三層梯形組合拼板的製作方法

2023-05-12 01:40:21

專利名稱：三層梯形組合拼板的製作方法
技術領域：
本實用新型涉及教具或玩具，特別是一種屬於空間立體拼玩類的三層梯形組合拼板，能使教師在課餘有一種有效的工具使學生應用所學知識，以及動手動腦。通過訓練學生的空間形象思維，激發人們潛在的創新能力。
背景技術：
目前的同類產品中技術含量偏低，特別是現代人們生活水平提高，需要在較高的知識層面上進行娛樂，為適應這一變化，所述三層梯形組合拼板能解決這一問題，看似簡單，要拼好並不容易，只有通過努力及具有一定的拓撲幾何知識，才能拼成指定圖形，同時 達到訓練思維的目的。
發明內容為了解決人們動手動腦的用具問題，本實用新型根據拓撲幾何知識提供一種三層梯形組合拼板，拼玩者既要考慮上層又要顧及中下層，能使人們通過動手動腦，培養形象思維，訓練記憶能力，提高智力水平。本實用新型所採用的方案是三層梯形組合拼板由六塊拼板作為基本單位與拼盤組成，所述六塊拼板均由下層等腰梯形、中層等腰梯形與上層等腰梯形組成，所述等腰梯形是將3個邊長I釐米、厚度0. 5釐米的正三角形在平面上側面對側面接觸地重合連接在一起形成的，所述等腰梯形由一個上底正三角形與兩個下底正三角形構成，將兩個所述等腰梯形的恰好其中一個所述下底正三角形面對面接觸地重合連接形成一種組合的兩層拼板，再將一個所述等腰梯形的恰好其中一個所述下底正三角形面對面接觸地重合連接於所述兩層拼板之上而形成有且僅有的六塊拼板，所述拼盤為正六邊形，所述拼盤的邊長是I釐米的整數倍。所述的恰好其中一個所述下底正三角形面對面接觸地重合連接，關鍵詞是恰好其中一整個，而不是兩個或任意連接，又強調的是所述下底正三角形而不是所述上底正三角形。按照所述連接方式得到的所述六塊拼板是本實用新型專利保護的客體，其構造具有確定性、形狀具有唯一性，即所述六塊拼板在空間兩兩不重合。當取用12個所述基本單位時，能拼成邊長6釐米的所述拼盤；當取用27個所述基本單位時，能拼成邊長9釐米的所述拼盤；當取用48個所述基本單位時，能拼成邊長12釐米的所述拼盤。拼玩者既要考慮上層又要顧及中下層，需要一定的拓撲幾何知識，對低年級幼兒難度較大。本實用新型的有益效果是所述三層梯形組合拼板構造簡單成本低，拼玩者需要一定的拓撲幾何知識，看似乎簡單之中蘊含著高深，既要瞻前又要顧後，既要考慮上層又要顧及中下層，通過動手動腦培養形象思維。
下面結合本實用新型的圖形進一步說明圖I是所述正三角形平面圖；圖2是圖I的仰視圖；圖3是所述等腰梯形平面圖；圖4是所述兩層拼板平面圖；圖5至圖10是所述六塊拼板平面圖；圖11是所述拼盤的一個示例。圖中，I.上底正三角形，2.下底正三角形，3.下層等腰梯形，4.中層等腰梯形，
5.上層等腰梯形。
具體實施方式
如圖I是所述正三角形平面圖，是圖2的俯視圖，所述正三角形邊長為I釐米。如圖2是圖I的仰視圖，反映所述正三角形側面，所述正三角形厚度為0.5釐米。如圖3是所述等腰梯形平面圖，是將3個所述正三角形在平面上側面對側面接觸地重合連接在一起形成的，由一個上底正三角形(I)與兩個下底正三角形(2)構成。如圖4是所述兩層拼板平面圖，是將兩個所述等腰梯形(如圖3)的恰好其中一個所述下底正三角形面對面接觸地重合連接形成的一種組合，由下層等腰梯形(3)與中層等腰梯形⑷構成。