幼兒的心理是怎麼發展的

2025-08-10 08:27:08

幼兒的心理是怎麼發展的

　　幼兒是通過活動與周圍環境發生關係的，而社會教育對幼兒的要求也是通過幼兒的活動提出來的。幼兒的活動主要有遊戲、學習和勞動。
　　

　　遊戲是幼兒最喜歡的活動.也是幼兒期兒童的主導活動。幼兒往往把他們所感知到的家庭生活、成人勞動、人際關係等都在自己的遊戲中反映出來。例如，幼兒到動物園玩過後.可以玩「動物園遊戲」;到醫院看病後便玩「醫院遊戲」;還有「公共汽車遊戲」、「理髮店遊戲」、「過家家遊戲』等。在遊戲中，幼兒共同商量遊戲規則.分配角色，設計遊戲情節，製作遊戲材料。在遊戲中幼兒始終處於積極主動狀態，探索各種事物的性質、作用和關係.從而能細緻深人地認識事物。同時，在遊戲中也培養了幼兒的言語、感知、記憶、想像、思維，發展了他們的創造力。在遊戲活動中.幼兒也獲得了愉快的情感體臉，堅毅的愈志品質也得到了鍛鍊和發展。遊戲促進了幼兒各種心理過程和個性心理的發展。
　　
　　學習是幼兒期兒童積極參加的另一種實踐活動。幼兒在教師的指導下.在各種形式的教育活動中學習音樂、舞蹈，練習繪畫，聽故事.念兒歌，學致數，了解科學常識，掌握基本知識和簡單技能。在學習過程中，既培養了幼兒的學習興趣，也發展了幼兒的能力和意志品質，從而促進幼兒個性的形成和發展。
　　
　　幼兒的勞動主要是自我服務的勞動.例如自己穿脫衣服鞋襪、洗臉洗手、吃飯等。隨著年齡的增長，也可以適當參加一些力所能及的家務勞動和為集體服務的勞動.如做值日生、修補圖書等。幼兒在勞動中增進了對周圍事物的認識，逐漸養成了良好的道德品質.形成了熱愛勞動的習慣，知道了珍惜勞動的成果.促進r心理各方面的發展。
　　
　　幼兒的心理就是在以遊戲為主要形式的各種活動中不斷發展的。