A3.2-想像力（A3.2-想像力）

2023-04-30 09:39:49

想像力幾乎能應用在任何領域；繪畫中將一種特性融入到另一種特性的同形異構，文學影視中呼風喚雨的仙俠神話，幽默中意料之外情理之中而讓人開懷大笑。外交場合應用我想起周總理面對記者詰難那句巧妙的「因為你們在走下坡路所以昂著頭我們在走上坡路所以得低著頭」。

其實現在無論兒童培養還是科學人才想像力都十分注重想像力。它是我們的另一雙眼睛，推動著我們去實現那些未知的東西。人喜歡新鮮事物它能給我們帶來新鮮與樂趣，人也要進步它可以讓我們設想出人類文明的文化與法規，飛上太空的人造衛星。

很多人覺得只有少數人才具備想像力的天賦，而事實上任何能力既然它存在那麼就都存在一個「根本的東西」，具備了這個「東西」也就具備了這種能力。之所以會有「想像力天賦」這種錯誤的認識只是在自然條件下這些人發展出這種能力的可能性更高，就像地面的金幣，如果你走路時習慣不關注地面自然就發現不了它。本文主要研究想像力原理與講述如何訓練它。

想像力在這點定義是編造目標，是通過已知的去編造可能的，是以事物已有形式去猜想觸及那可能的形式。世上的事物無外乎存在與發展其表現為物質與行為，在研究中我發現它有實體，行為，因果，抽象四種類型：

實體類

EG：蘋果切開截面是西瓜，裡面發現了一個迷你人在玩電子遊戲

這是可能存在形式進行上進行替換改造。也就是看到蘋果時想想有沒有其他可能它可以換成西瓜，自然也能換成橘子或者石頭。

行為類

EG：在萬米高空上漂浮著一座天空城堡。

行為類是特殊的實體類，表達實體在維度上的變化與可能現象，是當前事物轉化為其他事物的能力。比如一個人能化為液體與火併且不斷來迴轉化，它能具備大小變化的能力。

因果類

EG：森林中有一白衣女子赤腳走在叫能到草地上，所到之處步步生花

行為類是構建一個行為一種因果關係，通過理解去改變事物行為的維度與因果關係。通過「走」的這個因來獲得「步步生花」的果，也可以是踩在雲上表演著舞蹈。

抽象類

EG：通過植物生長想到生長速度，物質聯想到反物質，13維空間

抽象類對實體進行剝離而對不同抽象層面進行變換，植物生長這是對事物的深刻理解加以改變其速度屬性，反物質是通過物質與日常事物中對稱關係的聯想作出的猜想，13維是通過日常3維到時間成為4維時產生「能不能再加一個？」的念頭。

分析完這所有的類型會發現，它們的表現上都遵循一個固定的規則也就是「尋找範圍上的可能性」，或者說這些被替代的範圍都具備一定的共同點。實體類是尋找實體上某一個範圍與抽象範圍的可能性，行為類是尋找事物可發生變化的可能性，因果類是找因果聯繫的可能性。對於如何尋找這個範圍在前文的理解實踐認識中有提到。

理解條件

既然想像力的表現形式是某個範圍的替換，那麼首先需要清楚其所具備的範圍，要清楚具備的範圍就需要在基元模型之內對事物有深刻的理解去剝離洞察事物。然後具備豐富的該範圍的替換材料，要有豐富的替換材料就需學以廣才，才一逛就容易亂，於是就需要對其進行有條理的體系化組織。

實際使用

為了能對想像力加以運用，除具備以上認識之外還需與實際使用環境建立聯繫。對人而言，若要運用它就需要對材料訓練而熟悉並且通過求全或求異的意識來激發自己對材料的發散；對於使用狀況而言，需要明確與確定什麼時候需要這些創新的想法。

個體影響

雖然人們常讚美想像力，但我們依舊需要全面認識它之後才能做好判斷，想像力能給人更多的新奇的想法，但它十分耗時費資源；所以在日常生活中為追求實用多數情況更加適合慣性思維，如果說每次吃飯拿筷子都得進行想像力的思考的話那這一生也沒時間做其他事了，所以評價事物應從整體入手看到它的影響，再根據狀況尋求其平衡。

過程影響

回望近代中國就是一個探索與創新求存的過程，想像力的開創性在它實現的過程中必然充滿不確定性，不確定就幾乎等同於風險。並且它也會違背平常人，嚇壞保守者，會有更多人放棄，更多人漸行漸遠。所以但凡創新不可避免的需要經歷比平常更多的曲折與失敗。

個人需要

當然，在那大廈將傾之際剩下的也只有求變這一條路走，保守與開拓到底誰對，到底誰錯在總體上似乎也沒什麼可評說的。所以，想像力在這實際的應用時創造者除了要擁有淵博的知識及具體形勢的把握還不可不弘毅。

學而時習：請畫出文章脈絡，並提煉核心要點。

學而不思：

1.1.假若你要寫故事那麼人可以有怎樣的行為能力，然後將想法分類

1.2.問題一發散中，不變的範圍是什麼？進行其他存在的事物進行比對

1.3.文字的結構類修辭手法有哪些

2.1.生活中不同的說話表達方式是不是會讓日子更有趣，不如試試

2.2.結合自己的工作何時適合使用想像力