如圖5至圖10是所述六塊拼板平面圖，是將一個所述等腰梯形的恰好其中一個所述下底正三角形面對面接觸地重合連接於所述兩層拼板(如圖4)之上而形成有且僅有的六塊拼板，所述六塊拼板均由下層等腰梯形(3)、中層等腰梯形(4)與上層等腰梯形(5)組成，所述六塊拼板是所述三層梯形組合拼板的基本單位。所述的恰好其中一個所述下底正三角形面對面接觸地重合連接，關鍵詞是恰好其中一整個，而不是兩個或任意連接，又強調的是所述下底正三角形而不是所述上底正三角形。按照所述連接方式得到的所述六塊拼板是本實用新型專利保護的客體，其構造具有確定性、形狀具有唯一性，即所述六塊拼板在空間兩兩不重合。再描述所述六塊拼板是這樣得到的先將3個邊長I釐米、厚度0. 5釐米的正三角形在平面上側面對側面接觸地重合連接在一起形成等腰梯形，所述等腰梯形由一個上底正三角形與兩個下底正三角形構成，將兩個所述等腰梯形的恰好其中一個所述下底正三角形面對面接觸地重合連接形成一種組合的兩層拼板，所述兩層拼板由下層等腰梯形與中層等腰梯形構成，再將一個所述等腰梯形的恰好其中一個所述下底正三角形面對面接觸地重合連接於所述兩層拼板之上而形成有且僅有的六塊拼板，所述六塊拼板是所述三層梯形組合拼板的基本單位。如圖11是所述拼盤的一個示例，所述拼盤為正六邊形，所述拼盤的邊長是I釐米的整數倍，圖中是邊長為6釐米的所述拼盤，採用12個所述基本單位能拼成一個邊長為6釐米的所述拼盤，拼成後是一個具有三層的正六邊形立體，拼玩者既要考慮上層同時又要顧及中下層，需要一定的拓撲幾何知識，可根據不同人群選擇不同面積的所述拼盤以及相應的所述基本單位。
權利要求1.三層梯形組合拼板，其特徵是所述三層梯形組合拼板由六塊拼板作為基本單位與拼盤組成，所述六塊拼板均由下層等腰梯形(3)、中層等腰梯形(4)與上層等腰梯形(5)組成，所述等腰梯形是將3個邊長I釐米、厚度0. 5釐米的正三角形在平面上側面對側面接觸地重合連接在一起形成的，所述等腰梯形由一個上底正三角形(I)與兩個下底正三角形(2)構成，將兩個所述等腰梯形的恰好其中一個所述下底正三角形(2)面對面接觸地重合連接形成一種組合的兩層拼板，再將一個所述等腰梯形的恰好其中一個所述下底正三角形面對面接觸地重合連接於所述兩層拼板之上而形成有且僅有的六塊拼板，所述拼盤為正六邊形，所述拼盤的邊長是I釐米的整數倍。
專利摘要本實用新型涉及教具或玩具，三層梯形組合拼板由六塊拼板作為基本單位與拼盤組成，所述六塊拼板均由下層等腰梯形、中層等腰梯形與上層等腰梯形組成，所述等腰梯形是將3個邊長1釐米、厚度0.5釐米的正三角形在平面上側面對側面接觸地重合連接在一起形成的，所述等腰梯形由一個上底正三角形與兩個下底正三角形構成，將兩個所述等腰梯形的恰其中一個所述下底正三角形面對面接觸地重合連接形成一種組合的兩層拼板，再將一個所述等腰梯形的恰其中一個所述下底正三角形面對面接觸地重合連接於所述兩層拼板之上而形成有且僅有的六塊拼板，所述拼盤為正六邊形，所述拼盤的邊長是1釐米的整數倍。拼玩者需要一定的拓撲幾何知識，通過動手動腦培養形象思維。
文檔編號A63F9/10GK202620676SQ201220186190
公開日2012年12月26日 申請日期2012年4月19日 優先權日2012年4月19日
發明者趙永建, 張向平, 曹鸚鵡, 陳凱麗 申請人:金華職業技術學院