這一條路了。市二輕局的下鄉定點單位在高密，二哥是從父親單位走的。記得母親給二哥做了新被褥，準備了一些換洗的衣服，還買了一個大柳包。父親的一個木製箱子也貢獻出來給二哥，二哥把箱子刷了油漆，還把箱子的邊邊角角安裝了鋁護手，父親單位裡發了一套洗漱和日用品。記得好像是下半年的一個大早晨，母親包了餃子，叮嚀了叮嚀，含著熱淚，揮手送別了二哥。據說二哥身著軍裝，戴著大紅花，坐在解放車的後車箱裡，送行的人群敲鑼打鼓，一路祝福。

　　後來家裡人給二哥寫信問候，還夾帶了我給二哥的一封信件。這算是我第一次寫信，內容大概好像記得兩句什麼當頭炮，把馬跳和三舉兩勝之類的關於懷念跟二哥在家裡下象棋玩時的句子。二哥回信時還給我糾正了錯別字，還有要我好好學習之類的話也在信上。我們這是長大了嘛，我還不習慣這么正式阿。

　　一次二哥有機會回家，我們臉對臉地睡覺時，他語重心長地對我說了一句話：人，就是活寶，昨天還在高密，今天就回家了。

　　二哥回去時，母親炒了一大瓶子甜醬肉絲給二哥帶著。

　　寒門樂手

　　不知大哥想逃去哪裡，他跟音樂幹上了。

　　大哥工作後突然喜歡上了小提琴，說是單位裡有個小提琴老師，在局宣傳隊。大哥的事父親多是不同意的，憑著現成的武功不學，學音樂，祖祖輩輩都是地道的莊稼人，出這倆工人就不定哪座祖墳冒香菸了，你知足吧，你老實幹工作吧。但大哥說服了母親，並約定了買小提琴的方式。

　　就如大哥把彈簧沙發做好以後父親沒話說一樣，小提琴買來後父親就不吱聲了。此後大哥每晚去學習小提琴，早晨早起練習小提琴。從此每天早上院外就多了一種運弓和音階的聲音，從高音到低音，從一線到四線。基本功是運弓和音階練習，運弓的關鍵是一慢三快，拉的慢換弓快，這弓要換的聽不出來才行。二是拉的慢哆來咪要快，這叫練指法。三是拉的慢倒把要快，拉的慢但不能有停頓。據說小提琴高手一弓下來能拉七八遍哆來咪呢，他老師也能拉好幾遍呢。奇怪的是從這以後我再沒聽到大哥因早起猛了而頭暈過，衣服洗的比原先賣力了，擔水劈柴也成我的正事了。更奇怪的是那時學琴也不收課時費，哼，如果收，大哥肯定是學不成的。

　　從此家裡的樂器多了起來，笛子和口琴讓二哥拿走了。二胡，手風琴，軍號，竹板，還有銅鑼，還多了一個小提琴盒子，家裡松香也有了。我也忙起來了：打完竹板吹軍號，敲著銅鑼高聲叫，二胡放在腿上拉，風箱風琴一個調。

　　幾年下來，大哥成功擠入局宣傳隊，成二把刀了。我呢，啥也沒學會，咱又沒拜師傅又沒人教，又不主動問且問也是白問。倆哥一人一條路，我上哪一條啊，倆哥哥沒有邀請我，父母沒有安排我。我的第三條路在哪裡？

　　下鄉者說

　　據說二哥下鄉之後不久他們就拜了把子，一起喝了酒，照生日排了大小，有了大哥，二哥，也有了七弟八弟。一二十個大小夥子團成一團，有福同享有難同當成了他們的座右銘。據說有次他們接到上級一個項目，要把一個大坑填平。他們是齊了心協了力地從早幹到晚，女孩們送水做飯幫著他們擦汗，兄弟們裝車運送一趟趟力氣用不完。裝車是人工鐵鍬裝，運送是手推車人力推。據說有推車的兄弟一個猛衝把車推到懸崖頂部，雙手來個大撒把，一車土隨即與車一起翻到大坑裡。他們就這樣在農村這個廣闊的天地裡大有作為地拼命幹著，青春和熱血化為汗水入泥土升華為雲又復降甘霖肥沃著祖國的每一寸土地。有用力過猛和過度疲勞者，猛衝之後雙手沒來得及撒開，在巨大的慣性帶動下連人加車帶土一起飛到了大坑裡。大哥二哥三哥一合計，心急吃不了熱豆腐，一步到不了共產主義，這樣蠻幹累壞了兄弟不說，出了意外可不得了。現實給熱情降了溫，吃好喝好休息好，革命工作才能幹的好。

　　不久就有了恢復高考的消息，有的家長立馬就把孩子以各種理由叫回家去準備複習參加高考了。二哥他們一起下鄉的就有，二哥的同學也有，二哥也是高中畢業，他完全有資格參加高考，真是可惜。幾個在我們過道裡住的二哥的同學包括川在內後來都考上大學了，有出國定居成了中產階級的，當了大學黨委書記的，也有成了廠長的。想當年二哥都比他們厲害，這個我清楚，只不過他們的父母都是老師罷了。

　　哇，家裡來個姐姐找二哥玩阿！這可是新鮮事阿。小學時期經常有女同學來家裡玩，長的大一點後好想她們來時卻不來了，家裡好久沒有特別是一個姐姐來了。我幹點什麼好呢，我搬凳子，我倒開水，我躲到裡屋，我該走了我。二哥好有女人緣阿，我很快回來時發現姐姐在洗衣服呢，我又該快走了我。

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